王曉慧

摘 要：如果能在孩子的注意力集中時(shí)抓緊授課、安排好課堂的節(jié)奏、放下老師的架子、運(yùn)用好教學(xué)技巧，小學(xué)語文課堂就能真正做到向40分鐘要質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：課堂；注意力；技巧；質(zhì)量

從2010年5月以來，我參加中國教師教育視頻網(wǎng)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。這一年的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我在小學(xué)語文教學(xué)方面有諸多的感受，下面，談?wù)勅绾斡行У靥岣咝W(xué)語文課堂效率。

一、在孩子的注意力集中時(shí)抓緊授課

我們應(yīng)該注重設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、形式能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間，并充分利用好這些時(shí)間。一節(jié)課40分鐘，一個(gè)正常人真正可以集中精力的只有20分鐘左

右。這也就是為什么老師在講課的時(shí)候要突出重點(diǎn)的原因。那么，每個(gè)孩子效率最高的20分鐘出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)間段呢？這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢？所以，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)讓其在有效的20分鐘里發(fā)揮潛力。教師滿堂灌，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。

二、安排好課堂節(jié)奏

教師在每講一個(gè)內(nèi)容時(shí)，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時(shí)間，讓他們在活動(dòng)中理解、消化、掌握技能，千萬不能讓教學(xué)成了老師的演講或個(gè)人表演。對非重點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生自己可以學(xué)得懂的部分或放手自學(xué)，或以讀代講；對重點(diǎn)部分，特別是既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)部分，則必須精講細(xì)講，不惜花費(fèi)時(shí)間。

三、教師不能高高在上

課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚(yáng)民主精神，融洽師生關(guān)系，教師把愛心帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把信任留給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)技巧巧運(yùn)用

教師要通過課堂語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信。蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教學(xué)理論核心內(nèi)容是：學(xué)習(xí)是生動(dòng)活潑的智力生活，學(xué)習(xí)是在游戲童話、美術(shù)、音樂和創(chuàng)造的世界里進(jìn)行的學(xué)習(xí)要成為豐富的精神生活的部分，學(xué)生應(yīng)是這個(gè)世界的旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。教師要將自己融入課堂，全身心地投入，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學(xué)生才能真正被感染。

如果我們能在孩子的注意力集中時(shí)抓緊授課、安排好課堂的節(jié)奏、放下老師的架子、運(yùn)用好教學(xué)技巧，我們小學(xué)語文課堂就能真正做到向40分鐘要質(zhì)量。

（作者單位 河南省濮陽市清豐縣仙莊鎮(zhèn)左家小學(xué)）