李輝

請(qǐng)以“溫暖的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目抄寫(xiě)在作文的第一行；②貼近生活，關(guān)注體驗(yàn)，言之有物；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、姓名。

溫暖的陽(yáng)光

曾無(wú)數(shù)次想起，公交車(chē)上那個(gè)一臉童真的小女孩兒，她睜大那透亮的眸子，咧著嘴沖我笑。（①那微笑如一縷金色的陽(yáng)光，照耀著我，溫暖著我）。

記得那天天氣很熱，公共汽車(chē)上人也特別多。值得慶幸的是，我早早搶到了一個(gè)座位，然后悠閑地看起了小說(shuō)。在我旁邊坐著一個(gè)大約八九歲的小女孩兒。我看了看她，濃眉大眼，挺秀氣的。她見(jiàn)我瞧她，沖我笑了笑，我不耐煩地轉(zhuǎn)回了頭，繼續(xù)看我的書(shū)。

突然一個(gè)急剎車(chē)，我的腦袋撞倒了前座的靠背上，“啊呀，我的頭！”我大叫道。正準(zhǔn)備埋怨司機(jī)時(shí)，上來(lái)了一個(gè)約六十多歲的老頭兒，他渾身臟兮兮的，衣服很邋遢，手中還拎著一個(gè)蛇皮袋。我初步判斷他是個(gè)撿破爛兒的，車(chē)?yán)锏娜艘?jiàn)他上來(lái)都紛紛躲閃，原本就擁擠的車(chē)廂變得更加擁擠了。他從口袋里拿出一張皺巴巴的一元錢(qián)紙幣交給了售票員，然后走到了我的旁邊，我頓時(shí)聞到了一股惡臭味。車(chē)一啟動(dòng)，那蛇皮袋碰到了我的腿，我感覺(jué)里面有什么東西在蠕動(dòng)，嚇得我一聲尖叫。那老者歉意地笑笑：“別怕，是兩頭小豬崽兒?！蔽倚睦镆魂嚪v，想吐。難怪那么臭！我扭過(guò)頭去，有意識(shí)地往里挪了點(diǎn)兒，心想：“真惡心！”于是用手捂住了口鼻，將視線移到了窗外，心里巴望著快點(diǎn)到站。

又是一個(gè)急剎車(chē)，那個(gè)老頭兒一下子倒在了我身上，我趕緊把他推開(kāi)，忙檢查自己的衣服弄臟沒(méi)有。老頭兒不停地向我道歉，我才懶得理他。這時(shí)坐在我旁邊的那個(gè)小女孩兒開(kāi)口說(shuō)話了：“姐姐，爺爺不是故意的?！蔽野琢怂谎邸！敖憬悖悄愕腻e(cuò)啊，如果你給爺爺讓座就不會(huì)這樣了。”她皺起眉頭繼續(xù)說(shuō)道，“難道你們老師沒(méi)告訴你在公交車(chē)上要給老人讓座嗎？而且姐姐你這么大了……”“說(shuō)得多好聽(tīng)！你怎么不讓??？還來(lái)教訓(xùn)我！”我朝她低吼道?！澳恪?！讓就讓?zhuān)沂遣粫?huì)像你這樣的?！闭f(shuō)完她便起身離開(kāi)了座位往我旁邊走來(lái)。

這時(shí)，我赫然發(fā)現(xiàn)，她的左腿有毛?。∧悄_有很?chē)?yán)重的畸形，她走路時(shí)明顯的一瘸一拐。（②剎那間，我愕然了，對(duì)剛才的言行感到羞愧起來(lái)。）“老爺爺，您坐?！彼蠣敔斶^(guò)去，老爺爺堅(jiān)持不肯，但在女孩的執(zhí)意堅(jiān)持下最終還是坐到了我的旁邊。此時(shí)，我沒(méi)有任何惡心的感覺(jué)了，不！應(yīng)該說(shuō)是在女孩的感染下，我知道怎么做了?！白谖疑砩习桑　蔽椅⑿χ鴮?duì)女孩說(shuō)：“好呀！”她看了我一眼，甜甜地笑了，輕輕地坐到我身上，我也笑了。窗外一縷金色的陽(yáng)光照射在她燦爛的臉上，那一瞬間，我覺(jué)得她真的像個(gè)美麗的天使。

從那以后，再坐車(chē)時(shí)我都會(huì)主動(dòng)給老人讓座，是可愛(ài)的小女孩兒那陽(yáng)光般的微笑照亮了我的心靈，教會(huì)了我用行動(dòng)去溫暖他人。（③我沒(méi)有理由拒絕成為一束溫暖的陽(yáng)光，我想我會(huì)將溫暖一直傳遞下去。）

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）

貼近生活，關(guān)注體驗(yàn)，倡導(dǎo)“作文生活化，生活作文化”，努力實(shí)現(xiàn)“我手寫(xiě)我心”的作文目標(biāo)。這是湖北省荊州市中考作文試題的鮮明特色，也是荊州市中考作文近年來(lái)的一貫主張?！皽嘏年?yáng)光”這個(gè)題目，陽(yáng)光暖心，詩(shī)意盎然，給考生提供了廣闊的思維空間，有利于考生彰顯個(gè)性，揮灑才能。這個(gè)題目，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破：

1.化虛為實(shí)，意蘊(yùn)深刻。這個(gè)題目，不單指自然界的陽(yáng)光，更指生命的陽(yáng)光、心靈的陽(yáng)光，以“陽(yáng)光”比喻生活中的關(guān)愛(ài)、成長(zhǎng)中的幸福、人生中的啟迪……寫(xiě)作中，要透過(guò)自然的陽(yáng)光看到生活中的陽(yáng)光、人生中的陽(yáng)光、生命中的陽(yáng)光，化虛為實(shí)，使文章立意深刻。

2.虛實(shí)相映，情景交融。如果在文中既寫(xiě)自然的陽(yáng)光，又寫(xiě)生命中的陽(yáng)光與生活中的陽(yáng)光，會(huì)使文章情景交融，詩(shī)意盎然，意蘊(yùn)無(wú)窮。自然的陽(yáng)光可以是一個(gè)特定的詩(shī)意背景，是一種環(huán)境襯托，或首尾點(diǎn)染，或穿插文中，這樣，心靈的“溫暖”體驗(yàn)會(huì)更加真切。

3.構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)精美。行文過(guò)程中，可以采用橫式結(jié)構(gòu)，敘寫(xiě)生活中老師、同學(xué)、親人的愛(ài)如一道陽(yáng)光直抵心靈，特別是獲得陽(yáng)光的過(guò)程與內(nèi)心體驗(yàn)?？梢赃\(yùn)用多種表達(dá)方式，讓內(nèi)心的溫暖感受溢于言表，這樣會(huì)更容易喚起讀者的共鳴。

“公共汽車(chē)上給老人讓座”算是陳舊的選材。但考生卻能“舊中見(jiàn)新”，在塑造小姑娘形象的同時(shí)，讓“我”和小姑娘一起創(chuàng)設(shè)出溫馨的結(jié)局，達(dá)到升華主題的效果。

一些老素材、老范例被寫(xiě)入文章中，很難引起人們的閱讀興趣。但事實(shí)上，不可能每個(gè)人在自己的文章中都能展示出別人意想不到的材料，不可能都避開(kāi)一般思維所選用的材料。但如果能讓考場(chǎng)作文“舊中見(jiàn)新”，也不失為選材的一大妙招。舊中見(jiàn)新，即在“舊”的素材中體現(xiàn)出新的韻味、新的意境、新的閃光點(diǎn)，給讀者耳目一新的感覺(jué)。

首先，在平凡的素材中可以創(chuàng)設(shè)新的意境。如以“家”為話題，大多數(shù)學(xué)生都要在文中歷數(shù)自己在“家”中感受到的溫暖與關(guān)愛(ài)：來(lái)自父親的關(guān)心，來(lái)自母親的疼愛(ài)……這未免顯得太“舊”。一位考生以《我的家》為題作文，開(kāi)篇先描述自己家庭的幸福美好，然后轉(zhuǎn)寫(xiě)父親因車(chē)禍去世，使完整的家成了自己和母親兩個(gè)人的“家”。雖然家不再完整，但自己在這個(gè)家中卻享受到了比一個(gè)完整的家更多的愛(ài)——來(lái)自媽媽的無(wú)私的愛(ài)。

第二，對(duì)于人們熟知的材料，用當(dāng)代人的眼光加以透視，用現(xiàn)代意識(shí)進(jìn)行改造，或者從獨(dú)特的角度切入，在常人意想不到的地方挖掘出新的內(nèi)涵，也不失為一種“舊中見(jiàn)新”的方法。如《我心中的諸葛亮》一文，先寫(xiě)諸葛孔明為漢室江山鞠躬盡瘁，再寫(xiě)諸葛亮錯(cuò)用馬謖，寫(xiě)諸葛亮在階級(jí)局限性的束縛下，不敢超越常規(guī)取代劉禪去開(kāi)創(chuàng)蜀漢基業(yè)。這也是“舊中見(jiàn)新”的寫(xiě)法。

句①，生動(dòng)形象的比喻，開(kāi)篇自然點(diǎn)題，突出“陽(yáng)光”的作用。

句②，“剎那”用詞恰當(dāng)，突出小姑娘的殘疾給我?guī)?lái)的瞬時(shí)感覺(jué)，“愕然”、“羞愧”與之相照應(yīng)。為后文“我”的心理變化鋪墊。

句③，言已盡而意無(wú)窮，“溫暖的陽(yáng)光”將繼續(xù)傳遞，主題得到升華。

這篇中考作文寫(xiě)了“我”一次乘車(chē)的經(jīng)歷。在“我”不懂事的年齡，一個(gè)純真的殘疾小女孩用她的實(shí)際行動(dòng)打開(kāi)了“我”的心扉，這個(gè)小女孩就是一束溫暖的陽(yáng)光。文章的成功之處在于：

一、選材貼近生活，舊中見(jiàn)新?！皽嘏年?yáng)光”是一個(gè)富于詩(shī)意的題目。一些考生看到這個(gè)題目，竟然不知如何下筆，不知道怎樣去把陽(yáng)光表現(xiàn)得更“溫暖”一些。考生善于選取生活中的素材，在舊材料中添加新意，使文章富于生活氣息，主題也更加突出?！肮卉?chē)上給老人讓座”實(shí)在是一個(gè)“老掉牙”的素材，讀者在閱讀過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)疲勞，但也一定想從文章中找到一些新意?？忌鷽](méi)有讓讀者失望，文章中出現(xiàn)了很多“意想不到”的畫(huà)面：1.讓座之前，出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，而不是在“我”想讓座而沒(méi)讓座，在進(jìn)行心理斗爭(zhēng)時(shí)才出現(xiàn)；2.后來(lái)上車(chē)的是一個(gè)老頭兒——一個(gè)拎著蛇皮袋，蛇皮袋中裝著豬崽的老頭兒，這樣的新意絕對(duì)來(lái)源于考生的實(shí)際生活，不是考場(chǎng)上的隨意涂鴉之筆；3.小姑娘在“我”不讓座時(shí)大膽指責(zé)“我”，“我”和她唇槍舌劍，最后小姑娘敗下陣來(lái)，讓出座位；4.“小姑娘”起身讓座后，“我”發(fā)現(xiàn)小姑娘身有殘疾，致使我感到羞愧至極；5.“我”在小姑娘精神的感染下，邀請(qǐng)她坐到“我”身上。這些畫(huà)面的鋪陳立刻使文章增添了諸多新意，體現(xiàn)出新的韻味、新的意境、新的閃光點(diǎn)，文章的主題也得到了升華。

二、描寫(xiě)手法多樣，細(xì)節(jié)真實(shí)。一篇成功的寫(xiě)人記事文章，要運(yùn)用多種描寫(xiě)手法來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)，塑造人物形象。這篇文章中，考生成功運(yùn)用了外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)手法，使文章中人物性格鮮明突出，有力地突出了中心。

外貌描寫(xiě)揭示了人物的身份和社會(huì)地位。文中對(duì)小姑娘的外貌描寫(xiě)很簡(jiǎn)單：濃眉大眼，挺秀氣的。雖然只有兩句，卻可以看出她的小學(xué)生身份；而“老頭兒”的外貌就更加突出：渾身臟兮兮的，衣服很邋遢，手中拎著蛇皮袋。很顯然，是一個(gè)地地道道的農(nóng)民形象。

語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)人物的思想感情。文中“老頭兒”只有一句話——“別怕，是兩頭小豬崽兒”，話語(yǔ)簡(jiǎn)單，卻把“老頭”的質(zhì)樸表現(xiàn)得淋漓盡致；“小姑娘”的兩聲“姐姐”和一聲“老爺爺”把她開(kāi)朗、率真、熱情、有愛(ài)心的性格特點(diǎn)表露出來(lái)；“我”在文中一“駁”一“請(qǐng)”兩句話，把“我”的思想轉(zhuǎn)變真切地展現(xiàn)了出來(lái)。

動(dòng)作描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。作為文章的主人公，小姑娘的動(dòng)作描寫(xiě)較為突出：開(kāi)篇“沖我笑了笑”，體現(xiàn)了小姑娘的天真，為后文做好鋪墊；“皺起眉頭”表現(xiàn)了她對(duì)“我”不讓座的不理解，才有后文的讓座；“走路時(shí)一瘸一拐”交代了她的身體特征，為“我”的思想轉(zhuǎn)變鋪墊。這些描寫(xiě)，推動(dòng)了故事情節(jié)的向前發(fā)展。

三、情節(jié)起伏跌宕，引人入勝。這篇中考作文，雖然短小，卻在行文中有對(duì)比、有沖突、有波折，有誤會(huì)，有溫馨的結(jié)局，可謂起伏跌宕，引人入勝。在文中，考生把“我”對(duì)老頭兒的厭惡與老人的坦誠(chéng)對(duì)比、“我”的嬌氣蠻橫與小姑娘的正直無(wú)私對(duì)比、把“我”對(duì)老頭兒前后態(tài)度對(duì)比，從而使三個(gè)人物的性格更加鮮明?？忌O(shè)計(jì)了精彩的“矛盾沖突”——“我”因嫌惡老頭兒而不肯讓座，致使與小姑娘爭(zhēng)論起來(lái)，結(jié)果小姑娘“失敗”主動(dòng)讓座，正是在這樣的矛盾沖突中，小姑娘的“高大”形象一下子凸現(xiàn)出來(lái)。而文章的波折，則突出在“讓座”這件事上。老者上車(chē)，我本該讓座卻沒(méi)有讓?zhuān)险叩乖凇拔摇鄙砩?，引出小姑娘與“我”的爭(zhēng)辯，最后，小姑娘在“我”的“威嚇”下讓出座位，卻置“我”于難堪的境地。一個(gè)又一個(gè)波折使文章顯得跌宕起伏。事實(shí)上，“我”并不是那種自私的人，“我”誤以為小姑娘也是正常的孩子，所以在“我”看到她“一瘸一拐”后，立刻“愕然”，以致“羞愧”。但文章的結(jié)尾是值得“欣慰”的——“我”盛情邀請(qǐng)小姑娘坐到“我”的身上來(lái)，小姑娘爽快應(yīng)允，這個(gè)“溫馨”的結(jié)局出人意料又在意料之中。

像《溫暖的陽(yáng)光》這樣的作文題目，適合寫(xiě)成記敘文。這類(lèi)表現(xiàn)“愛(ài)”的主題的文章寫(xiě)起來(lái)并不難，難的是讓文章吸引人、打動(dòng)人。選材陳舊、平鋪直敘是很難得到高分的。所以，我們要在選材和情節(jié)設(shè)計(jì)上下功夫，選取新穎素材或能舊中見(jiàn)新，情節(jié)上可以設(shè)計(jì)一些波折，善于運(yùn)用懸念、對(duì)比、烘托等手法，這樣就會(huì)達(dá)到出奇制勝的效果。