劉剛

摘 要：黨的十八大對國家青年工作提出了總體要求，處在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新階段的高校共青團(tuán)青年工作，需要架構(gòu)科學(xué)的工作體系，在繼續(xù)發(fā)揮引導(dǎo)青年職能的同時，圍繞工作平臺建設(shè)開展青年工作、服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)第二課堂教學(xué)和著力提高服務(wù)青年能力方面做出新的探索。

關(guān)鍵詞：高校；共青團(tuán)；青年工作

中圖分類號：D297 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0158-02

一、問題的提出

黨的十八大報告指出“全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)”，足見青年工作在黨和國家建設(shè)工作中的重要性。高等學(xué)校聚集眾多優(yōu)秀青年，是開展青年工作的重要陣地，尤其是在校生中90%以上都是共青團(tuán)員，怎樣以黨的十八大精神作為重要指引，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新階段，發(fā)揮高校共青團(tuán)組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年權(quán)益的基本職能，推動青年工作的創(chuàng)新發(fā)展，對實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的“中國夢”具有極其重要的作用。

二、新階段高校共青團(tuán)青年工作體系

根據(jù)馬斯洛需求原理的研究方法，高校共青團(tuán)在新的發(fā)展階段，青年工作體系可分為頂層設(shè)置、中層設(shè)計和基本任務(wù)三個層次：

（一）頂層設(shè)置：總體目標(biāo)是引導(dǎo)青年堅定理想信念，樹立“中國夢”

培養(yǎng)堅定的馬克思主義者是高等院校社會主義辦學(xué)性質(zhì)所決定的戰(zhàn)略任務(wù)，同時也賦予高校共青團(tuán)引導(dǎo)青年、組織青年的使命。掌握和運(yùn)用中國特色社會主義理論體系，發(fā)揮共青團(tuán)組織“青年馬克思主義工程”、團(tuán)員評議、主題團(tuán)日活動和入黨推優(yōu)等活動項目的思想引領(lǐng)作用，構(gòu)建理論武裝、專題培訓(xùn)、文化熏陶和新媒體影響等支撐體系，引導(dǎo)高校青年認(rèn)同道路自信、理論自信和制度自信的“三個自信”，堅定走中國特色社會主義道路，樹立高校青年“中國夢”是工作體系的總體目標(biāo)。

（二）中層設(shè)計：工作目的是鼓勵青年積極投身建設(shè)，謀劃“事業(yè)夢”

在頂層設(shè)置的基礎(chǔ)上，把工作目的放在鼓勵青年積極規(guī)劃職業(yè)生涯，投身經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，謀劃個人的“事業(yè)夢”，就是要促使青年自覺把個人抱負(fù)與國家前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來。黨的十八大提出了建設(shè)中國特色社會主義“五位一體”的總體布局，對今后改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、新型城鎮(zhèn)化和可持續(xù)發(fā)展提出了明確的建設(shè)目標(biāo)和具體規(guī)劃，將為當(dāng)前在校大學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺和事業(yè)路徑。據(jù)統(tǒng)計，高校共青團(tuán)員占全國共青團(tuán)員的70%以上，且大部分青年團(tuán)員都是同齡人中的佼佼者，他們眼界寬、知識廣，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力強(qiáng)，積極鼓勵高校青年正確理解國家規(guī)劃，結(jié)合個人的專業(yè)和特長，正確謀劃和規(guī)劃今后事業(yè)發(fā)展的方向和路徑，將成為實現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中堅力量。

（三）基本任務(wù)：工作根本點是服務(wù)青年的成長，實現(xiàn)“成才夢”

經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新階段，社會競爭日趨激烈，要求高校青年具備更高的素質(zhì)，不但需要德才兼?zhèn)?，還應(yīng)當(dāng)具有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力和精神。高校青年正處在學(xué)習(xí)的黃金時期，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，高校共青團(tuán)要始終以幫助青年團(tuán)員實現(xiàn)“成長夢”為基本任務(wù)和出發(fā)點，進(jìn)一步健全和提升已有的“青馬工程”、“挑戰(zhàn)杯”系列學(xué)科競賽、青年志愿者活動、大學(xué)生素質(zhì)拓展的工作體系，服務(wù)人才培養(yǎng)和第二課堂教學(xué)活動的開展，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、筑牢專業(yè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，提高青年創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，使高校青年不斷充實、提升和完善自我，練就建功立業(yè)的能力和本領(lǐng)。

三、新階段高校共青團(tuán)青年工作方法的思考

（一）繼續(xù)發(fā)揮引導(dǎo)青年的職能，核心是指明青年“追夢”的道路

根據(jù)《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》，高校共青團(tuán)是學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為黨和人民事業(yè)而奮斗的職責(zé)，引導(dǎo)青年是共青團(tuán)不可推卸的責(zé)任：一是要按黨的十八大的最新成果要求，組織設(shè)置好團(tuán)員思想教育，增強(qiáng)青年思想政治工作的針對性和實效性，堅定大學(xué)生理想信念；二是大力推進(jìn)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，在教學(xué)、實踐、服務(wù)和文化育人等方面多方聯(lián)動，形成團(tuán)員思想教育的合力；三是加強(qiáng)青年教育管理，抓好陣地建設(shè)，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)陣地、活動陣地、文化陣地的教育作用，充分調(diào)動青年的自覺性、主動性，讓大學(xué)生在思想政治教育工作中由被動角色變?yōu)橹鲃咏巧?，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ摺?/p>

（二）圍繞工作平臺建設(shè)開展青年工作，目的是搭建青年“追夢”的平臺

一是繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等“一軸兩翼”的傳統(tǒng)青年組織平臺，組建青年志愿者服務(wù)組織、文化藝術(shù)傳播組織、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織新平臺，運(yùn)用青年“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”實現(xiàn)青年自我發(fā)展；二是注重與所在高校學(xué)科專業(yè)相結(jié)合，打造學(xué)科競賽平臺，尤其是以“挑戰(zhàn)杯”系列競賽為基礎(chǔ)，規(guī)范和促進(jìn)大學(xué)生科研競賽管理，完善獎勵制度，通過各種方式支持學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，提升青年創(chuàng)新能力；三是利用社會資源，建設(shè)大學(xué)生社會實踐活動平臺，搭建社會見習(xí)基地、基層鍛煉、志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)和“三下鄉(xiāng)”等平臺框架，組織青年開展社會實踐活動，提升實踐育人的積極作用；四是新建青年創(chuàng)業(yè)孵化平臺，從“中國青年創(chuàng)業(yè)行動”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”和各高校建立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園出發(fā)，探索“創(chuàng)業(yè)教育——項目申報——創(chuàng)業(yè)競賽——項目評審——項目孵化——項目成功（退出）”的青年創(chuàng)業(yè)孵化工作鏈；五是構(gòu)建文化育人平臺，以“大學(xué)生藝術(shù)展演”、大學(xué)生文化社團(tuán)為載體，搭建學(xué)生喜聞樂見的，豐富多彩、健康向上、格調(diào)高雅、富有特色的校園文化活動平臺，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以文化育人服務(wù)文化建設(shè)的布局。

（三）服務(wù)人才培養(yǎng)和第二課堂教學(xué)，提高青年“追夢”的能力

建設(shè)組織平臺，是為了服務(wù)人才培養(yǎng)和第二課堂教學(xué)，其路徑是通過提高青年學(xué)生綜合能力。一是在青年組織的平臺上，以各項青年學(xué)生活動為載體，發(fā)揮學(xué)生組織“三個自我”功能，在活動的組織、日常管理等工作中，提升青年自我發(fā)展能力；二是在學(xué)科競賽的平臺上，充分發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽的輻射作用和影響力，組織開展和參加各級各類學(xué)科專業(yè)競賽活動，開發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)模式的多元化；三是依托社會實踐平臺，提升青年動手能力、實踐能力。2012年，教育部等部門發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》認(rèn)為“堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”是大學(xué)生成長成才的必由之路，并要求系統(tǒng)性地開展社會實踐活動，將社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動作為實踐育人的有效載體進(jìn)行推廣，并賦予高校共青團(tuán)組織“動員和組織學(xué)生參加社會實踐活動”的新階段職責(zé)，也為高校共青團(tuán)系統(tǒng)開展社會實踐活動提供了政策支持；四是依托大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)平臺，提高青年創(chuàng)業(yè)能力，參照“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽開展大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓(xùn)工作，從創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)計劃到創(chuàng)業(yè)項目啟動全方位地孵化；五是在文化育人平臺上，堅持以人為本、全面提高大學(xué)生素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，開展以“大學(xué)生藝術(shù)展演”、高雅藝術(shù)進(jìn)校園和經(jīng)典誦讀等活動，進(jìn)行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，引領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，提升精神境界，激勵人生追求。

從工作平臺的運(yùn)行機(jī)理到工作目標(biāo)所形成的體系可以用附表來表示如下：

（四）提高共青團(tuán)服務(wù)青年能力，為青年“追夢”保駕護(hù)航

根據(jù)黨的十八大報告精神，提高高校共青團(tuán)服務(wù)青年能力，要求是“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲”，把為青年服務(wù)作為高校共青團(tuán)各項工作的出發(fā)點和落腳點：一是關(guān)注青年，建立各種新興媒體為基礎(chǔ)的信息收集渠道和分析手段，傾聽青年心聲，根據(jù)不同青年群體特點采取各有側(cè)重、各具特色的工作方法，廣泛借助互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微博、移動媒體等現(xiàn)代傳播工具，努力用青年團(tuán)員熟悉的語言和方式開展青年工作；二是為廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)、工作、生活提供實實在在的幫助，著力創(chuàng)新活動方式，把貼近實際、貼近生活、貼近青年作為開展工作的重要原則，提高團(tuán)的活動對廣大團(tuán)員青年的吸引力和感召力，推動共青團(tuán)工作提升整體水平、實現(xiàn)全面活躍；三是強(qiáng)化改革意識、開放意識，為青年團(tuán)員工作贏得更多的關(guān)注和支持，在鼓勵青年奮發(fā)“追夢”的同時，動員和發(fā)揮共青團(tuán)組織的力量，維護(hù)青年的合法權(quán)益。

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