田列民

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教學(xué)中最直觀、最形象的輔助工具?！庇绕涫嵌嗝襟w設(shè)施對實施教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂效率起著十分重要的作用。多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)方式，它是將抽象的知識以形象化信息傳遞給學(xué)生，使學(xué)習(xí)簡單化，更便于理解和接受。所以，學(xué)校有必要倡導(dǎo)教師積極地使用這種教學(xué)方式?？茖W(xué)運用這些課程資源，可以更好地完成教學(xué)目標(biāo)。班主任工作是一項極為重要的組織管理和長期的思想教育工作。班主任在素質(zhì)教育中發(fā)揮著非常重要的作用，資源優(yōu)化要求必須重視和加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)。

整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)作為信息發(fā)展的產(chǎn)物，在新課標(biāo)背景下很受推崇，學(xué)生也愿意接受這種學(xué)習(xí)方式，教師也從繁重的勞動中解脫出來。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行情境設(shè)置和信息查詢，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解能力，又能實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，收到很好的教學(xué)效果。整合現(xiàn)代教育資源，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢作用，科學(xué)突破教學(xué)難點，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。現(xiàn)代教育技術(shù)能展示大容量的信息，拓展信息來源，能進(jìn)行形式多樣的展示方式，從而有效優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)時間，突出教學(xué)重點，提高教學(xué)效率。在新授課的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT課件進(jìn)行知識回顧與整理，使學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)教學(xué)能夠?qū)Ρ竟?jié)知識有個整體把握，提高學(xué)習(xí)效率。教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)時或者試卷講評課時，可以利用實物展臺把學(xué)生最容易出現(xiàn)的錯誤，或者是容易混淆的題目展示出來，進(jìn)行對比教學(xué)，以便提醒學(xué)生引起注意，提高學(xué)生處理問題的能力。另外，方法是成功的關(guān)鍵，可以巧妙運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。多媒體以其獨特的優(yōu)勢走進(jìn)課堂教學(xué)，可以收到理想的教學(xué)效果，在課堂教學(xué)過程中，只有科學(xué)使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢作用，實現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的雙贏，收到事半功倍的教學(xué)效果。

隨著現(xiàn)代教育裝備水平的不斷提高，教學(xué)理念的不斷進(jìn)步，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加快改革步伐，整合現(xiàn)代教育裝備資源，實現(xiàn)體育教學(xué)的最優(yōu)化，全面落實教學(xué)目標(biāo)，才能為學(xué)生的素質(zhì)和素養(yǎng)的提高奠定堅實基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備推陳出新，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越得到一線教師的認(rèn)可與推廣。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，過程與方法的教學(xué)目標(biāo)被提高到一定程度。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把抽象的知識直觀化、形象化，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，大大提高學(xué)生的認(rèn)知、理解和分析問題等能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，全面落實教學(xué)現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有形象直觀、生動趣味等特點，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的思辨能力，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點，綜合提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，教師還可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，豐富學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的實踐技能。通過整合教育資源，改變教學(xué)模式，真正實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，收到很好的教學(xué)實效?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，在課堂教學(xué)中確實能收到較好的教學(xué)效果，大大提高教學(xué)的效益，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍課堂氛圍。

班主任工作是一項極為重要的組織管理和長期的思想教育工作。教育與管理是不可分離的，教育必須輔之于管理，管理必須靠教育來保證，班主任在素質(zhì)教育中發(fā)揮著非常重要的作用。我們必須在實施素質(zhì)教育中加快班主任工作的改革，以班主任工作創(chuàng)新推動學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉他們做人的能力，促使他們正確地認(rèn)識個體，集體和社會的關(guān)系，樹立正確的人生觀、世界觀和遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗健康成長，做一個社會主義未來的有用人才。

提倡班主任，通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，深入了解學(xué)生的心態(tài)，彌補觀察的不足。通過仔細(xì)的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出來的一些美好思想、行為的萌芽，及可能出現(xiàn)的不好的思想苗頭，把工作做在前面。班務(wù)工作調(diào)查時要講求實效，可以通過家訪，可以找學(xué)生談話，也可以找任課老師閑談了解情況，還可以通過集體活動或娛樂等多種途徑了解學(xué)生的情況。細(xì)微處抓起，小事做起，抓養(yǎng)成教育、常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、集體紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使班集體形成一股團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的力量。加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)校里，我們往往把學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的學(xué)生視為后進(jìn)生。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任首先要有正確的認(rèn)識，每一個學(xué)生都有優(yōu)點和缺點，在一定的條件下會相互轉(zhuǎn)換。如果教育得當(dāng)，可以向良性轉(zhuǎn)化，如果任其自流，則會形成惡性循環(huán)，等到品質(zhì)完型后，再轉(zhuǎn)化為時已晚。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生得要先活其心，而要激活其心，就必須給他寬闊的愛心和寬容心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”而給予溫暖，促進(jìn)后進(jìn)生復(fù)活心靈中美好的東西。對后進(jìn)生，班主任必須從心底上不歧視、不挖苦、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，而應(yīng)主動采取措施去幫助他們發(fā)現(xiàn)“閃光點”。哪怕他們只有一節(jié)課認(rèn)真聽、一道題做對、一件事做好，都要及時的肯定他們，使他們自尊，自重，自信，自愛。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要時間和機(jī)會，“欲速而不達(dá)”，要有耐心、給他們時間。除了給后進(jìn)生愛心和寬容之外，班主任還要與家長聯(lián)系配合，加強(qiáng)自我約束能力和自我控制力度的教育。只有對他們進(jìn)行自我控制、自我管理的教育，才能使他們在日常行為中慢慢克服自身缺點，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，要重視選拔和培養(yǎng)好學(xué)生干部，組建一支具有戰(zhàn)斗力的班團(tuán)干部隊伍，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，一個堅強(qiáng)的班集體的建立必須依靠先進(jìn)力量和積極分子。學(xué)生干部是班級管理中的骨干力量，他們是班主任的得力助手，班級工作的開展，主要通過班團(tuán)干部團(tuán)結(jié)和組織帶領(lǐng)全班同學(xué)去實施。所以選拔好班團(tuán)干部，是一項極為重要的工作，它關(guān)系到班風(fēng)的形成。可以通過查學(xué)生檔案，與學(xué)生個別談話，觀察學(xué)生表現(xiàn)，以及與任課老師交換意見進(jìn)行了解，還可以通過演講形式、自我推薦、民主選舉的方法結(jié)合選拔。在工作中班主任要適時加以具體指導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心他們的健康成長，要十分愛護(hù)班團(tuán)干部積極性的發(fā)揮。對那些確實不稱職的班干應(yīng)給予批評教育或改選。還可以通過班干部的輪換值日，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，以利于良好班集體的形成。

另外，價值觀作為精神文明的核心觀念，呈現(xiàn)出日益復(fù)雜的多元化態(tài)勢。價值多元化引發(fā)的是傳統(tǒng)價值觀的變遷甚或是重塑。所以在價值多元化背景下對學(xué)生的價值觀進(jìn)行引導(dǎo)是尤為重要的?？梢詫F(xiàn)實生活中的價值觀看作是一種行為動力，它對人往往具有一定的導(dǎo)向作用。學(xué)生對自身價值的認(rèn)知以及在生活中應(yīng)該如何更好地去實現(xiàn)自身價值，正確的價值觀能夠引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇。隨著一個人的不斷成長，其價值觀也在不斷的形成中，價值觀的形成往往會受到家庭和社會等因素的影響。在價值多元化背景下，要想更好地對學(xué)生價值觀進(jìn)行引導(dǎo)則需要注重學(xué)生心理健康教育工作。價值多元背景下，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的道德理性，著手于更好地抓好學(xué)生養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的道德自主意識。推動學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉他們做人的能力，促使他們正確地認(rèn)識個體，集體和社會的關(guān)系，樹立正確的人生觀、世界觀和遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗健康成長，做一個社會主義未來的有用人才。

總之，學(xué)校作為教育主陣地必須整合資源，實現(xiàn)資源利用最優(yōu)化，建設(shè)一支高素質(zhì)班主任隊伍強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成，和道德意識才能真正把握教育方向，完善目標(biāo)達(dá)成。