葛維敏
“男孩‘娘,女孩強(qiáng)”的現(xiàn)象,除了整個(gè)社會(huì)女性地位的崛起,從而導(dǎo)致家庭中女性的地位崛起這一原因外,還與學(xué)校教育中師資性別結(jié)構(gòu)存在“女多男少”現(xiàn)象有很大關(guān)系。
毋庸置疑,女教師的細(xì)心對(duì)于孩子成長(zhǎng)能起到一定促進(jìn)的作用,但女教師的謹(jǐn)慎、穩(wěn)妥在教育學(xué)生時(shí),也是明顯不利于男孩的。因?yàn)?,相比而言大多?shù)女孩的文靜、聽話、仔細(xì)、循規(guī)蹈矩、語言能力強(qiáng),而男孩子大多相反。女教師為了安全起見,時(shí)刻將孩子控制在視力范圍內(nèi),很少有戶外運(yùn)動(dòng),即使有,也只是跳繩、踢毽子等小運(yùn)動(dòng),沒有長(zhǎng)跑、足球、籃球等大運(yùn)動(dòng)量或是對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng),更不用說組織學(xué)生參加諸如爬山、野營(yíng)等校外活動(dòng)。
因而,男教師少女教師多的現(xiàn)象,在一定程度上也使得男孩的野性、勇敢、拼搏等“男人味”被磨損得光滑圓潤(rùn)。這大概也是“男孩‘娘,女孩強(qiáng)”現(xiàn)象的重要因素之一吧。