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當語文課遭遇愛情

2013-04-29 22:33:18施筱蕓
課外語文·下 2013年6期
關(guān)鍵詞:作品語文課素質(zhì)教育

施筱蕓

【摘要】通過這些婚戀作品的教學(xué),讓學(xué)生去辨別生活中的美與丑、高尚與卑劣,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、愛情觀,是每個語文教師義不容辭的責任。

【關(guān)鍵詞】語文課;愛情;作品;素質(zhì)教育

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

牛郎織女是一個民間故事,同時它也是一個淳樸、感傷、凄美的愛情故事。在備課時,我曾猶豫過,“愛情”這個字眼能對學(xué)生提嗎?六年級的學(xué)生了,他們男生女生之間的關(guān)系已有了一些微妙的變化,正處于似懂非懂的朦朧階段,雖然早有專家學(xué)者提出要對青少年進行正確的愛情觀教育,“早戀”在人們的眼里也不如以前一樣被視為洪水猛獸了,但在課堂上堂而皇之地提出行嗎?教參上也回避了這個問題,并且強調(diào)此課文內(nèi)容積極健康向上,主要寫牛郎織女勤勞、善良、勇敢的品質(zhì),歌頌勞動人民對美好生活的向往之情。即使我回避掉這個問題,學(xué)生提出怎么辦?萬一講解不當,我是否有給學(xué)生灌輸不健康思想的嫌疑?我心里充滿著矛盾,在矛盾中,我走進了課堂:

第一課時,沒有出現(xiàn)任何的狀況,我請學(xué)生讀了讀課文,理了理故事的情節(jié),然后讓學(xué)生自己來講述這個故事。

第二課時,開始進行人物特點分析。誰來說說牛郎給你留下了一個怎樣的印象?他心眼兒好,善良,勤勞,勇敢……對牛郎身上的人性美,學(xué)生如數(shù)家珍。“那織女呢?”我微笑著問,“織女身上有什么讓你感受最深的?”我想學(xué)生一定會夸贊她的心靈手巧,美麗賢惠。果不其然,先后有幾位學(xué)生舉例來說明了織女的特點。這時又有一只小手高高地舉起,是袁佳文,這個女孩有著敏銳的心思,每次發(fā)言都獨具匠心,“老師,我認為織女對愛情非常執(zhí)著,讓我很感動!”愛情!果然這個字眼由學(xué)生口中蹦出來了,學(xué)生中有人發(fā)出了“嗤嗤”的笑聲,還小聲地議論著,有的女生把頭輕輕地低了下去。“嗯,你說得有……道理,織女對……感情非常執(zhí)著,你從文中哪兒能看出來呢?”我故意把“愛情”這個詞換成了“感情”,讓學(xué)生不至于再度敏感?!翱椗髦雷约菏窍膳?,嫁給牛郎就是違反天規(guī),但她喜歡牛郎的心地善良,認為他很可靠,還是決定嫁給他,寧愿受懲罰也不后悔,說明她對愛情很執(zhí)著?!边@個女孩,還振振有詞,不過,她說的字字在理呀??矗瑢W(xué)生們也聽得不住點頭,低著腦袋的也一齊把目光投向袁佳文??龋〖热惶羝屏?,就大大方方,坦坦蕩蕩地來說“愛”吧!“剛才袁佳文說織女對愛情很執(zhí)著,寧受懲罰也要追求自己的幸福,但最終的結(jié)局卻是痛苦的,她的這種執(zhí)著你贊成嗎?”此問一出,教室里頓時嘰嘰喳喳起來,不一會兒,就小手林立了?!拔倚蕾p織女對這份愛情的執(zhí)著,雖然他們的結(jié)局是悲劇,但她和牛郎在一起幸福地生活了三年,并且有了一兒一女,對她來說,已經(jīng)心滿意足了,不是有這樣一句話嗎?不求天長地久,只求曾經(jīng)擁有!”袁志強這個小博士迫不及待地發(fā)表自己的感言。小鬼,還知道“天長地久,曾經(jīng)擁有”呢!“我認為織女還是不要追求這份愛情,因為她早應(yīng)該知道他們的結(jié)局是悲慘的,也是痛苦的,而且是兩個人都痛苦,他們的孩子失去了媽媽也會很痛苦,為什么要讓這么多人痛苦呢?”武婷婷,這個平時不大愛發(fā)言的女生今天卻語出驚人。我知道,這個故事觸動了她內(nèi)心最脆弱的一根弦。最近她爸爸媽媽在鬧離婚,給她造成了深深的傷害。她曾在日記中寫道:“爸爸媽媽最近見面就吵,他們已經(jīng)決定離婚,那我怎么辦?你們只顧自己解氣,卻不顧我的感受,既然你們要離婚,那當初何必結(jié)婚,又何必生下我呢……”小小的女孩,已經(jīng)開始審視人生的情感了?!拔乙舱J為織女和牛郎身份不一樣,一個是仙女,一個是凡人,不門當戶對啊,王母當然要反對了!”王京婷和武婷婷是好朋友,她肯定支持武婷婷的觀點。“我反對,愛情是不分國界,不分尊卑的!”崔飛翔,這個平時軟皮踏踏,調(diào)皮搗蛋的家伙“霍”地站起來一本正經(jīng)地辯駁。我還沒反應(yīng)過來,教室里爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲?!拔屹澇伞薄拔曳磳Α?,看他們辯得面紅耳赤,我倒成了一個局外人??磥砦业膿氖嵌嘤嗟模l說他們不懂愛情呢?現(xiàn)在的學(xué)生真不可小看了他們!“老師,你來說說你的看法唄?”袁志強,老是在最后關(guān)頭把“球”踢給我。學(xué)生們安靜了下來,準備聆聽我的“總結(jié)陳詞”?!巴瑢W(xué)們,剛才你們說得都很有道理,都很精彩。我國有許多類似于牛郎織女這樣的愛情故事,但都以悲劇告終,是因為封建制度下人們沒有真正的平等,包括愛情和婚姻。所以人們才向往追求美好的愛情和婚姻,才有了牛郎和織女,梁山伯和祝英臺,七仙女和董永的故事。但我們說愛情,不都是拘泥于男女之間。它具有廣博性,親情,友情,人與人之間一切美好的感情都是愛情。課文向我們講這個純潔的愛情故事,其主要目的是頌揚人與人之間、人與動物的和諧相處,相敬相愛,共同追求美好自由的生活……”我也不知不覺地長篇大論起來。掌聲再次響起……

走在回辦公室的路上,我還在不斷回味剛才課堂上差點被我拒絕的精彩。是啊,愛情是世間最美好的情感之一,也是文學(xué)作品一個永恒的話題。外國的童話故事里都有一個幸福美麗的愛情故事,而我國的民間傳說的愛情故事卻大都是凄婉悲涼的,這里面是否和我國歷史上對人關(guān)于愛情的教育之間有著千絲萬縷的聯(lián)系呢?這句話也許有點妄言,但至少現(xiàn)在我覺得通過這些婚戀作品的教學(xué),讓學(xué)生去辨別生活中的美與丑、高尚與卑劣,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、愛情觀,是每個語文教師義不容辭的責任。最后引用某個老師的一句話結(jié)尾:讓愛情成為盛開在陽光下的花朵!

(編輯:龍賢東)

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