張照艷

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣；能解釋估算過程，并對(duì)估算結(jié)果做出合理判斷；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算方法解決實(shí)際問題的能力。

過程與方法：采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

教學(xué)過程

一、知識(shí)鏈接

1.口算下面各題：32X5 60X70 51X4 16X3 80X8 20X50 26X3 90X8

2.估算下面各題：421X34 29X48 195X54 59X18 134X72 324X23

二、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你們喜歡秋天嗎？（多媒體播放秋天的圖片）師朗讀：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。在這美麗的秋天，你們想去旅游嗎？（想）育英四年級(jí)同學(xué)也想去秋游，讓我們一起去看一看。

三、自主學(xué)習(xí)

1.自學(xué)課本60頁(yè)例5。

2.提問：你們對(duì)“應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票”這個(gè)問題怎樣理解？（教師根據(jù)學(xué)生回答引出課題，板書課題）

3.列式計(jì)算：49X104≈

4.合作探究

（1）獨(dú)立估算。

（2）小組交流。

（3）匯報(bào)：各組派代表說說本組的估算方法。

（4）小組討論：哪種方法更好，為什么？（師溫馨提示：可利用計(jì)算器算出準(zhǔn)確數(shù)值，之后再比較）

師總結(jié)：生活中，我們一般采用估算的方法，但什么時(shí)候估大些，什么時(shí)候估小些，應(yīng)視實(shí)際情況而定，不能機(jī)械地采取“四舍五入”法。

5.練習(xí)

（1）完成課本60頁(yè)“做一做”。

（2）把課本60頁(yè)“做一做”中的問題改為：全年大約要準(zhǔn)備多少桶水？

四、知識(shí)檢測(cè)

1.估算下列各數(shù)

（1）《新編小學(xué)生字典》有592頁(yè)，大約是（ ）頁(yè)。（2）小俊每分鐘打字108個(gè)，大約是（ ）個(gè)。（3）本校有學(xué)生688人，大約是（ ）人。（4）李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（ ）千克。

2.劉寧走一步的平均長(zhǎng)度是62厘米，他從操場(chǎng)這頭走到那頭共走了252步。操場(chǎng)大約長(zhǎng)多少米？

3.沙坪小學(xué)有學(xué)生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué)19所，全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？

4.燕鷗從北極飛到南極，行程是17000千米。如果它每天飛780千米，20天能飛到嗎？

五、總結(jié)全課

這節(jié)課你有什么收獲？

（責(zé)任編輯 趙永玲）