宋丹丹

編輯導(dǎo)語(yǔ)

人只要活著，機(jī)會(huì)總會(huì)有的！很多人為獲成功無(wú)所不用其極，卻不知，一切成功都無(wú)法和生命相比較。珍愛(ài)生命，就從一小步做起；珍愛(ài)生命，就從遵守交通規(guī)則做起。這是小作者用親身的經(jīng)歷，告訴我們最真誠(chéng)的箴言。

一步的距離有多遠(yuǎn)？?jī)擅?？一米？不！一步是生與死的距離！

先來(lái)講一個(gè)故事吧。

有兩位面試者匆匆行走在一條街道上，時(shí)間就意味著工作，誰(shuí)要是不遲到，誰(shuí)就能得到那份讓大家垂涎的工作?？上旃蛔髅溃懊鏅M亙著一條高速公路，繞路肯定來(lái)不及。其中一人終于按捺不住工作的誘惑，決定冒險(xiǎn)沖過(guò)公路。臨走之前，他對(duì)另一個(gè)人說(shuō)：“嗨，哥們，就兩三步的事，我先走了??！”說(shuō)完就大步往前跑。眼看他就要穿過(guò)了，可是一輛疾駛的貨車(chē)沖過(guò)來(lái)，躲閃不及，結(jié)果可想而知。萬(wàn)幸的是，年輕人只因此失去了一條腿。毋庸置疑，他丟失了那份工作，并落下了終身的殘疾。

許多年后，這兩個(gè)人再次相遇了。那個(gè)曾留在原地沒(méi)有橫穿公路的人，現(xiàn)在是一家跨國(guó)公司的老板。而那位呢？終日與輪椅相伴，歲月的印痕早已寫(xiě)滿滄桑的臉。老板先開(kāi)口說(shuō)話了：“兄弟，雖然那次我遲到了，為此我失去了一份讓人垂涎的工作，但是我知道，人只要活著，機(jī)會(huì)總會(huì)有的?！?/p>

對(duì)，人只要活著，機(jī)會(huì)總會(huì)有的！如果說(shuō)地位、金錢(qián)、權(quán)利和榮譽(yù)都是人生中不可或缺的東西，積聚得越多，越能顯示生命的重量，那么擔(dān)得起這一切的，唯有身體的健康；如果說(shuō)顯示你人生價(jià)值的那些是“0”，那么，“0”唯有在代表生命的“1”之后才顯示出其應(yīng)有的價(jià)值。一旦失去了生命這個(gè)“1”，所有的“0”瞬間便失去了存在的意義。為了趕時(shí)間而去闖紅燈，違反交通規(guī)則，結(jié)果只能是以悲劇收?qǐng)觥?/p>

前幾天，我在路上等車(chē)上學(xué)，等了好久也沒(méi)有等到，我急得像熱鍋上的螞蟻。怎么能不急呢？下午，我還要參加一個(gè)節(jié)目的編排，班級(jí)還要點(diǎn)名呢！想想遲到的后果，我真恨不得插上一對(duì)翅膀，一下子飛到學(xué)校。

“吱——”一輛面包車(chē)急剎在我面前，“小朋友，快上來(lái)，上學(xué)校是不？”

“哎，對(duì)呀！可是……”一看那輛車(chē)，我樂(lè)不起來(lái)了。車(chē)上早已滿滿地?cái)D了一車(chē)的人，根本容不下我這個(gè)“細(xì)高挑”。這不是我要坐的那輛公交車(chē)，可是再不上去就要遲到了。

看出我的猶豫，開(kāi)車(chē)的師傅嚷開(kāi)了：“上不上？不上就走了！”

我正要邁上車(chē)去，一邊一同等車(chē)的一位小妹妹拉住了我：“姐姐，別坐這輛車(chē)，危險(xiǎn)！”是呀，老師不是經(jīng)常教育我們不要坐三無(wú)車(chē)輛嗎？這不是載客的車(chē)，而且又拉了這么多的人，為了生命的安全，就算我遲到了，相信老師也會(huì)原諒我的。

想到這里，我邁出的腿又收了回來(lái)。我依然站在路口，遙望著公交車(chē)駛來(lái)的方向……

幾天后，聽(tīng)爸爸說(shuō)起，周日在公路上發(fā)生了好幾起交通事故，很多就是那些“三無(wú)”車(chē)輛私自上路，或者司機(jī)因酒醉駕駛而導(dǎo)致的。聽(tīng)著爸爸絮絮叨叨的和媽媽說(shuō)話，我卻倒抽一口涼氣，幸虧我那天沒(méi)有坐上那輛車(chē)。

一步，就是那么重要，善待生命，就是我們對(duì)自己最好的回報(bào)。不要為自己尋找理由去違反交通規(guī)則，一切理由在生命面前都是不堪一擊的。

耐心等待，退后一步，你收獲的將是人生中的“巨大”成功。

教師點(diǎn)評(píng)

素材源自生活，愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)總能用敏銳的視角審視著生活，關(guān)注著生活的方方面面。小作者從一次上學(xué)等車(chē)的經(jīng)歷中，感悟到“一步”的重要性。我手寫(xiě)我心，寫(xiě)出了對(duì)遵守交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，有真實(shí)的生活體驗(yàn)。在寫(xiě)法上，文章采用夾敘夾議的手法，敘述之后運(yùn)用簡(jiǎn)短的議論揭示事件的實(shí)質(zhì)，不僅使文章表達(dá)多變，還具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

（指導(dǎo)教師：胡善恩）