董秋娟

高中化學(xué)課程非常抽象，學(xué)生理解非常費力。教師紛紛嘗試使用多媒體教學(xué)來使化學(xué)課程由抽象變得具體，由復(fù)雜變得簡單。多媒體教學(xué)確實能夠把微觀的世界變得宏觀，讓學(xué)生能夠清晰地觀察到事物的構(gòu)成及轉(zhuǎn)化，從現(xiàn)象進行分析探究，進而了解事物的本質(zhì)。PowerPoint演示文稿制作軟件深受教師的歡迎，因為它能方便地插入各種媒體信息。但是對于理科教師，尤其是化學(xué)教師而言，那些復(fù)雜的分子式、化學(xué)反應(yīng)式讓教師頭疼，編輯這些內(nèi)容要花費大量的時間，而教學(xué)中又經(jīng)常用到不能避開，因此說，圖形、分子式、化學(xué)反應(yīng)式的編制是教師在制作多媒體課件時亟待解決的問題。

1 輸入化學(xué)公式

在制作課件的時候，化學(xué)教師經(jīng)常要添加化學(xué)公式，能夠比較迅速地輸入化學(xué)公式的軟件比較多，有樹懶神算之化學(xué)方程式、化學(xué)之窗ChemWindow、新化學(xué)畫版2.1、化學(xué)金牌等。筆者以化學(xué)金牌為例，介紹如何輸入圖1所示化學(xué)公式。

圖1

1）從網(wǎng)上下載安裝“化學(xué)金牌”軟件；

2）雙擊化學(xué)金牌圖標(biāo)，運行該軟件，打開其使用界面，會發(fā)現(xiàn)該軟件使用界面與Word極為相似，只不過是在Word窗口的上面和下面多出了輸入化學(xué)公式的工具，單擊“加載項”，打開其選項卡；

3）編輯氯苯，單擊相應(yīng)的苯符號，再單擊氯元素符號，移動到適當(dāng)位置；

4）編輯水分子，輸入+H，輸入2和O，注意要在+前后各輸入1個空格，以分隔連接的化學(xué)式；

5）輸入箭頭線，選擇“繪圖工具”下的“格式”選項，設(shè)置其格式寬度為4 cm；

6）添加反應(yīng)條件，打開“加載項”選項卡，單擊“元素”按鈕，選中Ca+，拖動圖文框到適當(dāng)位置，繼續(xù)輸入其他符號；

7）編輯生成物，輸入反應(yīng)式后面的內(nèi)容，并調(diào)整到適當(dāng)位置；

8）組合反應(yīng)式，全部選中化學(xué)反應(yīng)式，選擇“繪圖工具”下的“格式”選項，組合該反應(yīng)式，復(fù)制該反應(yīng)式，打開PowerPoint軟件，粘貼到適當(dāng)位置。

2 添加化學(xué)知識結(jié)構(gòu)圖

在上復(fù)習(xí)鞏固課的時候，教師總是喜歡將課本上的知識制成結(jié)構(gòu)圖，以突出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生形成本學(xué)科的知識系統(tǒng)，便于學(xué)生對于化學(xué)知識的消化和吸收。在做題的時候也能夠迅速地找到知識點進行分析，快速地找到化解問題的思路與方法,快速解答出問題。圖2是鐵原子與鐵離子的轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)圖，制作這樣的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用PowerPoint能夠輕松地做到。

圖2

1）創(chuàng)建帶箭頭的直線，單擊“開始”選項卡，單擊“形狀”下的下拉按鈕，在“線條”工具中選擇帶單向箭頭的直線，在所需位置拖拽出帶箭頭的直線；

2）創(chuàng)建組合圖形，再按照上面的方法拖拽出另一條帶箭頭的直線，注意拖拽的方向與第一條相反，并且調(diào)整它們的位置相稱；

3）組合，選中兩條直線，單擊“排列”下的下拉按鈕，選中組合選項，將兩條直線組合在一起；

4）設(shè)置形狀格式，選中組合圖形，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”，選擇“線條顏色”選項，選中實線前的單選按鈕，單擊“顏色”的下拉按鈕，選中“黑色”，單擊“線型”選項卡，在“寬度”后面輸入2.25磅，單擊“關(guān)閉”，完成形狀格式的設(shè)置；

5）選中組合圖形，復(fù)制兩遍，并且調(diào)整它們的方向成正三角形；

6）輸入文字，單擊“插入”選項卡，選擇橫排文本框，在幻燈片的相應(yīng)位置拖拽，輸入“Fe”,設(shè)置字體為36磅，與此類似，分別創(chuàng)建兩個文本框，并分別輸入文字“Fe2+”“Fe3+”，分別選中“2+”和“3+”，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“字體”，在彈出的“字體”對話框中單擊“效果”選項中的“上標(biāo)”前的復(fù)選框，完成對其上標(biāo)的設(shè)置；

圖3

圖4

7）調(diào)整位置，調(diào)整文本框的位置到正三角形的三個角上；

8）組合圖形，將所有直線和文本框全部選中，單擊“排列”的下拉按鈕，選中“組合”命令，將所有圖形組合成一個完整的圖形，這樣一來，無論圖形復(fù)制到哪里，都不會產(chǎn)生丟失部件的現(xiàn)象。

3 添加化學(xué)圖形

在化學(xué)課件的制作過程中，化學(xué)教師總是遇到圖形、圖像的問題，除了用傳統(tǒng)的掃描手段獲取，學(xué)會對基本圖形的編輯和整理也是非常必要的。制作基本圖形，教師可以使用PowerPoint中的繪圖工具來制作；對于一些復(fù)雜的圖形，就要使用專門的繪圖軟件制作了。當(dāng)然要想獲得理想的制圖效果，往往要綜合幾種軟件的特長來制作。

圖3是高中化學(xué)中的“石墨晶體結(jié)構(gòu)俯視圖”。在制作這幅圖的時候，筆者先使用PowerPoint來做，制作六邊形非常容易，但是缺點是不能拆分現(xiàn)成的圖形，制作的圓的立體效果也不突出，整體來看總是不規(guī)范。于是筆者利用Flash制作出非常規(guī)范的六邊形和圓。在制作圓的過程中，關(guān)鍵的一步是將高光偏移到右上角，利用“填充變形工具”就輕松地做到了。筆者在將圓和六邊形對接的時候，遇到了這樣的問題：總是透過圓看到六邊形，就是說圓不能覆蓋住下面的圖形，將圓放置到第二圖層也不行。后來將這兩幅圖放到PowerPoint中對接，又發(fā)現(xiàn)一個問題：圓的圖片帶有白色的背景，就是放到Photoshop中也沒能成功去掉，可能是制圖功夫不到家吧。最后，筆者綜合兩種軟件制成這個圖，效果不是太好，但是也基本上表達(dá)出了課題的意思。

4 添加化學(xué)圖表

圖表的特點就是能夠非常清晰地表示出事物的大小、多少，部分與整體的比例關(guān)系等特點，學(xué)生通過觀察圖表，能夠一目了然地比較出不同事物的量的大小或者是一種事物的發(fā)展態(tài)勢。圖表根據(jù)其特點分為條形圖、折線圖、餅圖、散點圖、面積圖、圓環(huán)圖、雷達(dá)圖、氣泡圖、股價圖，其中最常見的是前三種。筆者以圖4所示“地殼里各種元素的含量”三維餅圖為例，介紹如何添加餅圖。

1）選擇“插入”選項卡，選擇圖表，Power-Point自動打開Excel工作表窗口，要求用戶打開相應(yīng)的工作表以便選擇數(shù)據(jù)源；

2）打開相應(yīng)的數(shù)據(jù)表，選中數(shù)據(jù)源，如果數(shù)據(jù)不連續(xù)，注意要同時按住“Ctrl”鍵，選中不連續(xù)的數(shù)據(jù)；

3）設(shè)置圖表樣式，右擊圖表，在快捷菜單中選擇“設(shè)置圖表區(qū)格式”選項，在彈出的“設(shè)置圖表區(qū)格式”對話框中選擇“填充”選項，選中“純色填充”，在“填充顏色”的下拉按鈕中選擇“白色，背景1，深色5%”，即可完成對于圖表區(qū)背景色的填充。

制作折線圖與條形圖表與制作餅圖相似，只不過是在第一步時選擇的圖表類型不同而已。

教師除了要能夠利用PowerPoint制作多媒體課件元素，還要靈活使用多種軟件編輯制作課件時所需的素材，這些素材除了從網(wǎng)絡(luò)上下載分門別類保存到自己的素材庫中，更重要的是能夠自己制作。這樣做一是自己制作出的素材更加符合自己的實際需要，而且能夠隨著題目要求加以改變；二是更能夠鍛煉出自己制作多媒體課件的實用技巧，以便提高制作課件的速度與質(zhì)量。

制作課件第一步是設(shè)計思路，第二步是搜集素材，第三步就是開始編輯了。教師在編輯多媒體課件的時候要盡可能增加一些動畫效果，以增強課件的吸引力，同時要大膽嘗試運用PowerPoint所提供的所有應(yīng)用手段增加課件的交互性，比如說利用VBA程序制作選擇題、填空題、判斷題和連線題。值得注意的一點是，教師在初次使用“開發(fā)工具”添加控件的時候，往往在主選項卡區(qū)并不能看到“開發(fā)工具”主選項卡，這時不要灰心，因為該軟件默認(rèn)界面是不包含此選項卡的，要想使用的話需要自己添加。添加方法：單擊“文件”，選擇“選項”；單擊“自定義功能區(qū)”選項，選中“開發(fā)工具”。