劉紅

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人才競爭也日趨激烈，企事業(yè)員工的職業(yè)危機(jī)意識不斷增強(qiáng)，培訓(xùn)深造成為眾多員工尤其是年輕員工的選擇。如何學(xué)會準(zhǔn)確地評估自己當(dāng)前的發(fā)展需求，有的放矢地選擇培訓(xùn)深造的方向，用人部門如何幫助員工避免步入職業(yè)培訓(xùn)的誤區(qū)，這對企事業(yè)單位人力資源管理提出了一個重大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓(xùn) 誤區(qū) 對策

對于不少企事業(yè)單位的員工來說，處在一個競爭日益激烈的社會，逆水行舟不進(jìn)則退。在工作了較長的一段時間以后，為了謀求更大的發(fā)展空間，想讓現(xiàn)有的工作更加穩(wěn)定，甚至讓自己有更好的發(fā)展，再學(xué)習(xí)和再深造是必不可少的。然而，有九成的人在選擇培訓(xùn)內(nèi)容、方式和過程時存在著諸多的困惑，因此，為了使培訓(xùn)的效果得以最大程度的發(fā)揮“威力”，對當(dāng)前培訓(xùn)中的誤區(qū)有一個清楚的認(rèn)識，是一件非常有必要的事情。

一、企事業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)中的誤區(qū)：

（一）目標(biāo)不明確，盲目從眾現(xiàn)象眾多

盡管員工們對于充電深造都非常重視，然而在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程中表現(xiàn)出的盲從性仍然是暴露出的最大問題。最典型的現(xiàn)象就是當(dāng)今社會上流行什么，人們往往扎堆去學(xué)什么，目標(biāo)不夠明確，不能夠充分認(rèn)識到當(dāng)前對自己有直接幫助的知識和技能是什么。如果不能科學(xué)地對個人的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃，其結(jié)果很可能是浪費(fèi)時間、精力和財(cái)力，最后得不償失。

（二）不能堅(jiān)持到底，半途而廢情況嚴(yán)重

很多員工在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中之所以不能堅(jiān)持到底、修成正果，究其原因，這同其本人學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、培訓(xùn)的時機(jī)和方式方法等因素有著密切的關(guān)系。目標(biāo)定的過高，就容易產(chǎn)生巨大的心理壓力和強(qiáng)烈的挫折感，學(xué)習(xí)的負(fù)面消極情緒嚴(yán)重；對培訓(xùn)的時間和精力不能合理分配，不但對現(xiàn)有的工作狀況造成極大影響，還會超過自我承受能力，使培訓(xùn)者本人身心俱疲，心力交瘁；培訓(xùn)的方式與方法不科學(xué)不合理也往往會造成培訓(xùn)者對學(xué)習(xí)喪失信心，令整個培訓(xùn)的進(jìn)程虎頭蛇尾，甚至半途而廢，一無所獲。

（三）不能與實(shí)際緊密聯(lián)系，培訓(xùn)效果學(xué)不致用

職場人在培訓(xùn)中除了注重如何“學(xué)”以外，最重要的是學(xué)完如何去“用”，即培訓(xùn)深造的內(nèi)容必須與工作本身的需求相契合。只有將職位需求與培訓(xùn)項(xiàng)目有效地結(jié)合在一起，才有利于自己把更多的力量用到刀刃上，將學(xué)到的知識付諸于工作實(shí)踐之中，這也是深造的最終目標(biāo)。然而，在現(xiàn)實(shí)中往往由于培訓(xùn)目標(biāo)選擇的偏差而導(dǎo)致學(xué)不致用，徒增了自己的經(jīng)濟(jì)成本和時間成本，無法將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成職業(yè)價值的增值，因此造成學(xué)不致用枉徒勞，而培訓(xùn)者本人依然無法走出自我進(jìn)取與發(fā)展道路上的困境。

（四）不能持之以恒，產(chǎn)生一勞永逸思想

對一個人的職業(yè)發(fā)展來說，培訓(xùn)充電是一個長期系統(tǒng)的工程，不同階段需要不同的培訓(xùn)內(nèi)容，并采取不同的培訓(xùn)方式與方法。不少人認(rèn)為在獲取了某項(xiàng)“資格證書”后，可以“吃老本”，一勞永逸了，因此忽視了社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和各項(xiàng)知識更新的迅猛進(jìn)程，從而在事業(yè)發(fā)展的道路上停止了前進(jìn)的腳步，最終被時代所淘汰。

二、走出職業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)的對策

（一）要掌握培訓(xùn)的方向

即首先要目標(biāo)清楚，在明確自己職業(yè)發(fā)展定位和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要選擇對目前的工作或者一段時間內(nèi)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有幫助的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先要對自己一段時期內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)做明確定位，再分析就自己目前現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)、工作經(jīng)驗(yàn)而言，達(dá)到這個目標(biāo)仍存在的差距。如果發(fā)現(xiàn)有專業(yè)上的不足，或是技能上的滯后，這就是自己急需培訓(xùn)深造的內(nèi)容，因?yàn)橹挥性娇炷苓\(yùn)用到當(dāng)前和近階段工作中的技能才是最實(shí)用的。這樣一來，培訓(xùn)的方向就不難確定了。

（二）要把握培訓(xùn)的時機(jī)

一般出現(xiàn)以下幾種情況時，就表示到了充電深造的時機(jī)。一是通常大家常提到的“職業(yè)停滯期”：總是在重復(fù)做以前做過的事情，創(chuàng)新不再成為事業(yè)的主流。要想探索事業(yè)上更深層次的東西，增加新的更多的知識含量便是首要問題；二是發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識已不再“新鮮而獨(dú)特”，而別人掌握的東西自己卻感到陌生，再不深造將會逐漸失掉前進(jìn)的機(jī)會甚至慘遭淘汰；三是現(xiàn)在自己的事業(yè)正處在上升期，需要更新知識去增加能量以推動自己前進(jìn)的腳步。以上現(xiàn)象如果出現(xiàn)，表示培訓(xùn)充電已勢在必行。

（三）要講究培訓(xùn)的方法

培訓(xùn)的方法主要分為兩類：外部培訓(xùn)和自我培訓(xùn)。所謂的外部培訓(xùn)是指通過參加社會培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在一般情況下，用人單位會根據(jù)工作需要派員進(jìn)行外出培訓(xùn)，這種培訓(xùn)時間較短，培訓(xùn)的目標(biāo)較為明確?，F(xiàn)在有不少企事業(yè)單位已把員工的內(nèi)部培訓(xùn)作為人力資源管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在內(nèi)訓(xùn)中用人單位也會聘請一些行業(yè)內(nèi)的專家為員工授課。專家們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，操作技巧熟練，特別是那些曾經(jīng)在相同或類似行業(yè)內(nèi)擔(dān)任過高級管理職位或從事高級技能工作的人，更能貼近工作實(shí)際，這也是一個獲取基本技能，盡快提高實(shí)際工作能力的好機(jī)會。而自我培訓(xùn)則是指那些自學(xué)能力比較強(qiáng)的人，根據(jù)自己的工作狀況和時間安排進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提高，這種方法比較自由，靈活性大。但無論采取哪種方法，一定要注意培訓(xùn)不能急功近利，最好是量力而行、循序漸進(jìn)。

（四）要注重對培訓(xùn)結(jié)果的合理運(yùn)用

明確了培訓(xùn)的方向和方法，“有的放矢”的學(xué)習(xí)便會帶來良好的效果。培訓(xùn)深造對于許多職場人來說是一個持續(xù)的過程，這就需要我們及時把培訓(xùn)的結(jié)果階段性地科學(xué)合理地融入到工作實(shí)踐中，把專業(yè)技能轉(zhuǎn)換為通用技能，使自己在工作中“如虎添翼”，迅速提升自己的工作質(zhì)量和工作效率，產(chǎn)生更高的職業(yè)效應(yīng)。

（五）要隨時為階段性的培訓(xùn)做好思想準(zhǔn)備

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會是個信息與發(fā)展的時代，知識的不斷更新使我們深深感到自己學(xué)識的淺薄，社會競爭中的優(yōu)勝劣汰更使我們體會到學(xué)習(xí)進(jìn)取的重要性。社會在發(fā)展，我們的工作環(huán)境也在不斷變化，過去階段充電學(xué)習(xí)的知識價值迅速遭到“貶值”，因此，結(jié)合個人職業(yè)生涯的發(fā)展軌跡，將長遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行理性的規(guī)劃，才是將來職業(yè)生涯的理想投資。高質(zhì)量、含金量高的培訓(xùn)經(jīng)歷，往往能給培訓(xùn)者加分，給自己帶來更多就業(yè)、晉升和發(fā)展的機(jī)會，這也是在另一個層面上對個人付出的有力回報。

然而，從另一方面看，使企事業(yè)員工誤入培訓(xùn)誤區(qū)的原因很大程度上是由于用人單位的員工培訓(xùn)機(jī)制不完善而造成的。調(diào)查顯示，近六成的用人單位尚未建立員工培訓(xùn)激勵機(jī)制，甚至有的用人單位認(rèn)為員工工作以外的學(xué)習(xí)活動與工作本身無關(guān)，對培訓(xùn)學(xué)習(xí)持相對排斥的態(tài)度。由此看來，建立完善的培訓(xùn)機(jī)制是企事業(yè)單位鎖定人才的關(guān)鍵之一。

總之，現(xiàn)代社會知識更新的速度非?？?，而用人單位對人才的要求也越來越高，不管從事什么行業(yè)，用人單位都需要建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，比如：可以在培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向等方面給予員工以指導(dǎo)和鼓勵，有條件的單位可承擔(dān)或部分承擔(dān)員工的培訓(xùn)費(fèi)用，定期或不定期地開通員工培訓(xùn)的綠色通道等等，這些措施的實(shí)行可極大程度上幫助員工走出培訓(xùn)的誤區(qū)，同時刺激員工的學(xué)習(xí)積極性，為員工營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這也將會給企事業(yè)的發(fā)展帶來無限的潛力和生機(jī)。當(dāng)然，就企事業(yè)員工本身而言，學(xué)會準(zhǔn)確地評估自己當(dāng)前的發(fā)展需求，理性地選擇事業(yè)發(fā)展的方向至關(guān)重要。自己只有保證了足夠的技能籌備，才能最大限度最高效率地實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的藍(lán)圖，而就社會本身而言，便實(shí)現(xiàn)了用人單位與員工兩方面的雙贏。