居孝香

一、 情景導(dǎo)入

1. 同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次不同尋常的體驗(yàn)活動(dòng)，有興趣嗎？心情怎樣？（擔(dān)心、激動(dòng)、興奮……）

2. 這就是體驗(yàn)。這節(jié)課學(xué)習(xí)寫一次體驗(yàn)活動(dòng)。（板書課題：記一次體驗(yàn)活動(dòng)）

【設(shè)計(jì)意圖】 體驗(yàn)作文重在寫出體驗(yàn)活動(dòng)中的心理感受。上課伊始，談?wù)勑那?，既讓學(xué)生心理放松，又暗合體驗(yàn)作文的習(xí)作重點(diǎn)要求。

二、 學(xué)習(xí)寫法

1. 自讀例文，思考：① 這篇例文寫了什么事？按什么順序?qū)懙?？?你覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)、句子寫得比較好？好在哪里？用筆畫一畫，注一注。

2. 檢查交流

（1） 例文寫了什么事呢？（“護(hù)蛋”的體驗(yàn)過(guò)程）（板書：“護(hù)蛋”）它是按什么順序來(lái)寫的呢？（板書：活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)歸類引導(dǎo)。

（2） 出示第一組句子：

① 我們聽(tīng)到這消息覺(jué)得很好笑。

② 可經(jīng)歷了第一天之后，我就覺(jué)得這是一件難做的事。

③ 心想，這樣放到口袋里就會(huì)萬(wàn)無(wú)一失了。

④ 真不知道，明天這只雞蛋的命運(yùn)會(huì)怎樣！

上面這些句子有什么共同之處？（這些句子直接表達(dá)了小作者在整個(gè)活動(dòng)中的感受）

（3） 出示第二組句子：

① 第一天早上，我給準(zhǔn)備好的雞蛋足足裹了四個(gè)“保護(hù)層”。第一層是保鮮袋，第二層是軟海綿，第三層是雙層紙巾，最后一層是一個(gè)小布袋。

② 來(lái)到學(xué)校，我的第一件事就是查看雞蛋。

③ 送語(yǔ)文本的時(shí)候，由于是下課，走廊里走來(lái)走去的同學(xué)很多，好不容易才走過(guò)了“危險(xiǎn)區(qū)”。下課時(shí)，為了雞蛋的安全，我一直坐在座位上。

④ 我趕緊退出“包圍圈”，乖乖地在自己的座位上做起了“小母雞”。

上面這些句子又描寫了什么？（描寫人物行為）。能看出“我”內(nèi)心的想法嗎？（能，小心謹(jǐn)慎等）

3. 文章還描寫了什么？（其他同學(xué)的言行）一次體驗(yàn)活動(dòng)，為什么要寫其他同學(xué)呢？（使“我”的內(nèi)心感受更深刻，使文章更生動(dòng)）

4. 這篇例文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，充滿趣味。如“保護(hù)層”“萬(wàn)無(wú)一失”“危險(xiǎn)區(qū)”“小母雞”“包圍圈”等。

5. 小結(jié)：要想寫好一篇體驗(yàn)作文，不僅要按一定順序?qū)懞眠^(guò)程，更重要的是寫好活動(dòng)中的感受。感受既可以直接表達(dá)，也可以通過(guò)描寫自己和同學(xué)的行為來(lái)體現(xiàn)，還可以描寫其他同學(xué)的言行。

【設(shè)計(jì)意圖】 充分利用好例文，這一環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生明白，要寫出每一步的體驗(yàn)過(guò)程和感受；其次，讓學(xué)生了解掌握寫體驗(yàn)感受的方法以及使用語(yǔ)言的技巧。

三、 明確要求，展開(kāi)體驗(yàn)

1. 明確活動(dòng)要求。當(dāng)一回盲人。在我們周圍有許多雙目失明的人，他們生活在黑暗的世界里，他們的生活會(huì)是怎樣的呢？咱們今天就來(lái)體驗(yàn)一下盲人的生活——盲人找座。即蒙上眼睛，走回座位。請(qǐng)遵循“三不規(guī)矩”：不準(zhǔn)偷看；不許說(shuō)話；不能忘記體驗(yàn)。

2. （學(xué)生活動(dòng)、音樂(lè)響）蒙上眼睛，現(xiàn)在的你不再是原來(lái)的你，而是一名盲人，要尋找自己的座位……

3. （采訪）剛才你眼睛蒙上毛巾時(shí)，有什么感覺(jué)？你是怎么找到自己的位置的？中途有什么意外嗎？有些什么想法？

4. 摘掉蒙眼的毛巾，回到光明中來(lái)，觀察自己此時(shí)的位置，請(qǐng)表達(dá)一下你的感受。

四、 練寫體驗(yàn)

1. 剛才同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)過(guò)程中思考的肯定要比交流的多得多，提起筆，開(kāi)始習(xí)作，注意：著重寫出自己的經(jīng)歷和感受。

2. 反饋交流。實(shí)物投影儀展示，師生評(píng)議，圍繞體驗(yàn)感受，評(píng)議習(xí)作描寫。

3. 是啊，生活在黑暗世界里的盲人是多么的不幸，我們一定要盡我們所能幫助他們，讓他們生活得更幸福，更快樂(lè)！課后，同學(xué)們可以再修改完善本篇習(xí)作，也可以寫你喜歡的其他體驗(yàn)活動(dòng)，重要的是按一定順序?qū)懞眠^(guò)程，真實(shí)地表達(dá)體驗(yàn)中的情感。

【設(shè)計(jì)意圖】 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，始終從激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣出發(fā)，讓學(xué)生愿意作文，樂(lè)于作文，做生活的有心人。

（作者單位：揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城中小學(xué)）