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【摘 要】18大提出的生態(tài)文明建設和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，構建高校生態(tài)文化，就是要促進高校環(huán)境保護、資源節(jié)約和生態(tài)文化的發(fā)展。本文提出構建高校生態(tài)文化的意義及策略。

【關鍵詞】高校生態(tài)文化；創(chuàng)新；發(fā)展

高校作為公共文化體系的重要組成部分，現(xiàn)今正處于全新的發(fā)展階段。綠色生態(tài)文化、低碳節(jié)能環(huán)保、人文關懷、可持續(xù)發(fā)展等詞匯已成為高校發(fā)展研究中的熱詞。

一、發(fā)展高校生態(tài)文化意義

1.高校生態(tài)文化含義

高校生態(tài)文化是一個新興概念，又稱綠色高校，是有效利用各種先進技術和材料，巧妙利用或創(chuàng)造優(yōu)越的周邊地理環(huán)境建設起來的高校，追求人、建筑與自然的和諧統(tǒng)一。置身于高校生態(tài)文化中，除了可以品位國內(nèi)外豐富的知識外，還可以坐享生態(tài)建筑那自然溫馨、和諧幽雅的讀書環(huán)境給師生帶來的快樂，使師生置身于舒適的環(huán)境中豐富知識、陶冶情操。也就是說，高校生態(tài)文化指高校的師生素質(zhì)、高校的歷史文化、師生對高校的感受，高校的環(huán)境和規(guī)章制度等，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

隨著世界經(jīng)濟發(fā)展倡導低碳節(jié)能生態(tài)環(huán)保，教育和人文發(fā)展也如此，高校生態(tài)文化就是改革的方向，高校生態(tài)文化實質(zhì)上是生態(tài)學與高校運行的結合，合理利用自然資源，將建筑與自然環(huán)境融為一體，和諧發(fā)展。高校生態(tài)文化的特征就是以節(jié)能減排為主要目標，主動利用身邊資源和自然優(yōu)勢，追求自然之美、健康、無污染、低能耗的可持續(xù)發(fā)展模式，高校生態(tài)文化無論從空間設計，還是外部環(huán)境上都提高師生的生態(tài)文化感受，增強自然資源的使用效率，讓高校與人與環(huán)境合為一體，可持續(xù)發(fā)展。高校生態(tài)文化思想指的是在高校文化中，交互存在的文化群體，為文化的創(chuàng)造，傳播和創(chuàng)新提供條件。從高校生態(tài)文化的發(fā)展實踐看，高校生態(tài)文化的基本內(nèi)涵就是將生態(tài)觀念引入高校文化，改變傳統(tǒng)的高校文化方式，形成有利于高校與師生雙贏的新的和諧發(fā)展模式。

2.發(fā)展高校生態(tài)文化意義

要基于生態(tài)平衡和諧發(fā)展的理念，構建人和自然在精神和物質(zhì)高度和諧的環(huán)境，實現(xiàn)生態(tài)文化和高校文化的交融，對于高校的可持續(xù)發(fā)展起著至關重要的作用。高校如何實現(xiàn)文化創(chuàng)新推動生態(tài)文化發(fā)展，對促進文化和高校自身的可持續(xù)發(fā)展都有著重要的現(xiàn)實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。黨中央國務院高度重視高校工作，2007年6月，國務院下發(fā)《節(jié)能減排綜合性工作方案》，對高校建筑節(jié)能環(huán)保提出了更高要求，從設計、施工圖審查、竣工驗收等建設環(huán)節(jié)，到鼓勵采用高效節(jié)能技術和材料、倡導使用新型和可再生的能源等方面均作出明確的規(guī)定，成為高校建筑節(jié)能環(huán)保工作的科學依據(jù)。我國大力推進高校改革與發(fā)展，高校發(fā)展取得了舉世矚目的成就，高校對文化發(fā)展的支撐能力明顯提升，促進了文化的整體提升。

二、發(fā)展高校生態(tài)文化策略

為配合18大提出的生態(tài)文明建設和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推行高校生態(tài)文化發(fā)展，促進生態(tài)文化的發(fā)展，探討高校生態(tài)文化創(chuàng)新路徑有著極其重要的現(xiàn)實意義。

1.高校建筑生態(tài)環(huán)境的設計

高校生態(tài)建筑理論喚起一種新的生態(tài)意識，注重維護生態(tài)平衡、保護環(huán)境，核心就是按照生態(tài)原則調(diào)整人類的行為模式，以生態(tài)原則為指針，以生態(tài)環(huán)境和自然條件為價值取向進行的一種既能獲得社會效益，又能促進生態(tài)環(huán)境保護的邊緣生態(tài)工程和建筑形式。高校建筑的生態(tài)環(huán)境是人類創(chuàng)造的文化藝術化生存環(huán)境空間，是師生享用的公共場所，始終與使用聯(lián)系在一起，并與工程技術密切相關，是功能、藝術和技術的統(tǒng)一體。

高校色彩的運用要以提升師生舒適度、反映文化底蘊、塑造知識氛圍、發(fā)揮高校功能為準。其親和作用表現(xiàn)為色彩的運用與高校建筑、環(huán)境、設備、文化等方面協(xié)調(diào)和諧，以達到傳承傳統(tǒng)文化、營造和諧之美、吸引眾多師生、深化人文關懷之目的。

高校室內(nèi)應合理布置與擺放盆景等植物，從而起到美觀與生態(tài)環(huán)保的作用。植被蒸發(fā)使室溫降低，可吸收二氧化碳并清除甲醛等有害物，綠色植被不但具有愉悅的視覺效果，還有助精神狀態(tài)的放松。

通過技術手段強化對自然光線的調(diào)控，以最大限度地接納自然光線，還可在高校生態(tài)文化建筑的教室空間中注入自然光線，讓讀書變得更輕松、更自在。建筑良好的自然通風，需要在設計中對自然氣流加以組織、疏導，高校的設計，從平面布局、空間形式、窗口位置、室內(nèi)各段、頂棚走勢諸多方面都注重組織氣流，在不同季節(jié)，使建筑內(nèi)都享有自然通風。

高校作為社會公共文化體系的重要載體，從發(fā)展態(tài)勢看來，低碳概念在高校生態(tài)文化建設中將成為不可或缺的成分。讓窗戶這一主要散熱與進熱地方盡可能地保溫；在窗戶外加裝鋁制卷簾等遮陽設施，夏季盡量減少熱能的“侵入”，起到冬暖夏涼的效果，減少采暖制冷設備的使用時間。在照明系統(tǒng)設計中使用具有穩(wěn)定性高、能耗小、壽命長、可靠耐用、應用靈活、綠色環(huán)保的設備。在建筑中使用可再生資源和不含甲醛的材料，且采用無輻射和無污染的室內(nèi)裝飾材料，確保室內(nèi)空氣清新和環(huán)保。高校建筑設計應注重利用太陽能和自然通風。

高校建筑造型要吸引師生并給師生以審美享受?！肮艦榻裼谩薄ⅰ把鬄橹杏谩?，在外觀造型上多以經(jīng)典建筑宮殿式或者經(jīng)典園林式的造型設計，從而在外觀上給師生以濃郁文化氛圍和人文關懷的氣息，應以其雄偉、典雅、神圣的感覺，增添藝術價值，以其濃厚的文化氛圍喚起師生對知識的欲望和渴求，更多地關注師生，體現(xiàn)高校精神和人文關懷。

2.政府的大力支持是推動高校生態(tài)文化發(fā)展的保障

從西方發(fā)達國家的現(xiàn)實情況看，政府的支持和引導對于高校生態(tài)文化的發(fā)展起到非常重要的推波助瀾的作用。高校生態(tài)文化是高校發(fā)展的方向，要為高校生態(tài)文化的發(fā)展提供政策和資金支持。英國、日本等國高校生態(tài)文化的發(fā)展，政府的大力支持起到了“加速器”的作用。加大對高校生態(tài)文化發(fā)展的財政支持力度。政府要運用財政政策積極引導鼓勵扶持高校生態(tài)文化的發(fā)展開發(fā)，促使高校生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)競爭力的提高。制定高校生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理辦法同時，增列高校生態(tài)文化發(fā)展支出預算項目，使政府預算支出成為高校生態(tài)文化發(fā)展資金的根本保證。要建立政府高校生態(tài)文化發(fā)展機制。發(fā)展高校生態(tài)文化要充分發(fā)揮政府職能，制定高校生態(tài)文化發(fā)展相關法律法規(guī)和政策，構建高校生態(tài)文化發(fā)展組織機構，加快高校生態(tài)文化技術標準體系建設，建立高校生態(tài)文化考核制度，制定和實施高校生態(tài)文化認證制度。完善高校生態(tài)文化創(chuàng)新的激勵政策。獎勵在高校生態(tài)文化創(chuàng)新方面有突出貢獻的人才。加大獎勵力度，使收入與崗位技能、工作業(yè)績以及文化效益掛鉤。

在發(fā)展高校生態(tài)文化（下轉第58頁）（上接第56頁）的過程中，要注重輿論的宣傳與引導，加大對高校生態(tài)文化的宣傳力度，正確引導師生形成生態(tài)文化理念，形成全社會理解支持高校生態(tài)文化發(fā)展的氛圍；同時還要充分發(fā)揮網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體的監(jiān)督作用，使得高校發(fā)展生態(tài)文化的行為與社會形象掛鉤，推動高校積極踐行高校生態(tài)文化發(fā)展原則，形成全社會共同關注支持高校生態(tài)文化發(fā)展的氛圍。

3.建立和諧發(fā)展的生態(tài)學術氛圍

學術是高校的落腳點。高校具有學術性體現(xiàn)在高校為人類進行科研培養(yǎng)人才，為人類的發(fā)展提供智力支持；進行各種學術活動是高校的工作的實質(zhì)內(nèi)容。師生是高校學術生態(tài)的主體，通過研究學問，探索新的科學技術，師生進行學術活動的創(chuàng)新。因此，為了增強高校的學術聲譽，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，高校必須建立良好的學術生態(tài)體系?；谌撕妥匀蝗姘l(fā)展的觀念，立足于生態(tài)學的觀點，實現(xiàn)人和自然的共同發(fā)展。因此，基于生態(tài)平衡原則和價值觀的高校文化，為人類的發(fā)展提供更加深入的知識保證和智力支持。高校的發(fā)展由傳統(tǒng)文化向著生態(tài)文化方向發(fā)展。對加強師生的生態(tài)意識，讓生態(tài)意識滲透到師生心中，實現(xiàn)高校文化和生態(tài)文化的統(tǒng)一和交融。

三、發(fā)展高校生態(tài)文化應注意的問題

1.需要加強在高校生態(tài)文化領域的國際交流與合作

將國際上高校生態(tài)文化機制成功經(jīng)驗引進國內(nèi)，加強在高校文化領域的國際交流與合作。首先是加強與在高校生態(tài)文化環(huán)境和文化創(chuàng)新方面處于世界領先水平高校生態(tài)文化的交流與合作，可以考慮將高校生態(tài)文化作為今后開展合作的重點領域，虛心學習和吸收全世界先進的高校生態(tài)文化在促進可持續(xù)發(fā)展方面的領先經(jīng)驗。目前，高校生態(tài)文化的發(fā)展就面臨著有效激勵不足、配套措施和機制不完善等一系列突出問題，因此政府和相關部門提升對高校生態(tài)文化發(fā)展的支持力度，積極參考國際高校生態(tài)文化規(guī)則研究，并且設法制定符合中國現(xiàn)階段實際的高校生態(tài)文化標準，采取切實有力措施支持高校生態(tài)文化的發(fā)展。

2.仔細辨別發(fā)展中存在的問題

在融合生態(tài)文化與高校文化時，要充分考慮季節(jié)變化和環(huán)境變化所產(chǎn)生的影響。我國目前忽視了生態(tài)文化與高校文化的和諧并存需要考慮的條件，如何將生態(tài)文化與高校文化有效融合在一起存在思維和行為上的障礙，缺乏有效措施進行管理，因為生態(tài)文化的學習和掌握需要一個過程，對生態(tài)學專業(yè)知識的掌握過少會對高校文化管理造成一定的障礙，所以在未來一段時間內(nèi)，對高校內(nèi)部的管理人員加大生態(tài)學，生態(tài)文化與高校文化和諧發(fā)展的培訓與開發(fā)非常重要。

四、結論

綜上所述，發(fā)展高校生態(tài)文化是實現(xiàn)文化、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的舉措，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要，也是高校機構自身發(fā)展的必然要求和趨勢。從高校文化和師生文化視角看，高校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義重大。發(fā)達國家有關可持續(xù)發(fā)展的高校生態(tài)文化學術研究已經(jīng)深入開展并取得了切實成效，已行動起來實踐高校生態(tài)文化發(fā)展戰(zhàn)略。國內(nèi)有關高校生態(tài)文化學術研究剛剛開始，隨著18大倡導的生態(tài)文明建設，高校生態(tài)文化研究將會有星火燎原之勢，伴隨著高校的深度參與，高校生態(tài)文化可持續(xù)發(fā)展會在中華大地生機蓬勃發(fā)展。首先營造全社會的生態(tài)文化，加強全社會對生態(tài)價值的認同感。同時，應借鑒發(fā)達國家高校生態(tài)文化研究和實踐的優(yōu)秀成果，并結合高校生態(tài)文化實際情況進行針對性的研究和具體的實踐。

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