李軍

摘 要：《漢字和書的故事》選自人教版品德與社會五年級下冊，讀著題目就感覺異常的親切。因為從上學那天起，就對神奇的漢字有著一份特殊的喜好，所以對教材中將漢字列為教學的指定內(nèi)容，就我而言自然有著一種別樣的情感。漢字的神奇，絕對是有別于其他任何民族文字的。

關(guān)鍵詞：神奇；漢字；象形；指事；會意

漢字的神奇之一：象形

象形字，是世界上最早的文字的雛形之一。它們來自于圖畫文字，是一種最原始的造字方法，只是圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強。獨立地從原始社會最簡單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的。我國的象形文字基本表現(xiàn)形式為“甲骨文”和“石鼓文”。就是在龜甲獸骨或者石頭上刻寫的文字。推算起來，它就應(yīng)該是倉頡時代的產(chǎn)物了。如，

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從這些圖畫樣文字中我們不難看出，它們都是用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征具體地勾畫出來。你看今天的“日”■字，就是由最初依照太陽的輪廓一點一點演化而來的；再有那個“水”■，我們能從中看到真真切切的河“水”潺潺流動的模樣?！榜R”■躍“龍”■騰、“鳥”■飛“魚”■翔，無不形神畢肖，奇妙多姿。

漢字的神奇之二：指事

魯迅先生在《且介亭雜文·門外文談》很形象地介紹了指事字的來由：“譬如要畫刀口，怎么辦呢？不畫刀背，也顯不出刀口來，這時就只好別出心裁，在刀口上加一條短棍，算是指明‘這個地方的意思，造了‘刃■”。另如，在“木”上加一橫表示樹梢“末”■，在“木”下加一橫表示樹根就成了“本”■，你看是不是很奇妙。

漢字的神奇之三：會意

同樣是在《且介亭雜文·門外文談》中，魯迅先生說：“還有無形可像的事件，于是只得來‘象意，也叫做‘會意。一只手放在樹上是‘采■，一顆心放在屋子和飯碗之間是‘寧■，有吃有住，安‘寧了?！痹儆?，日月為“明”■，雙木成“林”■，八刀則“分”■，別說是八刀，有時砍上一刀可能就要分開了。

漢字的另外兩種形式，轉(zhuǎn)注和假借，那是更專業(yè)的內(nèi)容，在這里就不再贅述了。

正因為有了這樣的千變?nèi)f化，才使得漢字更加的瑰麗多姿，令人神往。如今國家對中小學生漢字的書寫與使用有了明確而具體的要求，作為教師，我們有責任和義務(wù)去做好規(guī)范使用漢字的工作。我們堅信，通過我們?nèi)褡宓墓餐?，漢字文化一定會光大、發(fā)展，魅力無限！

（作者單位 吉林省通榆縣興隆山明德小學）