王家駿

今年是北京市私立匯佳學(xué)校建校二十周年，也是北京市民辦中小學(xué)辦學(xué)二十年。二十年，在人類教育史的長河中只是短暫的一瞬，但匯佳學(xué)校在這期間，卻經(jīng)歷了起步期、發(fā)展期并開始進(jìn)入成熟期。其中，也傾注了我的理想、追求、奮斗和心血，既有創(chuàng)業(yè)的艱辛，又有成功的喜悅。

為什么我在從事公辦教育四十年以后，又義無反顧地走上了私立學(xué)校的辦學(xué)之路呢？這是因?yàn)槲遗c私立學(xué)校有著不解的情緣。

我六歲半時入私塾啟蒙，讀《三字經(jīng)》《百家姓》，打下了初步的文字基礎(chǔ)，學(xué)到了一些社會常識和做人的道理。一年半以后轉(zhuǎn)入公立小學(xué)，開始接受新式的教育。三年級時隨家遷入北京，此后都是在私立學(xué)校讀書。小學(xué)畢業(yè)考入輔仁大學(xué)附屬中學(xué)（北京十三中的前身），這是一所教會辦的私立學(xué)校，該校有三百多名住校生，一部分宿舍就在恭王府大戲臺的大房子里，我就在這七十二人的大房子里住了兩年多，整個宿舍由一名舍監(jiān)神父管理，有嚴(yán)格的作息制度。學(xué)校很注重體育鍛煉，棒球隊(duì)、足球隊(duì)都在北京市居于上游。我的生活規(guī)律和自理能力以及鍛煉身體的習(xí)慣，就是在這一時期養(yǎng)成的。

輔仁附中有一大批高素質(zhì)的教師。數(shù)學(xué)老師講課嚴(yán)謹(jǐn)透徹；化學(xué)老師對我后來讀化學(xué)系起了決定性的作用，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件與大學(xué)相當(dāng)；文科老師授課內(nèi)容豐富，語言生動；外語課更是受到了格外的重視。初中畢業(yè)時，教歷史的金老師給我的留言題詞是：“人要立志做大事，不是做大官”，成了我一生的座右銘。

1951年，我進(jìn)入輔仁大學(xué)化學(xué)系。1952年由于院系調(diào)整，私立學(xué)校一律取消，輔仁大學(xué)并入北京師范大學(xué)，決定了我終生從事教育事業(yè)的道路。

1955年我大學(xué)畢業(yè)，先后在北京十九中、第三師范學(xué)校、海淀教師進(jìn)修學(xué)校工作，從化學(xué)教師、班主任做起，到教研組長、教務(wù)主任、校長，歷經(jīng)學(xué)校教育的所有臺階。1982年任海淀區(qū)教育局副局長，1992年任局長，直到1995年退休，我為公辦教育服務(wù)了四十個春秋，為首都基礎(chǔ)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一生中最寶貴的年華。

1993年，中央下達(dá)文件，允許社會力量辦學(xué)。已經(jīng)停辦了四十年的私立學(xué)校得以恢復(fù)。這一年，海淀區(qū)批準(zhǔn)了幾所民辦中小學(xué)校辦學(xué)，我還參加了21世紀(jì)學(xué)?；I建的全過程。那時，民營企業(yè)辦學(xué)形成了一股不小的潮流。我的長子王志澤在考察了西方發(fā)達(dá)國家的教育之后，決心辦學(xué)。他把校址選在昌平龍鳳山麓，并得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?。那里背山面水，遠(yuǎn)離鬧市，很適宜辦學(xué)。

學(xué)校第一年只招收了30多名學(xué)生，第二年增加到100名學(xué)生，第三年超過200名學(xué)生。我1995年退休后，先到匯佳學(xué)校做顧問。1996年6月，為了學(xué)校能快速進(jìn)入規(guī)模，我主動擔(dān)任校長，轉(zhuǎn)眼就是11年，到2007年我已76歲，才“二次”退休，擔(dān)任總督學(xué)，算到今年我在私立學(xué)校干了16年。如果說，在我的青少年時代，是私立學(xué)校哺育了我，特別是在輔仁的7年，為我一生的做人與事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，那么，從1993年起，我開始“反哺”私立學(xué)校。

私立學(xué)校的辦學(xué)宗旨和公立學(xué)校一樣也是教書育人?！墩撜Z》一書的主題其實(shí)就是一句話：教學(xué)生如何做人。積四十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我切實(shí)體會到，學(xué)校的一切工作都要緊緊地圍繞著教書育人這一中心運(yùn)行。提高辦學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校教育永恒的主題?；谏鲜鏊枷?，并且結(jié)合當(dāng)代社會的具體實(shí)際，我為學(xué)校的定位是：新型、高品位、國際化。校訓(xùn)是：做一個偉大的中國人。對學(xué)生的要求是：自尊、自律、自強(qiáng)；打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力，必須會游泳、鋼琴、電腦、英語；還要有文明行為、科學(xué)頭腦、健康的身心、藝術(shù)修養(yǎng)、服務(wù)社會的意識，即“一人、三自、四會、五有”。另外，學(xué)校還推行小學(xué)的“5+1”模式，并得到市教育行政部門的批準(zhǔn)，全面實(shí)施管理模式、學(xué)科教學(xué)、跨國教育的綜合改革試驗(yàn)。

我也認(rèn)為學(xué)校教育就是養(yǎng)成教育。這個觀點(diǎn)從一個側(cè)面概括了成功教育的主要特征。子曰：“學(xué)而時習(xí)之。”“習(xí)”字的繁體字為“習(xí)”，本義是鳥“數(shù)飛也”，引申意義為反復(fù)。一個學(xué)生在學(xué)校教育中，通過反復(fù)的訓(xùn)練養(yǎng)成了讀書思考的習(xí)慣、遵守法規(guī)道德的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、欣賞高雅藝術(shù)的習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣等，就自然而然地形成了健全的人格，成為一個全面發(fā)展的新人。習(xí)慣養(yǎng)成的主要途徑，一是文化課的傳授。十六世紀(jì)英國思想家弗蘭西斯·培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！彼€說：“學(xué)問入于性格。”這些論斷，既說明了教書與育人的關(guān)系，也啟發(fā)我們思考為什么文化課在學(xué)校教育中始終處于中心環(huán)節(jié)。二是科學(xué)的管理。匯佳學(xué)校有嚴(yán)格、細(xì)致的規(guī)章制度，并且責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校實(shí)行寄宿制，管理到位，有助于學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

私立學(xué)校又不同于公辦學(xué)校。其中最大的不同是：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)要自己籌措。因此，匯佳學(xué)校不僅要遵循教育規(guī)律辦學(xué)，還要尊重產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)律，即要有社會需求、產(chǎn)品質(zhì)量、成本和服務(wù)的意識。高學(xué)費(fèi)要求高質(zhì)量的辦學(xué)水平，高質(zhì)量的辦學(xué)水平又吸引更多的生源，如此形成良性循環(huán)。此外，和公辦學(xué)校相比，私立學(xué)校受到現(xiàn)有體制的束縛較少，這就為辦學(xué)者提供了較為廣闊的平臺，有助于辦出學(xué)校的特色。到了2000年，匯佳學(xué)校已經(jīng)有了優(yōu)美的校園、先進(jìn)的設(shè)施、穩(wěn)定的師資和員工隊(duì)伍，有了從小學(xué)一年級到高中三年級的全部年級，學(xué)生數(shù)量已達(dá)到學(xué)校設(shè)計的規(guī)模，生源質(zhì)量也在逐步提高。學(xué)校實(shí)行漢語和英語雙語教學(xué)，后又發(fā)展為雙語、雙文化。1997年匯佳加入國際文憑IBO組織，是我國開設(shè)IB課程最早的學(xué)校之一。學(xué)校規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量以及畢業(yè)生人數(shù)都名列前茅。匯佳學(xué)校的健康發(fā)展和蓬勃生機(jī)，受到了社會的好評，也得到了教育行政部門的肯定。1999年第三次全國教育工作大會在北京召開，在北京市基礎(chǔ)教育界中出席這次大會的共有三名代表。其中，公辦學(xué)校的代表來自北京四中和景山學(xué)校，私立學(xué)校的代表就是匯佳學(xué)校。我有幸以唯一民辦中小學(xué)代表的身份參加了全教會。這是匯佳的榮譽(yù)，也是我的榮譽(yù)。

第三次全教會的主題是素質(zhì)教育，同時也明確提出國家教育要以政府辦學(xué)為主，形成公立學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的新格局，為此中央還發(fā)了14號文件，3年后（2002年）《中國民辦教育促進(jìn)法》出臺。參加全教會既是對我們的鼓勵，更是對我們的鞭策，更加堅定我辦好私立學(xué)校的決心?？紤]到改革開放的大環(huán)境，匯佳在建校初期即重視外語教學(xué)并聘請外籍教師任教。從一年級起即把英語教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容與手段。教師在雙語教學(xué)中滲透東西方歷史和文化，幫助學(xué)生了解中國，了解世界，開闊視野，培養(yǎng)開放性的思維能力。還提出“有中國心，做世界人”的培養(yǎng)目標(biāo)。我們主張“讀萬卷書，行萬里路”，組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生走出國門。匯佳學(xué)生的游學(xué)足跡遍及美國、英國、德國、加拿大、澳大利亞等十幾個發(fā)達(dá)國家。匯佳還在美國和澳大利亞開設(shè)了海外教育中心，學(xué)生可以到那里進(jìn)行為期三到十個月的學(xué)習(xí)。在當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境中，學(xué)生可以進(jìn)一步提高運(yùn)用英語的能力和體驗(yàn)西方文化。在基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，匯佳學(xué)校是全國唯一連續(xù)十七年向美國和連續(xù)十年向澳洲派出小留學(xué)生（六年級學(xué)生）的學(xué)校。2004年，北京市教工委和市教委命名學(xué)校為“北京市民辦教育先進(jìn)單位”。

在“走出去”的同時，我們還邀請不同領(lǐng)域的專家學(xué)者來校做報告或指導(dǎo)工作，拓寬學(xué)生的知識面。2006年3月，我們請到了2005年度諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎得主之一的巴里·馬歇爾先生來校演講，并和學(xué)生當(dāng)面交流。國際知名學(xué)者的治學(xué)態(tài)度和風(fēng)采，給全校師生留下了深刻而美好的記憶。

要辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要在國際視野、語言能力、知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)以至畢業(yè)院校的結(jié)構(gòu)等諸多方面趨向合理，特別是要有若干知識淵博、敬業(yè)樂業(yè)、富于人望的名師。由于現(xiàn)有管理體制和人事制度的限制，這個問題仍然是匯佳教育結(jié)構(gòu)的短板。匯佳要想百尺竿頭更進(jìn)一步，必須大力加強(qiáng)這方面的建設(shè)。

我的理想是：把匯佳辦成中國乃至世界的私立名校，做到公立有四中，私立有匯佳；英國有伊頓，中國有匯佳。要實(shí)現(xiàn)這一愿景，至少需要50年時間，前20年已經(jīng)過去，未來的30年，我寄希望于后人。

我祝愿匯佳學(xué)校越辦越好，也祝愿北京市民辦中小學(xué)興旺發(fā)達(dá)。

編輯 吳君