李祥慧

【摘 要】初中思想政治課是一門重要的基礎(chǔ)教育學(xué)科。它是新時(shí)期培養(yǎng)初中生成為高素質(zhì)人才的紐帶和橋梁，具有特定的不可取代的功能，對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，學(xué)生常常處于被動(dòng)接受的地位，這越來(lái)越不適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，而如何改變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，充分挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造性，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，顯得特別迫切。

【關(guān)鍵詞】政治課；教學(xué)；學(xué)生

一、當(dāng)前初中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)觀念陳舊。傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)有三大缺陷：一是灌輸。重視“知識(shí)世界”，片面強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的重要性，要求學(xué)生死記硬背，忽視學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)意愿；二是封閉。忽視“社會(huì)世界”，政治教學(xué)目的是為了適應(yīng)考試的需要，把學(xué)生的思想和思維禁錮在課堂中，忽視政治教學(xué)廣闊的社會(huì)基礎(chǔ)；三是脫離。漠視“心靈世界”，課堂教學(xué)脫離學(xué)生的思想和生活，脫離社會(huì)實(shí)踐，教師包辦代替，學(xué)生無(wú)真正意義的生活和情感體驗(yàn)，最終導(dǎo)致學(xué)生越學(xué)越?jīng)]有靈氣和活力，課堂教學(xué)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感，學(xué)生不能真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。大多數(shù)教師以自己的講敘為主，占據(jù)課堂大部分時(shí)間，還總怕自己講不明，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的遺漏，學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間太少，練習(xí)時(shí)間更少，出現(xiàn)學(xué)生的能力得不到培養(yǎng)，參與教學(xué)的時(shí)間和參與教學(xué)的主動(dòng)性受到限制，主體性更加不能體現(xiàn)出來(lái)。

2.教學(xué)方法和手段相對(duì)滯后。由于政治學(xué)科理論性較強(qiáng)，教師多采取講授式為主的教學(xué)方法，大多是一本書一支粉筆，教學(xué)方法陳舊和教學(xué)手段的落后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，許多學(xué)生即使學(xué)了也是死記硬背，教師畫條條框框，學(xué)生背條條框框，教學(xué)效果較差，從考試成績(jī)看，一般平均分在40分左右，死記硬背的能得分，稍一靈活，學(xué)生就不會(huì)了。例如，去年、前年在期末質(zhì)量測(cè)試時(shí)，讓學(xué)生舉身邊的一些事例，有的同學(xué)舉不出來(lái)，而有的老師卻反映題出活了，學(xué)生不會(huì)答等等。平時(shí)我們的教學(xué)，大多重視實(shí)際或死記硬背，從教育效果看，沒(méi)有達(dá)到知行統(tǒng)一目的。

3.輕視學(xué)生能力。部分教師忽視教學(xué)過(guò)程本身的含義，平時(shí)缺少對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，遇到問(wèn)題時(shí)總想包辦代替。還有些教師在做課后復(fù)習(xí)題時(shí)，不是引導(dǎo)學(xué)生思考，而是把答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣不但會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷降低，還會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成上課不注意聽講、不積極思考的不良習(xí)慣。

4.學(xué)生興趣不足。受應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較大的情況下，對(duì)政治學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。此外，部分教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)存在很多問(wèn)題，如：教師教學(xué)時(shí)缺乏飽滿的情緒，并將這種情緒傳染給學(xué)生；還有些教師講解時(shí)缺乏靈活性、主動(dòng)性，因而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不信任感；教師對(duì)學(xué)生放手不夠，學(xué)生缺乏自主、能動(dòng)的活動(dòng)空間；教師的教學(xué)缺乏藝術(shù)性。

二、初中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)策略

1.提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》對(duì)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)做了明確的規(guī)定：要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)、具有社會(huì)主義民主法律意識(shí)、遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素質(zhì)以及環(huán)境意識(shí)、良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣和生活方式。也就是說(shuō)，新課程強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，所以我們?cè)诩磳⒆哌M(jìn)新課程時(shí)，觀念必須先行，而關(guān)注人是新課程的核心理念，即要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情趣和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。如七、八年級(jí)教材對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用，七年級(jí)注重培養(yǎng)健康的人格，正確對(duì)待遇到的各種挫折，排除各種情緒困擾，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定良好的基礎(chǔ)，甚至對(duì)將來(lái)走向社會(huì)都能起到作用，所以會(huì)受益終生，從這個(gè)意義上說(shuō)，我們應(yīng)對(duì)政治學(xué)科的作用重新定位。

2.激發(fā)學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱中產(chǎn)生的”。我國(guó)古代著名的教育學(xué)家、思想家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”前蘇聯(lián)教育學(xué)家斯卡特金認(rèn)為：教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢?jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。而學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好、追求和向往的傾向，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。通常學(xué)生做的好的事情都是他們感興趣的事情，換句話說(shuō)，如果想讓學(xué)生認(rèn)真的上好每一節(jié)政治課，只有讓他們對(duì)思想政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們自覺(jué)地、積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.創(chuàng)新初中思想政治課教學(xué)。在新形勢(shì)下，在新的課程教學(xué)中要突出創(chuàng)新精神、時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)理論，了解創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握好創(chuàng)造性思維。其次，要加強(qiáng)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式的研究。要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧民主的教學(xué)情境，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生，教師投入的情感被學(xué)生感受后再作用于教師形成一種教與學(xué)相互推進(jìn)的合力。要激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，把獨(dú)立思考列為學(xué)生的第一常規(guī)訓(xùn)練。對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同程度的思考題，引起他們的興趣和思考，對(duì)優(yōu)生“錦上添花”，對(duì)差生“雪中送炭”。

參考文獻(xiàn)：

[1]張萬(wàn)古.初中政治教學(xué)現(xiàn)狀分析與改進(jìn)[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2010（18）.