張文俊

當代大學生的心態(tài)從側面折射出了社會的心態(tài)，對于大學生和諧心態(tài)的養(yǎng)成應從諸多方面入手。大學生要學會自我調節(jié)，加強學習，提高自身修養(yǎng)，關注社會問題。學校、社會在教育學生的問題上，應注意培養(yǎng)大學生樹立積極意識。

當代大學生心態(tài)自我價值當代大學生是青年中最活躍的群體，也是即將踏足社會的群體，他們心態(tài)的變化直接關系到未來中國社會心態(tài)的變化。大學生心態(tài)的和諧，不僅促進他們自身的成長，甚至對整個社會的和諧都具有非常重要的意義。就目前來看，培養(yǎng)大學生和諧心態(tài)，已成為一項重要且艱巨的任務。

一、總體概況

1.充滿陽光朝氣——“少年不識愁滋味”

大學生是促進社會前進發(fā)展的重要力量，正處于身心發(fā)展的重要階段。他們以優(yōu)異的成績跨入大學的殿堂，成為別人傾慕的對象。當代大學生心態(tài)呈多元化發(fā)展，整體呈良好趨勢，熱愛祖國，勤奮學習，渴望為社會貢獻力量，注重自我價值的實現(xiàn)。所展現(xiàn)出來的大多是充滿陽光朝氣，蓬勃向上，積極樂觀的人生態(tài)度。少年不識愁滋味，這樣一個青春煥發(fā)的年代，大學生們有理想、有追求，青春張揚，活力四射。

2.存在消極思想——“而今識盡愁滋味”

然而，部分大學生還是具有消極心理，存在著一些心態(tài)問題。當代的大學生大多數(shù)是獨生子女，從小過著無憂無慮的生活，被父母的羽翼呵護著在溫室里成長。經(jīng)歷了從小學到高中這些輕松純潔的階段，他們把一切事物都想象的太過美好。大學已經(jīng)接近了半個社會，從小沒受過什么苦的大學生只要在這期間經(jīng)歷一點點挫折，遇到一點點不公平的待遇，他們也許就會消極對待。當然，這也不全都是大學生的錯，社會大環(huán)境對于大學生的成長產(chǎn)生著一定的影響，學校、家庭對于學生的教育也存在著些許問題。

二、大學生存在哪些心態(tài)問題

1.社會問題冷漠——“兩耳不聞窗外事”

作為時代驕子的大學生已逐步走入社會，他們與社會有著非常緊密的聯(lián)系，風華正茂的青年學子，關心國家命運、關心社會發(fā)展的強烈責任感已經(jīng)充分地體現(xiàn)出來。但還是有部分大學生“兩耳不聞窗外事”，從不關注社會問題。近年來，社會所發(fā)生的一些社會現(xiàn)象，有些人甚至聞所未聞，這種情況很讓人費解。當代大學生本就即將步入社會，理應多多關注社會。這不僅是個人的喜好問題，還是社會責任感的充分體現(xiàn)。大學生都是有理想的，但所謂理想如果僅是非常狹隘的個人理想，僅重個人前途，從不關注社會發(fā)展，那這種思想就非常不可取了。為自己著也沒什么錯，但從本質上看，這是大學生缺乏社會責任感的體現(xiàn)。

2.感嘆懷才不遇——“徒有羨魚情”

當代大學生對社會的認知還不夠全面，他們有理想、有抱負，懷著滿腔熱忱，積極投身于社會，但努力的結果仍然不盡如人意。因此，他們開始抱怨、萎靡、以無聲的不滿表達對社會強烈的抗議，感嘆懷才不遇。社會上確實存在著一些不公正的事情，所以這其中不乏一些真正懷才不遇的人才，但也確實有一些大學生無病呻吟，明明無才卻慨嘆“不遇”。古今中外懷才者，遇者少，不遇者多，這種現(xiàn)象與社會中的一些客觀因素有關，但究其原因，不是“懷才不遇”，而是“有才不顯”。所謂人才，是確有真才實學，專業(yè)能力。但如果不表現(xiàn)，又怎會有人知道呢？人才易得，識才者難求，所以更需要一些毛遂自薦的精神了。人才所要做的，應是學好各方面知識，培養(yǎng)良好的素質，為自己創(chuàng)造機遇，尋找識才者，用自己的努力贏得重用。而不是一味地抱怨。即使社會陰暗面再多，也不能阻擋成功者的步伐。

3.表達強烈不滿——“安能摧眉折腰事權貴”

社會的一些陰暗面已經(jīng)使部分大學生倍備受打擊，本以為能懷著滿腔的理想和抱負投入社會，但卻被社會的一些陰暗面污濁了眼睛。不錯，當今社會確實存在諸多不合理現(xiàn)象，這對于涉世未深的大學生來說，無疑是當頭棒喝。于是，他們開始對社會灰心失望，強烈的不滿導致他們喪失斗志。可是大學生為什么要緊緊盯著社會的陰暗面呢？若是眼中只能看到這些，那人活著還有什么意義呢？大千世界本就豐富多彩，社會確實有陰暗面，但更多的應該是光明。作為肩負神圣歷史使命的大學生，實在不應該讓黑暗蒙蔽了雙眼。即使不能改變那些使我們不快的地方，也大可不必理會，獨善其身也好，至少可以活出自己的精彩。若思想太過偏激，黑暗蒙蔽了雙眼，也會迷失方向，失去原本對社會、對人生的積極態(tài)度。我們應永遠的相信，烏云總是遮不住陽光。

三、如何解決大學生心態(tài)問題

1.加強政治學習，引導學生關注社會問題

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，這幅楹聯(lián)很好地印證了一個道理，大學生不只要努力學習，還應該關心國事。關心國事是對社會責任感的折射，體現(xiàn)著大學生良好的愛國品質。學校不僅要教授大學生知識，還應該培養(yǎng)大學生關注社會問題的意識。若一個大學生只會讀書，而忽視了對于國家大事的關注，那和書呆子有什么區(qū)別呢？部分大學生真正缺少的是社會責任感，為此，各高校要引導學生關注國家大事，來培養(yǎng)這種責任感。大學生的社會責任感是一種心理活動，它體現(xiàn)著大學生愛國程度、對民族社會的關心程度及大學生自身的道德修養(yǎng)和素質，是大學生在認識社會的過程中情感和行動的統(tǒng)一。

2.加強思想教育，提倡學生進行毛遂自薦

毛遂自薦的故事流傳甚廣，自薦使楚救趙，三寸之舌，強于百萬之師。但有一部分人認為，毛遂自薦，違背了中華民族謙遜的傳統(tǒng)美德，其實也不盡然。人才輩出的年代里，并非人人都甘于平庸，抱怨環(huán)境、無所作為的自卑意識是不可取的。毛遂自薦不是驕傲自負，鋒芒畢露，而是對自我價值的正確認知，這是能力與膽識的體現(xiàn)。若無自薦者，將有多少人才被埋沒？當今社會就有很多高手遺落民間，不是他們還不夠優(yōu)秀，而是沒有人知道他們的能力，更沒有人去深入挖掘他們的這項能力，以至于好多人才就這么消失了。所以有能力的人就要反饋給社會一些信息，這樣才會有識才者發(fā)現(xiàn)你。雄鷹翱翔于天空，駿馬馳騁于草地，自薦者需要超常的勇氣和卓越的才能。千里馬昂首長嘶，尋找伯樂。大學生面對良機，無需退縮，既有實力撐起整座大廈，又為何甘心于一塊默默無聞的基石呢？

3.加強心理疏導，培養(yǎng)學生樹立積極意識

物質決定意識，意識反作用于物質。部分大學生對社會失去信心，呈消極態(tài)度，這對于大學生成長成才是極為不利的。學校是學生生活學習的地方，是學生的另一個家，肩負著一定的責任。學生在校期間，學校應注重加強學生健康心理的養(yǎng)成。在學生出現(xiàn)心理問題的萌芽狀態(tài)，就應該發(fā)揮作用，加強對學生的心理疏導，以培養(yǎng)學生樹立積極意識。人生不如意之事十之八九，若是把精力全都投入到這些煩心事上，那么人生還有什么樂趣可言呢？大學生本就應該是青春煥發(fā)充滿活力的群體，如果被社會的糟粕所污染，那本就存在黑暗面的社會哪里還有光明呢？所以大學生一定要時刻保持一顆積極樂觀的心，在今后的生活中，無論是遇到多大的困難，也要憑借著自己積極樂觀的心態(tài)勇往直前。

大學生是社會主義的建設者和接班人，大學生心態(tài)應是社會關注的重點問題。在大學生心態(tài)出現(xiàn)問題時，家庭、學校、社會都應進行教育開解，為正處于迷茫階段的大學生掃清思想障礙，培養(yǎng)大學生積極的心態(tài)。而作為大學生的個人，也應努力學習，以卓越的能力和頑強的自身素質實現(xiàn)自我價值，為社會的發(fā)展、時代的進步做出應有的貢獻。