金初揚(yáng)　張柳

當(dāng)代大學(xué)生作為社會志愿者活動的核心，志愿服務(wù)體現(xiàn)了社會主義價(jià)值，所參與的服務(wù)動機(jī)正是構(gòu)建志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制的直接影響因素，機(jī)制體系不僅需要符合我國建設(shè)和諧社會的基本要求，同時(shí)還要滿足它是青年朋友們參與建設(shè)和諧社會的一種重要途徑?，F(xiàn)代高校大學(xué)生正是志愿者服務(wù)大部隊(duì)中的主力軍，但是卻很少能在大規(guī)模的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)中見到大學(xué)生的身影。究其原因，是現(xiàn)在的大學(xué)生對于志愿者服務(wù)的意識還太過于淺薄，并沒有意識到志愿者對于社會的貢獻(xiàn)能力大小，不知道志愿服務(wù)的光榮，所以建立大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制是非常有必要的，我們要努力使大學(xué)生志愿服務(wù)體系進(jìn)一步完善健全。

大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)服務(wù)體系一、前言

1993年，我國青年志愿者行動正式啟動，這個(gè)行動倡導(dǎo)的就是奉獻(xiàn)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步的志愿者精神，這正是雷鋒精神的一種體現(xiàn)和延續(xù)，并且將雷鋒精神進(jìn)一步的深化。在和諧社會中，想要提倡社會主義核心價(jià)值體系，那么我們一定要號召社會積極激勵(lì)更多的年輕大學(xué)生認(rèn)同和參與到志愿服務(wù)中來。

從志愿服務(wù)這種方式上，能夠讓大學(xué)生在志愿服務(wù)的過程中服務(wù)他人，奉獻(xiàn)自己的愛心，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，提高自身的同時(shí)還會收獲到服務(wù)中對于人生的感悟，不僅能伸出援手幫助他人，還能在精神上也獲得一定的滿足。大學(xué)生是現(xiàn)在社會中志愿者的主要力量，但是很多大學(xué)生對志愿活動的熱情卻很難長久持續(xù)，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，所以建立適當(dāng)?shù)哪軆?yōu)化大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制是勢在必行的。但是，由于當(dāng)前一些激勵(lì)機(jī)制存在著各種問題，直接制約了大學(xué)生志愿服務(wù)的良好發(fā)展，大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制的建立能很好地端正大學(xué)生志愿服務(wù)的態(tài)度，在一定程度上具有積極有利的意義，進(jìn)一步優(yōu)化和完善大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，能輔助大學(xué)生志愿服務(wù)的開展更加有序有效。

二、激勵(lì)大學(xué)生志愿者服務(wù)的必要性

要想使大學(xué)生的志愿服務(wù)更好地發(fā)展下去，必須要建立大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制。主要原因有以下幾點(diǎn)：

1.志愿服務(wù)熱情不一

大學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情度在各地表現(xiàn)的都不一樣，參與的人數(shù)總量也是參差不齊，在每一年都會有幾百萬的青年人進(jìn)入高校或者從高校畢業(yè)離開，但是直到現(xiàn)在的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，在幾百萬的大學(xué)生中只有幾萬人參加全國貧困縣的志愿工作，由于同學(xué)之間的交流少，學(xué)校等一些公共事業(yè)部門所給予的報(bào)酬少，志愿者參與的熱情也明顯下降。

2.志愿參與動機(jī)不一

大學(xué)生參與志愿服務(wù)的動機(jī)也是各不相同，有的學(xué)生想要通過這個(gè)方式實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，于是想要奉獻(xiàn)社會，自覺組織和參與志愿者服務(wù)活動；而有些學(xué)生是單純地想要響應(yīng)國家的號召，為了承擔(dān)社會責(zé)任，于是積極參加志愿者服務(wù)活動；還有一些學(xué)生只是單純地想要積累一些社會活動經(jīng)驗(yàn)，所以主動參與這類的活動；還有些學(xué)生想要通過這種方式賺取生活費(fèi)而無可奈何地參與，沒有興趣可言；還有的志愿活動則是通過學(xué)校等一些有關(guān)部門組織的。

3.志愿服務(wù)報(bào)酬不一

大學(xué)生由于參與的志愿活動所服務(wù)的對象是不一定的，所以服務(wù)的對象往往有很大的差別，對應(yīng)得到的報(bào)酬也是不一樣的。一些大學(xué)生參與志愿服務(wù)是盡自己所能的去服務(wù)和幫助困難的對象或者群體，是不計(jì)報(bào)酬的，甚至有時(shí)還會補(bǔ)貼一些自己的生活費(fèi)用買慰問品等，如去敬老院或者民工子弟學(xué)校常是這樣的情況，對于去交通大隊(duì)或者博物館等地則是需要對應(yīng)花費(fèi)少量的補(bǔ)貼，而像農(nóng)村的三扶政策或者西部志愿行動這樣國家大力支持和扶植的志愿服務(wù)項(xiàng)目是會得到一定的生活補(bǔ)貼和收入的，對于一些企業(yè)來說，是會給予適當(dāng)?shù)膭趧?wù)費(fèi)。

三、激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)想

1.完善服務(wù)法規(guī)

在我國社會還沒有發(fā)展健全的條件下，政府對大學(xué)生志愿工作的幫持是非常重要的，現(xiàn)在大學(xué)生的志愿服務(wù)正在積極發(fā)展中，為立法提供了較好的環(huán)境和依據(jù)，政府需要在此基礎(chǔ)上針對怎樣展開和如何建立完善的志愿者服務(wù)體系做出進(jìn)一步指導(dǎo)，讓志愿者服務(wù)能更加地有理可依，需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，高校和政府一定要共同努力，強(qiáng)化志愿服務(wù)的后續(xù)保證，并為此能提供有效的法律依據(jù)，一些特殊的志愿服務(wù)活動需要聯(lián)合相關(guān)的組織單位一起解決志愿者的后顧之憂，針對出臺的相關(guān)政策，各個(gè)地區(qū)也要采取一致的政策，不然很有可能會因?yàn)檎卟灰欢鵁o法實(shí)現(xiàn)，最終落空。

2.培養(yǎng)志愿精神

志愿者的自愿精神是能夠推動志愿工作前進(jìn)的動力，不為了報(bào)酬和所得參與推動人類的發(fā)展完善社會工作，是一種積極的，可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的統(tǒng)一。對志愿者的理解和認(rèn)同直接關(guān)系著整個(gè)社會志愿者的文化氛圍，對志愿者的服務(wù)會起到更好的發(fā)展影響，要充分利用報(bào)刊，媒體電視或者互聯(lián)網(wǎng)等各種平臺，宣傳和倡導(dǎo)廣大青年學(xué)生加入到志愿者的隊(duì)伍中來，在全社會中宣揚(yáng)奉獻(xiàn)友愛，互幫互助的理念精神，讓志愿服務(wù)的活動理念深入到更多人的心中，讓越來越多的人奉獻(xiàn)出屬于自己的一份愛心。

四、結(jié)語

大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制需要長期有效，切實(shí)可靠地執(zhí)行下去，激勵(lì)的核心正是激發(fā)大學(xué)生服務(wù)社會，關(guān)心他人，通過正面的指引，激發(fā)大學(xué)生愿意加入志愿者的精神，讓更多的大學(xué)生了解服務(wù)的宗旨，讓他們的個(gè)人價(jià)值觀和社會價(jià)值觀能得到有效的統(tǒng)一，加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，建立更多的大學(xué)生志愿服務(wù)反饋制度，它不僅可以依托激勵(lì)機(jī)制還能看到大學(xué)生志愿服務(wù)的真實(shí)狀態(tài)，加強(qiáng)規(guī)范的管理政策，盡快落實(shí)好大學(xué)生的服務(wù)實(shí)施條例，讓大學(xué)生志愿服務(wù)活動能更加有序可靠的展開，加強(qiáng)對志愿服務(wù)的實(shí)踐研究，跟蹤調(diào)查，深入到大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐地區(qū)，走訪了解，采集數(shù)據(jù)，總結(jié)出更為有效的開展方法，對存在的問題要深入探討研究并解決，切實(shí)地制定出能夠長期使用的激勵(lì)機(jī)制，逐漸地讓志愿者服務(wù)成為大學(xué)生日常生活的一種普遍行為，讓志愿者的服務(wù)精神深刻深入大學(xué)生的內(nèi)心，優(yōu)化他們的核心價(jià)值觀念，激發(fā)起他們的民族責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紀(jì)花.大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制探索[J].思想理論教育（上半月綜合版），2009，2（2）：148-150.

[2]王琦琦.大學(xué)生志愿者管理模式的新構(gòu)想[J].南通大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2008，2（3）：72-74.

[3]宋利國，張亞娜.西安世園會大學(xué)生志愿者參與動機(jī)與激勵(lì)機(jī)制[J].陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，9（1）：84-86.

[4]蘇紅.基于大學(xué)生志愿者服務(wù)動機(jī)的激勵(lì)機(jī)制研究[J].出國與就業(yè)，2010，6（14）：131-132.