朱晶

摘要：在大學(xué)英語教學(xué)中引入英語影視片段，是一種非常有效的教學(xué)方法。教師可根據(jù)不同教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計豐富多彩的課堂活動，為學(xué)生創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生參與活動的積極性，不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的英語語感和聽力，而且有助于提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

關(guān)鍵詞：影視片段 英語課堂 應(yīng)用

一、影視片段在英語教學(xué)中的作用

1、營造真實語言環(huán)境，調(diào)動感官效能

英語教學(xué)的根本出發(fā)點是通過引入或創(chuàng)設(shè)各種真實情境理解和掌握語言的意義，從而達到在交際中運用語言的目的。電影故事情節(jié)取材于生活，其中的場景、道具及其他方面都充分展示生活的真實。教學(xué)中，教師播放原文影片，就會使學(xué)生有身臨其境的感覺，這等于把學(xué)生的語言學(xué)習(xí)放在真實的交際情景中進行，學(xué)生就會逐漸地學(xué)會在不同情景中得體地使用語言。同時，影視片段使學(xué)生的感覺產(chǎn)生廣泛的興奮點，最大限度地調(diào)動視、聽、觸、動等全部感官，能夠?qū)φZ言的進行綜合分析，從而促進對語言表層和內(nèi)涵的深刻的體會。

2、了解各國不同文化，提高交際能力

常觀看電影即可以增加對文化的了解，又是學(xué)好語言的保證，電影片斷中演員的臺詞、故事本身及電影畫面等都向觀眾傳達了各種文化信息，幫助學(xué)生了解西方國家的傳統(tǒng)文化、生活方式、生活習(xí)性以及一個國家的自然風(fēng)光和風(fēng)俗人情等，學(xué)生可以在教師的幫助下，在了解各國不同文化的基礎(chǔ)上逐步分析并加以總結(jié)，用心體會東西方價值觀念的不同以及由此產(chǎn)生的思維差異，逐步掌握西方人的思維方式，將語言上升到真正意義上的交流。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍

將英語電影引入教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率起著非常重要的作用。電影片斷將畫面與聲音完美地結(jié)合了起來，給學(xué)生營造了身臨其境的感覺，從而能刺激學(xué)生的語言實踐熱情。對于原文電影，學(xué)生可能只是理解部分對白的意思，但豐富的畫面和具有極大吸引力的故事情節(jié)會給他們足夠的暗示，讓他們盡力去琢磨、去理解，這種主動學(xué)習(xí)的效果要遠甚于被動地接受。在教學(xué)中，利用電影片斷達到活躍課堂氣氛的目的，可以培養(yǎng)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)意識，使求知成為學(xué)生自覺的行為，充分發(fā)揮他們的自覺性和主體性，真正提高語言的交際能力。

二、如何在英語課堂運用影視片段

1、放映影片前的準備工作

教學(xué)過程中，在準備放映影片之前，教師首先應(yīng)該合理地選擇適合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的影片。首先，盡量不要選擇語速太快或俚語過多的影片，避免影響學(xué)生對影片的理解，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心受到打擊，使學(xué)生灰心沮喪；其次，要根據(jù)課時和課程進度來設(shè)定影視片段的時間，教師要合理刪減多余的片段，讓學(xué)生多接觸精彩的內(nèi)容，避免讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁感；再者，選擇的影視情節(jié)不能與現(xiàn)實脫節(jié)太大，與生活相關(guān)，又為學(xué)生熟悉的社會場景，很容易就能產(chǎn)生共鳴；最后，教師要為學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，要提前向?qū)W生介紹故事的來龍去脈，相關(guān)詞匯和文化內(nèi)容，讓學(xué)生能夠盡快“入戲”。

2、整體放映和分段放映

通過整體放映可以讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容作一整體了解，對影視片斷有一個初步印象。在實施整體放映之前，教師可先將生詞告訴學(xué)生，并將事先準備好的理解性問題向?qū)W生提出，然后讓學(xué)生在影片整段播映過程中邊看邊尋找答案。在對影視片斷形成整體印象之后，教師需幫助學(xué)生進一步了解細節(jié)問題。這時，可進行分段播映教學(xué)，在必要的地方暫停錄像，講解語言要點，文化背景知識介紹等內(nèi)容。

3、無音或無像放映

教學(xué)過程上，為了使學(xué)生能夠?qū)⒆⒁饬杏谟耙暜嬅?，讓學(xué)生根據(jù)剛才所視聽到的記憶，想象每個角色或場面應(yīng)配的對白，教師可采取只播放畫面而無伴音的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，提高學(xué)習(xí)興致。另一種方式，是教師讓學(xué)生只能聽到對白而看不到影視畫面，讓學(xué)生集中注意視聽材料的對白，說話者的語音，語調(diào)，并要求學(xué)生盡可能地記錄下聽到的詞匯和句子，然后可通過游戲競賽等方法進行匯集整理，提高學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4、重復(fù)放映

為了使學(xué)生更好地掌握影視片斷的內(nèi)容，教師可以采取重復(fù)放映的方法，使學(xué)生鞏固所聽到的內(nèi)容。眾所周知，盡管國外電影中的人物對白有時非常簡單、明了，但是片段剛播出時，學(xué)生不能夠很快適應(yīng)演員的發(fā)音和講話速度。而重復(fù)放映會讓學(xué)生掌握了演員講話的節(jié)奏，幫助學(xué)生很快進入狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。重復(fù)放映還可以幫助學(xué)生在觀賞時對故事情節(jié)加深理解，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生輕松、愉快的掌握英文中地道的表達方式和知識點。

三、結(jié)束語

總之，用電影片段進行大學(xué)英語綜合課的課堂導(dǎo)入，彌補了傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的一些不足，既增強了英語教學(xué)的趣味性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能在短時間內(nèi)把學(xué)生注意力很容易地帶到課程主要內(nèi)容上去。正確地運用英文影視片斷，能對教學(xué)起到有效的輔助作用，達到事半功倍的效果，對整節(jié)英語課及整個英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)有針對性的進行教學(xué)設(shè)計，使英文影視片段更好地為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展，從而提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。

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