裴林

多媒體教學的出現(xiàn)，使美術教學發(fā)生質的飛躍。近幾年的美術新課程教學中，多媒體教學手段的使用，在有限的時間內(nèi)最大限度的提高了教學效率，拓寬了學生的藝術視野，使高中美術教學真正做到短時高效、豐富多彩。

美術教育是當前素質教育的前沿陣地?，F(xiàn)代多媒體教學的使用，使學生手、腦、眼、耳得到全方位的訓練，不僅能加快美術教育的進程，改善學習效果，還能能給學習者以更新穎的刺激，從而激發(fā)其創(chuàng)造思維的不斷發(fā)展。美術教學實踐證明，教學感知得越好，學生學習效果和記憶效果就越好。

一、多媒體教學是學生的需要

現(xiàn)在高中生都屬于90后，他們生活在信息時代，通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上摘錄對我校學生上網(wǎng)比例、上網(wǎng)目的等進行統(tǒng)計，數(shù)據(jù)顯示：學校100%的學生都上過網(wǎng)，有96%的學生上網(wǎng)的目的是為了獲取更多有益的信息和知識。這些數(shù)據(jù)說明，網(wǎng)絡以令人驚異的速度發(fā)展、蔓延，并滲透到中學生的學習生活中，成為他們認識世界的窗口，成為他學習生活中必不可少的良師益友。美術課運用多媒體教學，教師可以利用學校資源，讓學生參與課堂，接觸網(wǎng)絡、計算機設備，從而滿足他們的好奇心和求知欲望，也能活躍課堂，提高教學效率。

二、多媒體教學的直觀性

美術又叫視覺藝術，每節(jié)課都離不開具體的、可視的畫面形象。形象的視覺效果往往直接影響課堂教學的質量。美術學科賦予學生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心，對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。如對經(jīng)典美術作品的解讀，教師通過大屏幕展示作品，講解畫面構圖、色彩、技法、種類等，學生不但對作品的歷史背景有所了解，而且對本幅畫的相關知識也會自己體會出來，在腦海里留下很深刻的印象，多媒體教學對美術課來說更直觀、更生動、更易于理解。

三、多媒體教學提高學生的聯(lián)想性

學生在新課程的美術實踐活動中，不再是枯燥的臨摹練習活動，而是根據(jù)各自的生活經(jīng)歷、思想、文化素質的條件一一審美經(jīng)驗。學生總是采取積極主動的態(tài)度，圍繞實踐內(nèi)容所提供的各種信息因素而開展種種聯(lián)想來創(chuàng)造，并在許多情況下帶上某種感情色彩，從而在學生的作品中體現(xiàn)出個性特點。如《最后的晚餐》的鑒賞，教師要求學生根據(jù)畫面上每個人的動作表情給他們分別設計一句話。這個問題引起學生濃厚的興趣，并且每個人的設計都不一樣。其中有一個學生這樣說：“耶穌雙手一攤說：‘徒兒們，今后的晚餐將不再有牛排，達太跟西門說：‘師傅是不是不要我們了，多馬伸出一個指頭說：‘師傅，給我一個面包也好啊，腓力說：‘沒有吃的，我們會餓死的……”。這組對白設計引起全班同學輕松愉悅的笑聲，雖然與畫面主題明顯不符，但每句話與畫面上的形象十分貼切，顯示出他有很強的觀察力和獨創(chuàng)力。因此，教師沒有批評這位學生，相反給予肯定。

四、多媒體教學將音樂帶入美術課堂

美術欣賞課是對學生綜合素質的培養(yǎng)，是通過學生自己對美術作品的的觀賞來達到掌握知識、開闊視野、提高欣賞和審美能力的教學目的，教學時充分利用實物投影儀、幻燈機、電腦多媒體課件等現(xiàn)代教學媒體，進行靜態(tài)、動態(tài)的畫面展示。能激發(fā)學生的學習興趣，從而培養(yǎng)學生的審美意識及能力。多媒體教學不僅可利用圖像、視頻的直觀性，還可以加入不同風格、地域、歷史文化元素的音樂作品，在欣賞不同國家、民族的藝術作品時配合適宜的音樂，使得藝術作品的感染力得到極大的加強。音樂與圖像的結合使作品得到了完美的詮釋，準確把握音樂和美術的綜合性，美術課就會更加豐富、靈活、生動，使學生在輕松、愉快的氛圍下學習，課堂效率自然會提高。

五、多媒體教學更好的表現(xiàn)出美術的學科整合性

美術教學的知識涉及到人們生活的每一個角落，它也是人類幾千年的文明積淀，涉足世界各國各民族的浩如煙海的美術作品時，無論是作品內(nèi)容的敘述，作品含義的理解，還是探討美術家通過作品所想表達的觀念，都需要有廣泛的知識面，涉及人文、社會、宗教、哲學、地理等學科。如何在有限的時間內(nèi)完成教學任務，應用現(xiàn)代多媒體技術是個有效的手段。它具有信息多、容量大、速度快、效率高、功能全、綜合性強的特點，幻燈機、投影儀、計算機等多媒體教學工具在教學中具有可將重點、難點予以突出強調(diào)反復觀看的功能，也可根據(jù)教學需要前后調(diào)整組合，以達到提綱挈領的效果。最大限度優(yōu)化教學過程，以利于教學目標的實現(xiàn)?，F(xiàn)代多媒體的廣泛性和任意組合性及功能的多樣性，要求教師在教學實踐中不斷探索并總結經(jīng)驗，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教育技術在美術課中的作用。這也就要求美術教師要能熟練掌握計算機和多媒體技術，學會自主制作課件，讓多媒體成為美術教師的教學過程和學生的認知過程的一架橋梁，使美術課教學任務高效有序的完成。

當前，素質教育在緊鑼密鼓的進行著，美術教育也成為焦點，是培養(yǎng)學生美育素養(yǎng)的必開科目。隨著現(xiàn)代化的教學設施逐步進入課堂，多媒體技術將會對高中美術課堂教學產(chǎn)生深刻的影響。多媒體技術的恰當應用，為美術教學提供了多樣化的教學方式和豐富多彩的教學環(huán)境。美術教學中適當利用多媒體，定會給美術課增色添彩。