趙永祥

摘要：作為煤礦企業(yè)，安全技術(shù)培訓的效果直接影響著煤礦安全生產(chǎn)的水平，本文結(jié)合實際，從查找不足入手，提出了采取的措施，詳細探討運用多媒體教學，對于拓寬培訓形式、全面提高職工的安全技能具有的重要意義。

關(guān)鍵詞：多媒體教學安全培訓重要性信息化

隨著科學技術(shù)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，多媒體教學已經(jīng)成為教育培訓改革的一個重要突破口，它克服了許多傳統(tǒng)教學中的缺陷和不足，尤其在培養(yǎng)職工創(chuàng)新能力、個性發(fā)展方面起到了顯著的效果。作為煤礦企業(yè)，安全技術(shù)培訓的效果直接影響著煤礦安全生產(chǎn)的水平，采取多種培訓形式，特別是運用多媒體教學，對于拓寬培訓形式和培訓內(nèi)容、全面提高職工的安全技能具有十分重要的意義。如何發(fā)揮多媒體教學在安全培訓中的作用？筆者認為，應(yīng)堅持做到以下幾點：

一、深刻理解，充分認識多媒體教學的重要性

安全技術(shù)培訓的任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)第一線需要的應(yīng)用操作型的技術(shù)人才和經(jīng)營性的管理人才，培養(yǎng)目標決定其教學過程既要學到廣泛的礦山理論知識，又要突出實踐環(huán)節(jié)。當前的煤礦培訓形式恰恰忽視了這一點。另外，在安全技能培訓體制方面還存在著四點不足：一是專家與學員在教學時間上的矛盾，使培訓任務(wù)不能順利完成；二是重復授課造成安全教育培訓費用支出的高居不下，使培訓成本不斷超支；三是安全培訓機構(gòu)過于分散、交通不便造成的集中培訓困難，使教學質(zhì)量難以保證；四是培訓教材內(nèi)容過于理論化，超出受訓人員的理解能力，使培訓效果大打折扣。為此，迫切需要一種全新的教育培訓體制和高效率的教學手段與之相適應(yīng)。而多媒體教學正好克服了以上存在的不足，給教育培訓帶來了全新的實踐。因為多媒體教學是在教學過程中引入以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代化教學工具和手段的一種新型的教學模式。它通過文字、圖片、動畫、聲音、視頻及網(wǎng)絡(luò)交互等方式對學員的感官形成多種刺激，能夠激發(fā)學生的學習積極性，有效突破教學重點、難點，切實提高學員的學習效率、效果。運用多媒體教學技術(shù)，能夠準確、系統(tǒng)地將煤礦安全生產(chǎn)所涉及的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、地質(zhì)測量、采礦工程、機械設(shè)計、電學等多種學科的深奧理論制作成圖文并茂的多媒體教學軟件，逐一生動形象地表現(xiàn)出來。相比其它培訓形式，有兩點優(yōu)勢：一是理論與實踐相結(jié)合，虛擬實驗操作，切實解決課時矛盾。在多媒體技術(shù)所創(chuàng)建的圖文并茂、生動形象的動感學習環(huán)境中，學員對教學內(nèi)容更容易理解和掌握，可以加快學習進度，提高學習效率。運用多媒體技術(shù)，還可以用動畫、圖像的形式進行虛擬實驗，借助相應(yīng)的教學軟件，學員可以在電腦上進行模擬操作并及時得到信息反饋。例如：操作者可以對著電腦屏幕，將一部膠帶輸送機從外到內(nèi)用虛擬工具把零部件一件件拆下來，甚至還可以模擬礦山爆破或電路測量的情景。多媒體技術(shù)把理論教學和實踐教學有機地融合在一起，省時、高效，可以有效解決集中培訓困難的問題，能夠縮短培訓時間，降低成本支出，一些培訓矛盾迎刃而解。二是因材施教，充分發(fā)揮學員的主動性，提高學習效果。多媒體系統(tǒng)是利用圖形菜單、圖標、多窗口等美觀形象的圖形界面作為人機交互界面，把電視機所具有的視聽功能與計算機的交互結(jié)合在一起，產(chǎn)生圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，可以立即反饋。學員可以根據(jù)自己的工種、自己的學習基礎(chǔ)、興趣來選擇自己所要的課程、練習和不同的教學模式，它能有效地激發(fā)學員的學習興趣，使學員產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機，主動參與教學過程，對提高技能起到了十分重要的作用。

二、找準癥結(jié)，改進多媒體教學存在的不足

實踐證明：運用多媒體進行教學，確實有很大的優(yōu)勢，但是還存在一些不足，需要加以改進。主要是職業(yè)安全培訓教學軟件缺乏，制作質(zhì)量不高，選題單一，缺少交互性。在職業(yè)安全培訓教學軟件上，課堂教學的多，課后自學的少；安全法律法規(guī)的題量多，特殊工種的題量少。由任課教師自主研發(fā)的教學課件，內(nèi)容單一，雖然能夠較好地體現(xiàn)任課教師自己的風格，但是因其個性太強而不具備教學的通用性。從形式上看，除了培訓題庫，更多的則是對教材的翻版。軟件就像一本電子讀物，多媒體課件所應(yīng)具有的聲音、圖像、動畫和人機對話等特點得不到體現(xiàn)，教學軟件的實用性、科學性、技術(shù)性得不到有機的結(jié)合。一些智能型和工具型軟件系統(tǒng)也相當缺乏。另外，教師的多媒體教學技術(shù)水平有待提高。目前，部分安全培訓機構(gòu)的教師，其知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和能力遠遠不能適應(yīng)安全培訓信息化發(fā)展的要求，相當多的教師不能掌握基本的計算機軟硬件知識，教師講課仍堅持一根粉筆一本書，有的教師甚至不會制作最基本的教學課件，更談不上運用網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞和重組信息。有的教師即使能運用軟件進行教學，但在制作上存在內(nèi)容多、手段單一、字小而多、字體與背景不易分辨的現(xiàn)象，在使用中存在講解偏快且操作不熟練，授課節(jié)奏較快，使學員認為教師更象是播放員。部分教師由于接受新鮮事物較慢以及缺乏多媒體技術(shù)的訓練造成播放困難的現(xiàn)象也時有發(fā)生，還有些教師的課件中除文字外使用最多的是圖片，而不是學員印象最深刻的動畫。此外，安全信息化專業(yè)人才缺乏也是制約安全培訓信息化發(fā)展的一大障礙。

三、多措并舉，促進多媒體教學穩(wěn)步發(fā)展

作為煤礦企業(yè)，要針對目前安全培訓教學軟件應(yīng)用的現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)主管部門應(yīng)主動與高科技軟件開發(fā)企業(yè)合作，開發(fā)高質(zhì)量安全培訓教學軟件，從而降低教師的授課強度和難度，縮短培訓時間、提高教學質(zhì)量與教學效果的角度出發(fā)，將商業(yè)教學軟件的制作出版速度快、課程配套齊全、制作精美等優(yōu)勢同教師自主開發(fā)軟件所擁有的教學風格有機結(jié)合起來，開發(fā)出高質(zhì)量、通用型的培訓教學軟件，來填補安全培訓信息化發(fā)展中教學軟件系統(tǒng)的空白，為安全培訓信息化發(fā)展提供動力和技術(shù)支持。同時，要廣泛開展多媒體教學師資的培訓工作，加強安全信息化專業(yè)人才建設(shè)。面向全體教師進行多媒體教學的知識和能力培訓，快速掌握多媒體教學技術(shù)，利用多媒體軟件創(chuàng)作高質(zhì)量的教學課件進行授課。在開展師資培訓的同時，要高度重視多媒體及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護人員的業(yè)務(wù)技能培訓，使他們能夠熟練維護和維修設(shè)備，為更好地開展多媒體教學培訓工作服務(wù)。

總之，安全技能培訓的信息化是大勢所趨。只要積極推進安全生產(chǎn)培訓信息化和教學手段現(xiàn)代化建設(shè)。特別是在多媒體技術(shù)的運用與研究中，要不斷發(fā)展、完善其教學輔助功能，讓現(xiàn)代化的教育、培訓設(shè)施更好地為我們的安全培訓工作服務(wù)，更好地為提高職工的安全技能水平打下堅實的基礎(chǔ)。