馬春娜 崔瑩瑩

摘 要：大學英語日益強調聽說讀寫譯等方面綜合能力的提升，但現(xiàn)實大學英語教學中卻存在種種問題和弊端，如何揚長避短，趨利避害，極大限度的開發(fā)學生的潛能，提高學生綜合能力和過級率，就需要對教學方法和手段進行改革。我院大學外語在主任的帶領下，進行了分層教學、小班教學、新教材嘗試、人機對話實訓等多方改革，成效卓著，借此分享。

關鍵詞：大學英語；課堂氣氛；教學方法；改革

大學英語是當代大學生培養(yǎng)計劃中的一門重要課程。國內大學英語課堂教學模式亟待改革，以適應我國課堂教學的實際情況，促進教學質量的提高，改善教學效果。本文從分析大學英語教學目前存在的問題入手，找到提高大學英語課堂質量的方式方法，從根源上進行教學改革。

1 現(xiàn)存的問題

1.1 教材老齡化，內容陳舊乏味

教材是教學的依據和材料，現(xiàn)有使用教材多為本世紀初就開始使用，很多教師的教材因為用時太久已經破損嚴重，因為更新緩慢，所以教師不必課前重新備課，不考慮不同學生的不同興趣愛好和程度差別。

1.2 全英教學難以開展

中國的應試教育仍是盛行，所以英語教師多注重語言語法的教授，疏于對于學生應用能力的培養(yǎng)，“聽說領先，讀寫跟上”很多時候流于形式。為能說明一個語言項目，老師不得不使用漢語，學生耳熟能詳的漢語居多，導致學生的聽說能力下降，進而導致學生的綜合能力減退。

1.3 教學手段單一

課堂教學是英語學習的主渠道，但在大的教育背景和經濟因素的綜合作用下，教師只能以填鴨式的傳統(tǒng)教育方式、以單純講授、聽寫、復習、考試等手段展開教學，缺乏學生參與環(huán)節(jié)，使得課堂枯燥乏味，學生注意力難以集中。

1.4 課外英語活動匱乏

大學確實是個人生大舞臺，學生會積極參與各種豐富多彩的業(yè)余活動，諸如各種球賽，各種表演，各種特長，但是英語活動形式和內容都不夠豐富，不足以激起學生的參與熱情。

1.5 大班教學人員集中

在傳統(tǒng)的大班教學中，人數眾多，教師難以照顧全面，很多學生會感覺被忽略不被重視，使得師生關系疏離，教師身心俱疲，學生感到被冷落。

2 教學改革策略

2.1 更新教材，緊跟時代

作為授課依據的的教材，應緊跟時代的步伐，隨時更新?lián)Q代，更新內容和版本，這樣才能吸引學生的眼球，延長學生注意力。我院最新采用外語教學研究出版社的《新視界大學英語教程》，該書內容新穎、主題寬泛、體裁多樣、難度適中，幫助學生學習基本詞匯、鞏固語法知識、提高語言能力、著重訓練學生的英語閱讀、寫作以及翻譯能力，再結合其視聽說教程，涵蓋了聽說讀寫譯五個層次。

2.2 開展全英教學，創(chuàng)建和諧融洽的課堂氛圍

曾有人玩笑般的說：大學英語老師，一定要出過國的。其實不然。但是大學英語教學則是一定要逐步開展全英教學的，以入侵式的滲透性教學，將英語輸入學生的耳朵，使學生所聞所見所用都是英語，輔以豐富多彩的課堂內容和英語游戲，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的積極性。

2.3 確立良好的師生關系

作為大學教師，我們的身份不單純是傳到授業(yè)解惑，還要成為學生的朋友和知己，站在學生的角度了解他們的內心，滿足他們的需求。作為教師，應該根據學生的實際情況和他們的喜好來調整教學，以人格魅力來征服學生，將教書和育人完美結合，這樣才能活躍課堂氣氛，實現(xiàn)教學目標。

2.4 完善教學手段，充分利用多媒體手段，開展自主學習

改變原有的“教師教、學生學”的教學模式，融入多媒體和互聯(lián)網等教學手段，并在旅游學院首次采用人機對話的自主學習形式。經實踐證明，我院學生在經過人機對話實訓只有，四級過級率整體提高了百分之十五，獲得了喜人的成績。

2.5 開展小班分層教學

為避免厚此薄彼的現(xiàn)象，我們采取了分層的小班教學，在入學之初就對新生實行了分層考試，將大一新生分為A、B、C三個不同等級，每個班三十五個人以內，每個班級采用不同教材，選用不同資質的教師，針對學生進行個性定制，結果顯示，第一次大學英語四級過級考試中，A班學生過級率為百分之五十三，基本接近普通本科院校，B班學生過級率也超過三本院校，顯示了小班教學和分層教學的優(yōu)勢。

2.6 改革教學內容，加強文學修養(yǎng)

“語言教學的目標是從總體上提高語言能力?！保◤埖碌摗⒗顚W寧2005）。學習英語的最終目的是能使用英語進行交際，即是用英語獲取信息和傳播信息。語言交際雙方來自于不同的文化背景，所以語言交際是兩種文化的交流。如果學生僅僅掌握英語的語音、語法、詞匯，而對英語國家的文化一無所知，是無法達到用英語進行交際的目的，在實際交往中還可能產生誤解尷尬甚至格格不入。大學英語教學中應注重讓學生了解英語國家的文化和社會風俗習慣，擴大學生的 視野，培養(yǎng)學生跨文化交際能力，提高文學修養(yǎng)。

2.7 豐富學生課余生活，增加交流機會

興趣是最好的老師，豐富多彩的課外活動能夠滿足學生的課余生活，也能改善學生的精神面貌，增加學生學習的積極性。再加上出國實習和就業(yè)等機會，使得學生對英語的重要性有著更深的理解，能夠刻苦學習。