陳茜

朱永新教授在《我的教育理想》中寫道：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！北姸嗳硕急凰奈淖趾途袼袆?，掩卷而思，叩問自已：是不是一個(gè)理想的教師？是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？

成為一個(gè)理想的教師不需要太遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更不需要太功利的目標(biāo)，只要你的心中盛滿愛，裝著孩子。如果能夠把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，你就會對孩子充滿成功的期待，你一定會去努力做些什么！你會充滿激情地對待每一天，用欣賞的眼光對待每一個(gè)孩子，用專注的心去進(jìn)行每一次的教學(xué)；你會為自己的成功而喜悅，你也會為自己的失敗而思考；你會不斷地去充實(shí)自己，不斷地去追求卓越，你會幸福地工作每一天。

作為教師，用欣賞的眼光看待工作，就會覺得工作充滿無限愉快；用賞識的眼光看待同事，就會覺得每一位同事都值得信賴；用賞識的眼光看待孩子，就會覺得每一個(gè)孩子都聰明可愛；用賞識的眼光看待自己，就會覺得自己的生活其實(shí)也很精彩！用賞識的眼光面對生活，就會覺得藍(lán)天白云總是與我相伴、詩情畫意總會撲面而來。

教師的幸福是相對的。它相對于教師的付出，相對于教育的辛苦，相對于微薄的收入，相對于社會發(fā)展的苛求，相對于教育改革的催促，教師的勞動是辛苦的、清苦的，更是細(xì)膩的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。因而，只有那些勤于思索的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的尾巴；只有那些不斷進(jìn)取的教師才能體驗(yàn)到教育的幸福。

教師的收入雖然微薄，卻時(shí)刻對孩子懷有愛，我們才能苦中作樂；教師的工作雖然面對無盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，我們才能默默無聞于紛雜的浮躁之世，辛勤地耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！

我們呼喚教育理想的回歸，唯有懷有教育理想的教師才能真正體會到教師的幸福。作為一名教師，懷抱著教育理想踏上教育工作，需要保持一份靜心，慧悟妙思；保持一份良心，教書育人；保持一份真心，實(shí)現(xiàn)理想；保持一份幸福，體驗(yàn)生命。這時(shí)，幸福不再是經(jīng)濟(jì)的豐厚回報(bào)，不再是職位的逐步提高，不再是別人的點(diǎn)頭肯定，它是我們心中懷著的夢想，是實(shí)現(xiàn)夢想的每一種體驗(yàn)，是感動生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是超越自我的每一點(diǎn)進(jìn)步。心若在，夢想在，夢想在，則幸福在。

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代，每個(gè)人都面臨著這樣那樣的考驗(yàn)。教育也是充滿挑戰(zhàn)的，因?yàn)樾枰研腋＝逃睦砟钷D(zhuǎn)化為每個(gè)兒童現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。我們幸福，所以我們敢于迎接挑戰(zhàn)；我們迎接挑戰(zhàn)，我們將更加幸福。智者是在捕捉機(jī)會，弱者是在等待機(jī)會，敗者是在坐失機(jī)會。讓我們一起成為“有思想的老師”：讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓生活充滿人性的光輝，讓我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明、溫暖的思想之中——終于有一天，我們的年華會老去，但生活如冰心所說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>