吳藝聰

社會(huì)在不斷發(fā)展，只有可持續(xù)發(fā)展的人才能得以生存和發(fā)展。因而教育就是塑造可持續(xù)發(fā)展的人，尤其是個(gè)性心理品質(zhì)和創(chuàng)新能力的發(fā)展?，F(xiàn)在如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的話(huà)題。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。英語(yǔ)課堂教學(xué)是教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最主要的途徑，本文通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與創(chuàng)新能力關(guān)系的論述，提出在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。

一、英語(yǔ)教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力間的關(guān)系

英語(yǔ)作為一門(mén)交際的工具，其自身的發(fā)展演變過(guò)程和人們學(xué)習(xí)它、掌握它、運(yùn)用它的過(guò)程無(wú)不體現(xiàn)著人類(lèi)的聰明才智和創(chuàng)造才能。

1.英語(yǔ)的發(fā)展是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。

英語(yǔ)自產(chǎn)生之初至今已發(fā)生了巨大變化。在其發(fā)展中，人們不斷豐富它的內(nèi)涵，使其成為人類(lèi)文化不可分割的一部分。英語(yǔ)詞匯隨著時(shí)代的發(fā)展日益增多，目前已發(fā)展至上千萬(wàn)個(gè)，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)語(yǔ)音也在發(fā)生變化。目前人們已幾乎無(wú)法聽(tīng)懂中世紀(jì)地道的倫敦英語(yǔ)。

2.英語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)思想和文化的有效工具。

我們用英語(yǔ)與世界各國(guó)的人們進(jìn)行交流時(shí)，可以從中學(xué)得他們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新手段。我國(guó)歷史上的“新文化”運(yùn)動(dòng)正是我們向西方先進(jìn)思想和先進(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，許多人出國(guó)留學(xué)，借助所學(xué)得的英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等外語(yǔ)學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和技術(shù)，他們之中涌現(xiàn)了一大批嚴(yán)復(fù)、詹天佑這樣的具有創(chuàng)新精神的科學(xué)家、教育家和文學(xué)家。而我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，中外文化和思想的交流促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和文化的不斷進(jìn)步。

二、在課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？可從以下三個(gè)方面入手。

1.在課堂教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

學(xué)生在母語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)常常會(huì)遇到英語(yǔ)和母語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯和各種表達(dá)方式上的沖突，而這正是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)歸納語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的最佳切入點(diǎn)。例如，在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)教學(xué)中，初中學(xué)生往往會(huì)對(duì)都能在漢語(yǔ)中表示“有”的結(jié)構(gòu)“there be”和“have/has”頗感疑惑，教師可利用時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)言規(guī)律。教師可讓學(xué)生搜集含有“there be”和“have/has”結(jié)構(gòu)的例句，將它們分類(lèi)羅列，學(xué)生分類(lèi)羅列的過(guò)程，正是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生便會(huì)發(fā)現(xiàn)“have/has”表示“擁有”，而“there be”表示“在……有……”。又如語(yǔ)音教學(xué)中，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)worse， word，world，work這些詞中的or都念[？廾∶]，便好奇地問(wèn)老師：“是不是所有的or只要放在w后就發(fā)[？廾∶]的音，教師此時(shí)便可賣(mài)一下關(guān)子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典的方式自己尋找答案，找出單詞的發(fā)音規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于其他語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行思考，自己總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小竅門(mén)。

2.在課堂教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用創(chuàng)新型教學(xué)手段。

以多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種創(chuàng)新型教學(xué)手段，具有直觀性、交互性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，有利于適時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。教師在創(chuàng)意制作多媒體輔助教學(xué)課件時(shí)也常常將自己的創(chuàng)造力融于其中，從而以教師的教學(xué)創(chuàng)新啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。教學(xué)中尤其要注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，并應(yīng)留給學(xué)生一定的思維空間。例如我在創(chuàng)意制作課件“Where are you from？”時(shí)，設(shè)計(jì)了“See the World”板塊，在這一板塊中，課件呈現(xiàn)了世界各國(guó)的風(fēng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出每個(gè)國(guó)家的名字并簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲈搰?guó)的風(fēng)土人情。學(xué)生在這一課件呈現(xiàn)的課堂活動(dòng)中，復(fù)習(xí)了舊知，開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。

3.通過(guò)生動(dòng)有趣、富于啟發(fā)的英語(yǔ)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造性思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi)展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。

我在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)與學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的English Corner。在英語(yǔ)角內(nèi)，學(xué)生布置了Household Corner（生活功能區(qū)），Reading Corner（閱覽功能區(qū)），Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并通過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際，用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。

長(zhǎng)久以來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)中由于忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，而一味地讓學(xué)生在題海中“磨煉”應(yīng)試技巧，導(dǎo)致許多學(xué)生“死讀書(shū)”、怕交際。教師在教學(xué)中不注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)無(wú)疑會(huì)給他們的終身發(fā)展帶來(lái)后患。教師要將創(chuàng)新教育理論與本學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，將英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的活動(dòng)，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施創(chuàng)新教育的新途徑。