張蓉蓉

【摘 要】思想政治教育不是社會主義國家所特有，它是普遍存在的。中國和美國是兩個不同社會制度的國家，兩個國家的思想政治教育既有其特殊性，又有普遍性。在經濟全球化的今天，各個國家聯系更加緊密，分析美國的思想政治教育工作，對我國思想政治教育工作的改進有著重要的借鑒作用。

【關鍵詞】美國思想政治教育；現狀；啟示

我國思想政治教育取得了巨大成就，但在經濟全球化的今天，借鑒美國思想政治教育的一些經驗對加強和改進我國的思想政治教育有很大的啟示。

一、美國的思想政治教育

美國的思想政治教育具有豐富的內涵，并且在一個長期的發(fā)展過程中，擁有自己鮮明的特點。

（一）隱性教育是突出特點

“隱性教育”是一種間接的、滲透式的思想政治教育，是把思想政治教育貫穿在各種傳媒、文學、藝術等喜聞樂見的手段之中，使人們在潛移默化中接受教育。

1.教育內容隱蔽

愛國主義教育是美國非常重要的思想政治教育內容。美國進行愛國主義教育的形式很豐富，如美國會將許多發(fā)生重大歷史事件的地方演變?yōu)橹墓袍E供人參觀；通過升旗儀式節(jié)日慶典、文藝演出等活動，灌輸愛國主義和效忠國家的思想。

2.教育途徑隱蔽

通過課堂活動進行隱蔽性思想政治教育，顯性課程和隱性課程相結合。隱形課程也叫“通識教育”課程，這類課程主要以美國文化和人文社科類為主，包括哲學、政治學、文學等。美國高校不僅重視社會科學的滲透教育，而且還特別重視自然科學的間接性滲透作用，把傳授知識和道德教育緊密結合。

（二）思想政治教育途徑多樣化

1.學校是當代國家有目的、有計劃地傳輸統(tǒng)治階級思想的重要場所，美國沒有專設思想政治教育的課程，但在學校有很多包含思想政治教育的科目。

2.借助社會文化力量和利用公共環(huán)境資源， 全力營造思想教化的社會環(huán)境，使社會全體成員普遍接受教育，形成教育的合力。

3.家庭教育也是至關重要的。美國教育將對母親的素質教育成功地與國家利益結合起來，形成優(yōu)良的氣質、品德。

4.宗教教育在美國的“思想政治教育”中始終扮演著一個特殊而重要的角色。美國政府通過廣泛的宗教團體和宗教活動，利用宗教信仰來進行思想政治教育。

（三）有豐富完善的理論指導

為了使美國的思想政治教育更加“科學”和“有效”，在美國政府的支持下，美國的教育理論家們進行了大量的理論探討。其中代表性的理論有：第一，以柯爾伯格為代表的“道德發(fā)展階段”的理論。柯爾伯格強調社會環(huán)境對人們道德發(fā)展的巨大作用。第二，以杜威為代表的實用主義理論。杜威實用主義的最大特點就是著眼于應付環(huán)境，推崇主觀經驗，強調行動的功利和效用。第三，以里考納為代表的完善人格道德教育理論。

豐富的理論指導使美國思想政治教育內容的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，這有利于美國的長遠發(fā)展。

二、我國思想政治教育的現狀

我國在思想政治教育理論研究和建設方面起步較晚，在發(fā)展中存在一些不足：第一，許多理論與實踐問題急需我們去研究和探討，諸如多學科的整合，理論與學科體系的完善等。第二，我國隱性教育注重不夠。我國教育往往未與學生的實際問題如政治信仰、價值取向、社會責任感等相結合。第三，我國教育途徑不暢通。我國目前社會思想政治教育意識不強，學校教育中忽視了思想政治教育與社會實踐相結合，忽視了校園文化、家庭、社會環(huán)境在思想政治教育中的作用，共同育人的合力還沒有真正形成。第四，我國教育方法不科學。我國學校的思想政治教育重形式輕內容，重結果輕過程，重眼前效應輕長遠目標的現象仍然存在。

三、美國的思想政治教育對我國的啟示

當今，我國的思想政治教育要豐富和發(fā)展需要積極借鑒國外思想政治教育方法的成功經驗。

（一）優(yōu)化思想政治教育方法：從“灌輸式”向“滲透式”轉變

長期以來，我國思想政治教育在方式方法上，表現出旗幟鮮明，政治傾向明顯的特色。而傳統(tǒng)的思想政治教育模式已難以適應時代的發(fā)展以及環(huán)境的變化，必須進行方式方法上的創(chuàng)新。要大膽跳出單純依賴正面灌輸的傳統(tǒng)做法，把隱性教育理念及各種滲透式的方法引入思想政治教育領域，將顯性教育與隱性教育統(tǒng)一起來，增強教育的可接受性。

（二）多種途徑并用

美國的思想政治教育重視多種途徑的作用，形成了一個系統(tǒng)而嚴密的有機整體，這有利于增強思想政治教育的實效。這啟示我國的思想政治教育要多途徑，在學校以實踐活動為載體，改變單一的課堂教育方法，調動學生的積極性。在社會公共活動中滲透愛國主義、集體主義、社會主義教育，調動國家機關、社會團體、企事業(yè)單位、家庭等進行思想政治教育的熱情，強化社會的思想政治教育意識。這樣，把思想教育工作社會化、系統(tǒng)化，發(fā)揮思想政治工作者、學校、社會和家庭承擔思想政治教育工作的作用，在全社會范圍內形成思想政治教育的合力，真正將思想政治教育工作落到實處。

（三）豐富和完善我國思想政治教育基礎理論

我國思想政治教育的基礎理論和美國相比，顯得不成熟。我們需要大膽地吸收美國思想政治教育理論中的有益成分，來補充和完善我國的思想政治教育基礎理論。如杜威的實用主義理論，柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論。還有里考納的完善人格道德教育理論等等。這些將有助于學生建立自己的價值觀和人生觀，促進思想政治教育理論的豐富和完善。

中國的思想政治教育與美國的思想政治教育既有共性，也各有特性。我國的思想教育要想獲得進一步的發(fā)展，除了立足于我國的實情，不斷地創(chuàng)新以外，還需要不斷地對外國思想政治教育經驗進行必要的借鑒。美國思想政治教育經驗豐富，借鑒美國的經驗，不斷地完善我國的思想政治教育，這樣在未來，我國的思想政治教育一定會取得更好的成績。

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