胡愛華

[摘 要]文章是生活的寫照，學(xué)生通過聯(lián)系生活、觀察生活來積累素材是寫作的重要途徑。要持之以恒、日積月累地培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、積累素材的良好習(xí)慣，讓學(xué)生做生活中的有心人。

[關(guān)鍵詞]作文；教學(xué)；素材

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點，占半壁江山，是學(xué)生聽、說、讀、寫訓(xùn)練的綜合體現(xiàn)。要全面提高學(xué)生的寫作水平，對寫作知識的傳授、寫作技能的指導(dǎo)是必不可少的。但不能只抓這些方面，更重要的是要在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積累素材、增強認識的能力。

一、多寫日記與周記

學(xué)生平時用“日記”的方式把一天天的生活見聞、感覺，一次次豐富多彩的好的活動描述下來，發(fā)展其觀察能力，提高寫作技能，養(yǎng)成學(xué)生常動筆、愛動筆的習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動、生動活潑地學(xué)習(xí)寫作，一改以往的被動“要我寫”為主動的“我要寫”。我每周利用周一下午一節(jié)自習(xí)課來寫周記，要求學(xué)生寫真實的事情，寫生活、學(xué)習(xí)的往歷與感悟，課末就交，防止學(xué)生抄襲。久而久之學(xué)生養(yǎng)成了細心發(fā)現(xiàn)身邊的小事寫進自己的周記，與老師共享，也成了作文與考試作文中的素材。

二、讓學(xué)生多參加課外活動

課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如積累知識、增加見識、增強感悟等，對寫作有很好的幫助。一次班級舉辦元旦籃球比賽，我要求學(xué)生全部參加，我自己也在場為學(xué)生們加油助威。學(xué)生很高興，場上球員打得非常投入，妙傳、斷球、投籃，跑動積極、精彩，場下學(xué)生吶喊聲陣陣，場間休息時，學(xué)生們自發(fā)組織用零用錢買飲料去慰問他們心中的英雄。這場球賽以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝對方，學(xué)生們歡呼雀躍。于是本周周記就有了豐富多彩的內(nèi)容：《拼搏 拼搏》《團結(jié)就是力量》《一場精彩的球賽》《成功屬于我們?nèi)唷贰肚?我們這個班》《一場球賽讓我明白了……》。

三、多看課外書籍，欣賞品讀優(yōu)秀作品

學(xué)生閱讀范圍廣也是積累素材的一個良好途徑?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，經(jīng)常挑好文章有目的地進行朗讀，在閱讀中品味優(yōu)美詞句，體會美的含義、美的寫作方法、美的精神境界。每周早讀課由每人推薦一篇優(yōu)秀作品進行閱讀，并加上自己的點評，這樣就促進了每位學(xué)生去看課外書籍，為寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、精心評講作文

每次作文評講課學(xué)生是最高興的，其實評講作文也是學(xué)生們積累素材、開闊眼界、打開思路的一個良好過程。我會把好的作文拿出叫自己朗讀，供大家評議，好在哪里，不好在什么地方，對他們的一些好詞句、好的開頭、結(jié)尾都應(yīng)給予表揚，讓他們享受成功的喜悅，感受同學(xué)們不同的寫作風(fēng)格，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。有的學(xué)生還會運用“拿來主義”，將在作文評講課上聽到的好材料，運用到自己的作文中或考試作文中，恰如其分。

五、用好文本，學(xué)會運用

“文本”是積累素材最好的材料，我在教學(xué)過程中總是認真分析教材，讓學(xué)生掌握文本內(nèi)容，分類積累素材，如家庭篇、理想篇、環(huán)保篇、生命篇中的好詞、好句、好的事例積累到摘抄本中，為寫作文提供良好的素材。有一次期末考試題目是“角度”，這篇文章歷來寫得少，我擔(dān)心學(xué)生沒有素材可寫。哪知學(xué)生考試作文很精彩，學(xué)生們是由文本中的一篇《事物的答案不止一個》有感而發(fā)，闡發(fā)了很多獨特的觀點，如《看問題要選擇良好的角度》《角度不同，答案不同》《多角度看問題》《多角度思考，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》等。

六、效仿老師

教師要以榜樣感染學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生在日常教學(xué)中效仿老師。我經(jīng)常在授課中遇到一些問題，總是講自己的經(jīng)歷給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們在聽老師的經(jīng)歷中也積累一些素材與感悟。如我小時候是如何幫助母親做家務(wù)、怎么在學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，成家后怎么教育孩子。如我在教七年級時有一單元寫《童趣》作文，就充滿感情地寫了一篇回憶的文章《踢毽子》，文中寫了自己小時候家境困難，不像現(xiàn)在同學(xué)們有這么多的玩具；我是如何用啤酒蓋鉆洞，用繩子纏上雞毛扎成一個漂亮的毽子的過程，并神游其中，怡然自樂以及跟大姐姐學(xué)到了很多種踢法的樂趣和在學(xué)校踢毽子比賽中一舉奪冠的經(jīng)歷，深深感染了學(xué)生，學(xué)生紛紛回憶自己的童年有哪些有趣的素材。我還在學(xué)完周敦頤的《愛蓮說》時寫了一首詩，名曰《詠荷》，“夏日荷花開滿塘，亭亭玉立水中央。出水芙蓉水中仙，獨把清香傳四方。”博得了同學(xué)們的喜歡。

責(zé)任編輯 周正旺