趙莉

中西文化在許多方面都存在著差異，日常生活中的一些對(duì)話(huà)就能讓我們深刻體會(huì)到了解文化差異的重要性。了解中西文化的差異，對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)很有必要。

一、中西文化差異的具體表現(xiàn)

（一）問(wèn)候方面

熟悉的人在見(jiàn)面時(shí)都有打招呼的習(xí)慣，這是世界各族人民共有的行為。只是問(wèn)候的內(nèi)容和方式不同而已。在中國(guó)看到熟人外出，我們通常會(huì)說(shuō)：出去啊？去哪里??？看到他們剛回家又會(huì)說(shuō)：回來(lái)了，去哪里了啊。然而英語(yǔ)的打招呼不能這么說(shuō)。如果我們對(duì)外國(guó)人說(shuō)：Where are you going？ 他會(huì)誤認(rèn)為我們?cè)诖蚵?tīng)他的隱私，可能他會(huì)毫不客氣地說(shuō)：Its none of your business. 從而造成一些不必要的誤會(huì)。在英語(yǔ)國(guó)家，特別是英國(guó)，人們常常以談?wù)撎鞖鈦?lái)打招呼。比如：Its a fine day， isnt it？ 由此可以看出兩個(gè)民族歷史和文化及風(fēng)俗習(xí)慣的不同在語(yǔ)言表達(dá)方面所形成的差異性：在中國(guó)，人們比較喜歡關(guān)心彼此的起居生活和工作狀況，這種表達(dá)方式會(huì)被認(rèn)為是對(duì)彼此的關(guān)心和友好；而西方人則把這部分狀況作為自己的隱私，不喜歡與他人談?wù)摗?/p>

（二）稱(chēng)贊和謙恭方面

稱(chēng)贊或謙恭是人與人之間交際的一座橋梁。而受到不同文化的影響，稱(chēng)贊的方式、對(duì)象、達(dá)到的效果等方面又表現(xiàn)出很大的差異。在中國(guó)，謙虛是傳統(tǒng)的美德，人們往往會(huì)用否定自己來(lái)當(dāng)作謙虛的表現(xiàn)，當(dāng)人們受到稱(chēng)贊的時(shí)候往往會(huì)傾向于拒絕來(lái)表示自己的謙恭。而英語(yǔ)國(guó)家則不是這樣的。在英語(yǔ)國(guó)家人們更注重稱(chēng)贊的作用，喜歡聽(tīng)別人說(shuō)恭維的話(huà)，也很喜歡稱(chēng)贊別人。在那里你可以稱(chēng)贊任何人：朋友、父母、上司，甚至是完全的陌生人。如在外國(guó)的街上你看見(jiàn)一個(gè)女孩長(zhǎng)得很漂亮，你可以對(duì)她說(shuō)：You are very beautiful. 她聽(tīng)到肯定會(huì)很高興。但是在中國(guó)你可能得到的是一個(gè)白眼。這就是兩種文化對(duì)于稱(chēng)贊表現(xiàn)的差異。

（三）致謝和道歉方面

致謝是人們?nèi)粘＝煌胁豢扇鄙俚恼Z(yǔ)言行為，是世界各國(guó)人們都擁有的禮儀規(guī)范，是對(duì)別人為自己提供的幫助的承認(rèn)，是人與人之間的交往更加和諧的文明舉止。而在日常生活中由于種種原因冒犯了他人，則需要道歉，以修補(bǔ)維護(hù)人際間的關(guān)系。由此看來(lái)，道歉不僅僅是有禮貌、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，還具有維護(hù)人與人之間和諧關(guān)系的功能。但由于各國(guó)各民族的歷史文化不同，所表現(xiàn)出來(lái)的致謝與道歉的方式也不同。

在英語(yǔ)國(guó)家，人們不僅對(duì)上司、同事或是陌生人的幫助表示感謝，對(duì)親戚、朋友或是父母的幫助也會(huì)表示感謝。而在中國(guó)，屬下為上級(jí)辦事，晚輩為長(zhǎng)輩辦事都是應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，是不需要表示感謝的。當(dāng)然，在中國(guó)對(duì)于關(guān)系親密的人的幫助也有致謝的表現(xiàn)。比如：辛苦啦！快歇會(huì)吧。等等。

在英語(yǔ)中道歉大致可分為三種，一種用來(lái)表示遺憾，如：I am sorry. 一種用來(lái)請(qǐng)求原諒，如：Please forgive me. 另一種用來(lái)表示道歉，如：I apologize. 在使用這三種表達(dá)方式時(shí)是很有講究的。在漢語(yǔ)中表示道歉沒(méi)有那么復(fù)雜，通常一聲對(duì)不起就可以表示在英語(yǔ)中的那三種方式。在致歉方面中國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家的人有相似之處，也有不同之處。在中國(guó)，人們通常會(huì)估計(jì)面子問(wèn)題在致歉方面不容易做到直截了當(dāng)?shù)馁r禮道歉，通常會(huì)采用迂回的辦法。這一點(diǎn)與英語(yǔ)國(guó)家的致歉行為有著最大的差異。

在跨文化交際中，致歉和道謝都是經(jīng)常發(fā)生的，在措辭上需要注意兩種語(yǔ)言的文化差異性。避免不必要的尷尬出現(xiàn)。

二、在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化差異意識(shí)

（一）利用教材對(duì)文化知識(shí)進(jìn)行傳授

1.通過(guò)詞匯講解滲透文化信息。英語(yǔ)詞匯在長(zhǎng)期的使用中積累了豐富的文化意義，所以在教學(xué)中，教師要注重對(duì)英語(yǔ)詞匯的文化意義進(jìn)行介紹，防止學(xué)生單純從詞匯本身作主觀評(píng)價(jià)。新教材中有很多與文化有關(guān)的詞匯可挖掘。對(duì)具有文化背景意義的詞匯，除講清其概念意義外，還要介紹它們所包含的文化背景知識(shí)，有時(shí)還可適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容，順便講一些相關(guān)的外國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣等。

2.通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)與閱讀文章滲透文化信息。英語(yǔ)課本中的對(duì)話(huà)材料是學(xué)生了解和接觸英語(yǔ)文化信息的一個(gè)重要途徑。編輯者在設(shè)置對(duì)話(huà)的時(shí)候，有意識(shí)地考慮學(xué)生對(duì)文化信息的接觸，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將對(duì)話(huà)作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講解，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話(huà)更加了解英語(yǔ)文化，從而熟知中西方國(guó)家在文化等各方面的差異和特點(diǎn)。在講解對(duì)話(huà)時(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生們應(yīng)該掌握的日常對(duì)話(huà)，教師可以針對(duì)這些日常用語(yǔ)有目的地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，在學(xué)生回答問(wèn)題之后，再進(jìn)行一些補(bǔ)充，使學(xué)生更充分地了解中西方文化差異。

（二）利用課余時(shí)間組織英語(yǔ)活動(dòng)

1.英語(yǔ)角。在英語(yǔ)角，學(xué)生可以自由發(fā)揮。每一位同學(xué)可以當(dāng)一天的小老師，為其他同學(xué)講解一些中英文化的差異。更多的時(shí)候同學(xué)們自己練習(xí)用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，通過(guò)這種練習(xí)，讓學(xué)生不僅可以掌握更多的文化差異，也鍛煉了口語(yǔ)，為以后跨文化交際打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等英語(yǔ)資源的利用。語(yǔ)言和文化的學(xué)習(xí)不能僅限于教室，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在課本以外的資料里學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)。在科技發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢(xún)一些文化知識(shí)，然后講給同學(xué)們聽(tīng)，或者在一些報(bào)紙和雜志上找一些新聞報(bào)道以及反映西方文化風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式的文章，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)一些書(shū)本上沒(méi)有的文化知識(shí)。這樣可以給學(xué)生提供一個(gè)良好的文化氛圍，讓學(xué)生更好地了解中西文化差異，潛移默化地接受和適應(yīng)英語(yǔ)文化帶來(lái)的差異。

（責(zé)任編輯 付淑霞）