閆利軍

摘要：高中語文是一門充滿感情的學(xué)科，我們教師一定要用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生興趣，使語文課堂充滿生機(jī)與活力。

關(guān)鍵詞：語文；課堂；生機(jī)

語文教學(xué)要讓課堂充滿生機(jī)，教學(xué)就是教師與學(xué)生的互動(dòng)，但是我們?cè)诮虒W(xué)過程中經(jīng)常看到這樣的上課情景，教師在上邊講得慷慨激昂，學(xué)生在下邊聽得死氣沉沉，教學(xué)完全沒有成效，使得課堂沒有一點(diǎn)活力。而另一種情況是，教師與學(xué)生就像是朋友一樣，相互討論，共同研究，師生合作，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣高昂，教學(xué)效率非常高。那么，如何使課堂充滿活力、充滿生機(jī)呢？

一、教師的語言要有號(hào)召力

語文課是一門語言類的基礎(chǔ)學(xué)科，語言是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。而高中語文中的文化底蘊(yùn)及文章中所飽含的感情也是豐富多彩，語文教師在語言造詣方面自然也要有超強(qiáng)的感召力，這樣才會(huì)吸引學(xué)生的興趣，教師的語言感召力越強(qiáng)，學(xué)生的興趣就越強(qiáng)。

教師語言的感召力從何而來？最重要的一點(diǎn)就是挖掘教材，教師要挖掘教材中美妙的語言、細(xì)膩的情感、動(dòng)人的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的語言美，感受到教師的感召力，讓學(xué)生跟著教師的思路變得活躍、積極，使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，成為課堂的主人。

比如在學(xué)習(xí)白居易的《憶江南》中的：“江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？”教師在講這首詞時(shí)，朗讀得聲情并茂，把江南美景通過有感情的朗讀傳給學(xué)生，讓學(xué)生在教師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中，如飲了一杯美酒春竹葉一樣，入口綿甜。這使得學(xué)生興趣大增，也有一些學(xué)生躍躍欲試，也想要去帶感情地朗讀，課堂自然也充滿了活力。

二、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，發(fā)展語文思維

在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生展開想象的翅膀，充分發(fā)揮想象力，對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生興趣，只有學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，才能積極探索，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互討論、互相交流，表達(dá)自己所想，敢于質(zhì)疑，活躍課堂，使我們的語文課堂充滿智慧的活力。

例如，在學(xué)習(xí)《荷塘月色》時(shí)，在講到文中“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”這一句時(shí)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，在寬闊而美麗的荷塘上面，一片一片翠綠的荷葉重疊著，微風(fēng)吹過，層層疊疊煞是好看，使我們想到了江南的美景，那和諧而恬靜的荷塘、翠綠的荷葉、清澈的池水等等，甚至還有不時(shí)從天邊劃過的小鳥、一朵淡淡的白云，展現(xiàn)給我們的是智慧與自然和諧統(tǒng)一的美。

三、利用多媒體吸引學(xué)生對(duì)語文的興趣

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。教師要合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使原來在教學(xué)中無法展示的畫面、場(chǎng)景，可以栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生留下深刻印象。

1.多媒體可以將抽象變形象、具體，使學(xué)生較為直觀地感受教材，激發(fā)學(xué)生興趣。在教材中，會(huì)涉及一些歷史、天文、地理等方面的知識(shí)，但這些知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生無法觸摸到這些東西，僅靠書上的一些文字知識(shí)，學(xué)生無法直觀地了解。而多媒體的出現(xiàn)則解決了這一問題，其可以用圖片、音樂、視頻等形式，將一些歷史事件、景觀、事物形象再現(xiàn)，刺激學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.多媒體的大容量可以提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生興趣。多媒體還有容量大的特點(diǎn)，由于其集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等為一體，可以同時(shí)刺激學(xué)生多種感官，大大增加了學(xué)生所接收的信息量，提高學(xué)習(xí)效果。

3.多媒體可以拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生興趣。多媒體的特點(diǎn)，使得它可以將課本進(jìn)行多方面的延伸，從而拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)《我與地壇》時(shí)，教師通過多媒體的演示，可以使學(xué)生了解到作者的身世，了解到作者的情感，也就很容易地理解課文，體會(huì)到課文中蘊(yùn)含的情感、韻味，使學(xué)生與作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

語文是我們中華幾千年文化的智慧結(jié)晶，是無數(shù)古人為我們留下的璀璨文化瑰寶，是世界文明最閃亮的明星中的一顆，如何讓它一代一代更好地傳承，是我們語文教師所要面對(duì)的問題，我們一定要利用所有能利用的資源，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把語文課堂變成學(xué)生思想交流的園地，使語文課堂充滿勃勃生機(jī)。

【責(zé)編 金 東】