于春華

一、分析培養(yǎng)幼兒合作能力的原因

團結(jié)就是力量，合作精神是一種美德，只有擁有合作精神的人才可以得到周圍人的大力支持，只有善于合作的人才能找到做好工作的最佳途徑，懂得合作，是在這個競爭激烈的社會中不可或缺的一種能力。就像歌德所說的，不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。

自從中國實行計劃生育的基本政策之后，中國家庭就開始從兒孫滿堂的大家庭變成了獨生子女的一家三口，兩個家庭養(yǎng)一個小孩的也是司空見慣，幾個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，像比賽似的爭著搶著寵孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，使得許多獨生子女被嬌慣成“小公主”、“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，他們以自我為中心，性格孤僻，任性霸道，蠻不講理，與小朋友們格格不入，經(jīng)常出現(xiàn)因搶玩具而爭吵打架等現(xiàn)象，讓老師傷透腦筋、束手無策。長此這樣下去，對孩子的發(fā)展不好，不利于他們以后的學習，更不利于他們將來立足于競爭激烈的人才市場；對我們國家也不好，幼兒是國家的花朵，花開得是否爛漫關(guān)系到國家這棵大樹的發(fā)展，正所謂少年強則國強。

所以，我們應(yīng)該重視孩子的素質(zhì)教育，在孩子素質(zhì)初步形成的關(guān)鍵的幼兒期，把握好它的發(fā)展方向，培養(yǎng)孩子的合作精神與能力。讓他們懂得合作的存在，認識合作的好處，產(chǎn)生學習合作的意愿，學會了合作，在人群里過得輕松快樂。

二、如何培養(yǎng)孩子的合作能力

1、培養(yǎng)孩子對合作的興趣。興趣是最好的老師，尤其在孩童時期，對世界充滿好奇心的他們在興趣面前充滿激情，帶著好奇心快樂地學習是學習的最佳狀態(tài)，印象深刻而且學東西特別快。一開始，合作對于那么小的孩子來說是一片空白，不知為何物，我們可以用簡單而有趣的方法向他們引進這個陌生而抽象的概念，聽故事是孩子向來喜歡的，看動畫片也是孩子的一大愛好，戶外活動更是讓他們歡呼雀躍，所以，我們可以利用這些方式向他們傳輸合作思想，比如看螞蟻搬家的動畫片、到戶外看螞蟻搬家的現(xiàn)場直播，讓他們認識到團結(jié)合作的力量之大，就算再渺小的螞蟻，團結(jié)起來也是一股力量，或者給他們講三個和尚的故事以及看動畫片，與螞蟻搬家相比，三個和尚沒水喝的反例更讓他們印象深刻，清楚地明白不合作的后果，他們要引以為戒。不僅要認識合作的概念，親身經(jīng)歷過才是真正明白，真正擁有，唱歌跳舞是每個孩子都會的，教他們唱拔蘿卜歌，跳拔蘿卜舞，讓他們歡快地接受合作，當然歌不是白唱的，舞不是白跳的，可以模擬拔蘿卜做游戲活動，讓小朋友們親身經(jīng)歷合作的過程，在過程中體驗合作精神與意義。

2、發(fā)揮榜樣的作用。人是高級動物，具有很強的模仿能力，處于幼兒期的小孩子的最主要學習方法就是模仿了，所以身邊人的一舉一動它都看在眼里，潛移默化地影響孩子的審美觀念。都說父母是孩子的第一個老師，從小孩子就跟在父母身邊，天天生活在一起，對孩子來說，父母是最親近的人，他最信任的人，父母在日常生活中的點點滴滴都印在孩子的心里，所以在家里，家里人和睦相處，相互配合著把家里的里里外外收拾處理妥當，和左鄰右舍也和睦相處，相互配合，相互幫助，家長還可以請其他小朋友到家里來玩，讓自己的孩子和朋友一起玩，一起分享自己的玩具，自己喜歡的零食，沒有自私自利的意識。處于幼兒期，孩子除了在家玩，就是去幼兒園上學，所以家人對孩子的影響最重要，其次便是老師了，作為人民教師，就該以身作則，做學生的榜樣，示范合作行為，與同事互相配合工作，讓學生看到一個完美的合作示范，模仿能力強的他們也會照著這樣做。孩子總是喜歡被表揚的，老師應(yīng)該細心觀察孩子的表現(xiàn)，表揚合作的好的同學，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚，這樣既可以激勵孩子努力合作，也可以在孩子們之間樹立榜樣，他們會向受到表揚的好學生學習的。有些孩子的學習速度稍微慢了點，可以進行合理分配，把合作能力較強的孩子和合作能力較差的孩子一組，影響他，引領(lǐng)他，還可以促進合作，這樣，整個班級的學習合作氛圍就明顯提高了，大家一起攜手共進。每天都在這樣極好的合作氛圍里成長，家長和老師手把手地教，每一天，一遍又一遍，想必那種思想會在孩子的身體里生根發(fā)芽，成為一種自身的能力。

3、指導孩子實踐合作。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。家長和老師在耳邊一遍遍灌輸，每天又做了一次次標準的示范，這樣近乎完美，如果讓孩子親身經(jīng)歷成功的合作，享受合作的快樂，讓合作深深植入他們的心，永遠擁有，不會忘記，那么，這就是一堂完美的課了。在日常生活中，對于小小的孩子來說，需要合作的事情數(shù)不勝數(shù)，穿衣、疊被子、學習……家長和老師可以抓住這些機會，讓孩子們實踐合作，不要把一切的事情都包攬了，簡單的事情可以讓孩子自己去做，在旁邊指導就可以了，同學之間互相幫忙穿衣，一起疊被子，一起看書畫畫，還可以一起合作唱歌跳舞……讓孩子在生活中學習合作，讓合作成為一種習慣。

學習是一個漫長的過程，形成一個良好的習慣更是一個漫長的過程。學習也不是一天兩天的事，它是一個積累的過程。合作不是一道簡單算數(shù)題，它是一種思想、一種精神，認識合作的概念也很簡單，要真正具備合作的能力則需要終身學習，一天天深化，學會合作則終身受益，它讓你無論在今后的學習還是工作生活中減少了很多麻煩，掃除了一些障礙。為了孩子美好的明天，家長和老師應(yīng)該相互配合，為孩子提供一個良好的學習合作的環(huán)境，在幼兒期便開始學習合作，養(yǎng)成良好的合作習慣，早早為他們鋪就一條平坦的路。學習合作，從小開始，使學習更輕松，使工作更順利。為了祖國的花朵，為了祖國的未來，應(yīng)從小教孩子的合作能力。

【作者單位：沭陽縣實驗幼兒園 江蘇】