肖玲琳

摘 要：近年來(lái)，伴隨著美術(shù)課程改革的不斷深入，我國(guó)兒童繪畫創(chuàng)作呈現(xiàn)出一派多元化的繁榮景象，突出表現(xiàn)在：形式活潑，材料多樣，題材豐富，童趣十足。兒童畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn)就是繪畫大膽、夸張，敢于想象、變形，充滿了理想主義和浪漫主義。孩子們?cè)诶L畫中尋找的是樂(lè)趣，而不是功利，所以自然天成是最為重要的?！皠?chuàng)作”對(duì)于孩子們而言并非難事，但如果教師能以“巧”為思路，俯下身子多傾聽(tīng)孩子，多交流、多鼓勵(lì)，引導(dǎo)有方，點(diǎn)撥得法，那么在孩子們的恣意揮灑與天馬行空下，一幅幅妙趣橫生的兒童畫又會(huì)產(chǎn)生很多意想不到的特殊效果。在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些“小技巧”，以與同行分享。

關(guān)鍵詞：奇思妙想；移花接木；畫面

一、無(wú)中生有

兒童想象力異常豐富，往往在畫面中畫出很多事物，但不能準(zhǔn)確把握這些事物間的本質(zhì)聯(lián)系，作品感染力較弱?！盁o(wú)中生有”就是從看似沒(méi)有聯(lián)系的事物中提煉出主題，把畫理融入基本的情理，讓繪畫作品有看頭、有品頭，耐人尋味。

如，在一次科幻畫《未來(lái)世界》的創(chuàng)作中，一名男孩畫了一輛多功能未來(lái)汽車，造型奇特，功能強(qiáng)大，自己也洋洋得意，但畫面中除了這輛汽車外什么也沒(méi)有?？隙ㄋ淖髌泛螅覍?duì)他說(shuō)：“這么酷的車你準(zhǔn)備把它放在什么地方呢？”想了想，他說(shuō)：“我要把它放在太空里，讓它在太空里翱翔?！比缓笏嬌狭怂{(lán)藍(lán)的背景。我繼續(xù)引導(dǎo)：太空里如果只有這輛汽車會(huì)不會(huì)很孤單呢？他眨眨眼睛后，又添畫了幾個(gè)不同造型的宇宙飛船。我又說(shuō)，只是看到汽車和飛船的冷酷外表你覺(jué)得好看嗎？能不能讓它們變得生動(dòng)點(diǎn)呢？能不能和小朋友聯(lián)系起來(lái)呢？于是他又添畫了幾個(gè)不同裝束與動(dòng)態(tài)的小朋友，作品一下就富有生氣了。但是畫面還是缺少主題，我接著引導(dǎo)：小朋友在做什么??？思考片刻后，他讓小朋友手里舉起了一面面彩旗——“爭(zhēng)當(dāng)宇宙小衛(wèi)士”。這樣一來(lái)，畫面就有了鮮明的主題，作品也就存在于一定的情理之中了。

二、移花接木

兒童有很多奇思妙想，這些想法在他們的腦海中都只是散點(diǎn)狀態(tài)，如何組成完整的畫面？在觀察、認(rèn)識(shí)生活的基礎(chǔ)上，“移花接木”是一種好辦法，將散亂的事物進(jìn)行拼接、重組，讓散亂聯(lián)系的事物有機(jī)地出現(xiàn)在畫面中。

如，在五年級(jí)《青花瓷》一課中，一名女孩子畫的青花瓷瓶特別漂亮，典雅的造型、華麗的花紋讓人久看不厭，但背景卻處理得很簡(jiǎn)單，美中不足。青花瓷具有古典的優(yōu)雅、端莊、秀麗，五年級(jí)學(xué)生要將其完美地表現(xiàn)出來(lái)還不太現(xiàn)實(shí)，于是我給她提供了一些古桌、古窗、古幾的圖片，讓她感受一種含蓄與淳樸的美。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥與自己的思索和布局安排，她在畫面上添加了古桌，將其置于青花瓷瓶下方，又在桌上通過(guò)剪貼的方法添畫了古書與筆筒；將雕花古窗繪于畫中的墻面，在窗旁添加了帷幔，窗外添加了芭蕉。添加完背景后，一幅古色古香的靜物青花圖便呈現(xiàn)于眼前，雖畫面還顯稚嫩，但仍會(huì)讓人產(chǎn)生悠悠的思古懷遠(yuǎn)之情。

兒童畫崇尚的是張揚(yáng)個(gè)性，注重的是自由創(chuàng)作，興趣是永恒的主題，快樂(lè)是唯一的靈魂。對(duì)兒童繪畫作品，成人不可過(guò)多苛責(zé)，更不應(yīng)以“像與不像”“好與不好”作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。兒童有兒童的世界，這世界迥異于成人的；兒童有兒童的創(chuàng)作對(duì)象，這對(duì)象有別于成人的；兒童有兒童的創(chuàng)作方法，這方法不同于成人的。教師在尊重孩子們自由表達(dá)的前提下還要學(xué)會(huì)俯下身子，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓他們?cè)诼市远鵀榈幕A(chǔ)上學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用“無(wú)中生有”“移花接木”“將錯(cuò)就錯(cuò)”等小技巧，這樣他們一定會(huì)給我們一個(gè)個(gè)驚喜，給我們呈現(xiàn)一幅幅讓人心存感動(dòng)的兒童畫。

（作者單位 四川省廣漢市光華雙語(yǔ)學(xué)校）