趙樂樂

摘 要：數據中心建設是學院一項基礎性、長期性的工作。通過數據中心平臺的建設為數字化校園建設過程中校級的綜合數據應用分析提供豐富、權威的數據來源，并為現在、未來的上層應用的建設提供良好、扎實的基礎支撐，有效避免重復建設，快速展現學校信息化建設效果。

關鍵詞：數字校園；數據中心；建設目標；建設原則；建設內容

數據中心的建設是信息化建設達到一定階段時必須面對的問題。在信息化建設初期、信息化規(guī)劃階段，對數據中心平臺的良好規(guī)劃和建設，對下一步數字化建設工作的可持續(xù)發(fā)展至關重要。目前，學校各應用系統(tǒng)存在信息孤島現象，學院數據中心平臺主要指在校園內搭建一個面向應用、安全可靠、操作便捷、技術先進、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的數據庫平臺，通過數據交換工具，進行數據過濾、清洗和雙向傳遞，實現各業(yè)務系統(tǒng)、共享數據服務平臺相互之間的數據交換和共享，為學校的管理提供有效的管理平臺，滿足校內各類人員的查詢要求。

一、數字化中心建設基礎

內蒙古建筑職業(yè)技術學院校園網建設從2004年開始論證立項，2005年初開始建設，根據學院的特點進行調研、方案驗證，對整個校園網統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一管理，遵循“硬件集群、數據集中、應用集成”的技術原則，按照整體規(guī)劃、分步實施的建設思路，校園網實現了與中國教育和科研計算機網（CERNET）和Internet的互聯，我院擁有了自己的域名和主頁（http://www.imaa.edu.cn），有了自己的財務、辦公、學工、教務等若干應用系統(tǒng)。學院自2005年校園網接入以來，校園網經歷了從無到有、從少量應用到應用的多樣性、從用戶數少到用戶數增大、從基礎建設到校園信息化平臺的初步建成，校園網的建設取得了突飛猛進的發(fā)展，經過幾年的努力，數據中心建設已經取得初步的成果。

二、數據中心建設目標

數據中心平臺的建設要求達到以下目標：

數據中心建設要為未來學院數字化校園建設打下良好的基礎，要求涵蓋服務于數據共享的共享數據庫，服務于數據統(tǒng)計分析和展示支撐的操作數據庫，在建設過程中擴展對數據倉庫的支撐。數據中心保證全校信息編碼的統(tǒng)一和一致；確保任何兩個異構業(yè)務系統(tǒng)之間的數據共享，且需要基于一種安全、可管理的模式進行；保證任何兩個業(yè)務系統(tǒng)之間沒有冗余業(yè)務數據；保證遵循“誰產生、誰維護”的原則，所有的數據都有特定的產生者和維護者。在技術上，由授權體系控制數據維護的權限，使無權限的人員不能對數據進行生產和維護；同時，在管理上，通過制定相應的應用規(guī)范迫使數據生產者、維護者及時更新自己負責的數據，保證系統(tǒng)中數據的準確性和可跟蹤性。

三、建設原則

內蒙古建筑學院數據中心平臺在全院師生的大力配合下有序進行，在不斷深入建設的過程中，遵循以下幾個原則：（1）基礎性原則：主要指數據中心平臺應為學校提供基于教育管理信息化標準的完整、權威、準確的信息；（2）專業(yè)性原則：指實現數據平臺、數據接口、數據通道、數據管理等四方面的統(tǒng)一；（3）權威性原則：指數據“誰產生、誰維護”、統(tǒng)一管理，從管理上和技術上充分保證統(tǒng)一數據庫平臺的權威性；（4）實用性和可行性原則：主要指技術和產品必須具有成熟、穩(wěn)定、實用的特點，實用性放在首位，既要便于用戶使用，又要便于系統(tǒng)管理；（5）開放性與標準化原則：應用平臺應是一個開放的且符合業(yè)界主流技術標準的系統(tǒng)平臺，并能使網絡的硬件環(huán)境、通信環(huán)境、軟件環(huán)境、操作平臺之間的相互依賴變??；（6）可靠性和穩(wěn)定性：在考慮技術先進性和開放性的同時，還應從系統(tǒng)結構、技術措施、系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，達到最大的平均無故障時間。

四、建設內容

1.數據集成模型設計

結合學校業(yè)務需求，對學校數據模型進行設計：

數據模型設計需要為未來數據建設打下良好的基礎：一方面，保證可以為整個學校提供綜合查詢和決策支持所需的數據信息；另一方面，要能夠為學校的將來決策支持系統(tǒng)積累分析數據。數據模型設計要保證全校信息編碼的統(tǒng)一和一致；數據模型設計要保證任何兩個異構業(yè)務系統(tǒng)之間沒有冗余的業(yè)務數據，并保證系統(tǒng)之間的數據共享以基于一種安全、可管理的模式進行；任何業(yè)務系統(tǒng)的添加和修改不影響其他業(yè)務系統(tǒng)的正常運行。

2.數據集成工具

通過數據接口進行數據的抽取、加載、轉換映射，完成從源到目標的數據交換。系統(tǒng)支持數據的雙向傳遞，同時提供過程的調度和監(jiān)控。

3.數據集成監(jiān)控管理工具

提供基于Web的中文用戶界面，能夠實現對數據集成過程的監(jiān)控及處理，管理界面應符合管理人員的軟件操作使用習慣，操作步驟明了，文字描述簡潔、清晰。

目前，我們在現有校園網及應用系統(tǒng)基礎上，搭建健壯的、可持續(xù)的數據中心平臺，以完善學校信息化長期發(fā)展的、整合的應用框架，實現有序、穩(wěn)定、高效的數據管理、消息管理、內容管理，有效地沉淀管理信息系統(tǒng)中產生的寶貴信息資源，為數字化校園建設過程中校級的綜合數據應用分析提供豐富、權威的數據來源；并為現在、未來的上層應用的建設提供良好、扎實的基礎支撐，有效避免重復建設，最大化節(jié)省學校開支，快速展現學校信息化建設效果。完善基礎平臺建設，以提升校園數字化水平，為提高學校的辦學水平和服務水平提供更有效的技術保障。我們堅信：需求是數據中心的源泉，應用是數據中心的靈魂，創(chuàng)新是數據中心的生命，數據中心建設一定會在學院取得更大的成果。

參考文獻：

［1］蔣東興，許慶紅，劉啟新，等.信息集成階段新一代數字校園建設探討.教育信息化，2006.

［2］郭平.高校數據中心走向機場［N］.計算機世界，2010（40）.