王建偉

【摘 要】文章探討了職業(yè)歸因風(fēng)格與職業(yè)成功之間的關(guān)系及其作用機(jī)制。結(jié)果表明，對(duì)積極事件樂(lè)觀的歸因風(fēng)格與職業(yè)成功顯著正相關(guān)，職業(yè)自我效能部分充當(dāng)了兩者之間的中介變量。個(gè)體可通過(guò)歸因訓(xùn)練，培養(yǎng)樂(lè)觀的職業(yè)歸因風(fēng)格，進(jìn)而提升職業(yè)成功感。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)歸因風(fēng)格；職業(yè)成功；職業(yè)自我效能；中介作用

本文從社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)的角度入手，將職業(yè)歸因風(fēng)格、職業(yè)自我效能的研究拓展到職業(yè)成功領(lǐng)域，為職業(yè)成功前因變量的研究提供新的視角；同時(shí)為員工的職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)成功提供必要的指導(dǎo)和幫助。

一、文獻(xiàn)回顧與理論假設(shè)

1.職業(yè)歸因風(fēng)格與職業(yè)成功。職業(yè)成功通常被定義為“一個(gè)人所累積起來(lái)的積極的心理上的或是與工作相關(guān)的成果或成就”。Thorndike最早將職業(yè)生涯成功分為主觀的職業(yè)生涯成功和客觀的職業(yè)生涯成功兩個(gè)維度。二十世紀(jì)九十年代后期以來(lái)，Eby等（2003）提出的衡量職業(yè)生涯成功的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：職業(yè)滿(mǎn)意度、所感知的組織內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、所感知的組織外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，受到了研究和實(shí)踐領(lǐng)域較為廣泛的認(rèn)同。一般意義上，歸因風(fēng)格被劃分為樂(lè)觀的歸因風(fēng)格和悲觀的歸因風(fēng)格兩大類(lèi)。前者將消極事件歸因于外部的、不穩(wěn)定的、不可控的原因，將積極事件歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的原因；后者將積極事件歸因于外部的、不穩(wěn)定的、不可控原因，將消極事件歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定、可控的原因。Furnham等人早在1992年的研究就表明，在工作中樂(lè)觀的內(nèi)部歸因風(fēng)格與職業(yè)滿(mǎn)意度正相關(guān)，歸因風(fēng)格內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的控制點(diǎn)維度對(duì)于職業(yè)成功的影響也已經(jīng)被許多研究所證實(shí)。國(guó)內(nèi)王陽(yáng)（2007）的研究指出員工的成功外歸因、成功不穩(wěn)定歸因和失敗不可控歸因直接顯著的作用于成就動(dòng)機(jī)。潘靜洲等人（2010）研究認(rèn)為歸因風(fēng)格影響員工的工作動(dòng)機(jī)，具有積極歸因風(fēng)格的個(gè)體有更高的工作績(jī)效和較低離職率。從作用機(jī)制來(lái)看，職業(yè)歸因風(fēng)格與職業(yè)成功兩者中間或許通過(guò)某個(gè)中介變量，如職業(yè)自我效能發(fā)生關(guān)聯(lián)，王同軍（2007）的實(shí)證研究也提出了類(lèi)似的觀點(diǎn)。假設(shè)1：積極事件樂(lè)觀職業(yè)歸因風(fēng)格與職業(yè)成功顯著正相關(guān)。

2.職業(yè)自我效能與職業(yè)成功。美國(guó)心理學(xué)家Bandura最早提出自我效能的概念。研究者普遍認(rèn)為自我效能是個(gè)體對(duì)于自身技能、能力以及結(jié)果達(dá)成可能性的評(píng)價(jià)問(wèn)題，而并不涉及技能、能力、或結(jié)果本身，它重在強(qiáng)調(diào)自身能否有效的駕馭技能和能力，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)，是自我情感、自我意識(shí)的一種流露。Hackett與Betz最早將自我效能應(yīng)用到職業(yè)研究領(lǐng)域，提出職業(yè)自我效能的概念。已有的研究成果顯示自我效能與職業(yè)成功之間確實(shí)存在著某種內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而且在很多情況下自我效能充當(dāng)了其他變量與職業(yè)成功之間的中介變量。假設(shè)2：職業(yè)自我效能與職業(yè)成功顯著正相關(guān)。

3.職業(yè)歸因風(fēng)格、職業(yè)自我效能與職業(yè)成功?；蛟S事實(shí)正如Schunk（1995）等人所認(rèn)為的，歸因是個(gè)體成就狀況的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它會(huì)直接影響個(gè)體未來(lái)的成就狀況，這種影響是通過(guò)自我效能感實(shí)現(xiàn)的。從邏輯的角度推演，歸因風(fēng)格作為一種個(gè)體人格特征必然滲透在個(gè)體生活的方方面面，其中當(dāng)然會(huì)包括職業(yè)生活，而且Weiner的情緒動(dòng)機(jī)理論指出，歸因引起期望的改變和情感反應(yīng)，進(jìn)而對(duì)后繼行為有一種促動(dòng)作用，歸因風(fēng)格對(duì)人的行為的影響是間接的；而自我效能作為一種內(nèi)部信念，在個(gè)體具備了相應(yīng)的知識(shí)、技能后，必然會(huì)直接影響人們的行為選擇，如影響人們?cè)诠ぷ髦械母冻龊屯度?，是否愿意在職業(yè)生涯中遇到障礙時(shí)堅(jiān)持不懈等。職業(yè)成功作為個(gè)體在復(fù)雜的職業(yè)環(huán)境中的動(dòng)態(tài)行為和結(jié)果在所難免的受到歸因風(fēng)格和自我效能感的影響，但兩者對(duì)職業(yè)成功的影響可能存在差異。因此，提出如下假設(shè)：假設(shè)3：職業(yè)自我效能充當(dāng)了積極事件樂(lè)觀歸因風(fēng)格與職業(yè)成功間的部分中介變量。根據(jù)以上提出的假設(shè)，本研究的研究框架可步概括如下圖所示：

二、研究方法

（1）被試概況。根據(jù)方便取樣的原則，在陜西、廣東、北京、上海等地選取了全職工作的員工作為調(diào)查對(duì)象。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收186份，其中有效問(wèn)卷160份（N=160），回收率62%，有效率53.3%。樣本的基本情況如下：男性88人，占55%，女性72人，占45%；20～25歲29人，占18.1%；26～30歲90人，占56.3%；31～35歲30人，占18.8%；36～40歲6人，占3.8%；40～45歲，46歲以上各1人，各占1.3%；中專(zhuān)（高中）及以下6人，占3.8%，大專(zhuān)28人，占17.5%，本科105人，占65.6%，碩士19人，占11.9%；工作年限1～5年，94人，占58.8%，6～10年49人，占30.6%，11～15年12人，占7.5%，16～20年2人，占1.3%，21年及以上3人，占1.9%；周工作時(shí)間小于40小時(shí)26人，占16.3%，40～48小時(shí)92人，占57.5%，大于48小時(shí)38人，占23.8%。（2）研究工具。對(duì)職業(yè)歸因風(fēng)格、職業(yè)自我效能和職業(yè)成功的測(cè)量，分別采用胡艷軍修訂的工作歸因風(fēng)格問(wèn)卷（WASQ）、韋毅嘉、張進(jìn)輔（2006）編制的職業(yè)自我效能量表和Greenhaus的5項(xiàng)目量表、Eby的6項(xiàng)目量表來(lái)測(cè)量職業(yè)成功，經(jīng)檢驗(yàn)，上述問(wèn)卷表現(xiàn)出了較高的信度和效度。此外，在本研究中涉及的主要控制變量還包括：性別、年齡、學(xué)歷、婚姻狀況、工作年限、平均每周工作時(shí)間（小時(shí)）、崗位類(lèi)別等。（3）數(shù)據(jù)處理。本研究擬采用SPSS17.0、LISREL 8.7作為數(shù)據(jù)資料分析、處理的主要工具，綜合運(yùn)用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、T檢驗(yàn)、單因素方差分析、多因素方差分析、相關(guān)分析、多元線(xiàn)性逐步回歸分析等方法對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)分析、處理。

三、結(jié)果與分析

1.變量間的描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析。表1列出了本研究中各變量的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)。結(jié)果表明，被試在積極事件的情況下表現(xiàn)出較為樂(lè)觀的職業(yè)歸因風(fēng)格，同時(shí)被試也調(diào)查中表現(xiàn)出了較高的職業(yè)自我效能。在不控制任何變量的情況下，積極事件職業(yè)歸因風(fēng)格得分、職業(yè)自我效能、職業(yè)成功之間存在著較為顯著且較高水平的相關(guān)關(guān)系，這些結(jié)果為分析變量關(guān)系和檢驗(yàn)中介作用提供了必要前提。

2.人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量、職業(yè)歸因風(fēng)格、職業(yè)自我效能對(duì)職業(yè)成功的多元層級(jí)回歸分析。在運(yùn)用多元層級(jí)回歸的時(shí)候，首先按其邏輯順序確定各變量進(jìn)入方程的順序；其次對(duì)控制變量進(jìn)行虛擬化處理。在此基礎(chǔ)上，將性別、年齡、學(xué)歷、婚姻狀態(tài)、平均周工作時(shí)間、職業(yè)歸因風(fēng)格及其各維度、職業(yè)自我效能及其各維度等變量帶入回歸模型，得到的結(jié)果分析整理后摘要如下：

由上表可知所有變量中共有8個(gè)變量進(jìn)入回歸方程，根據(jù)顯著性、解釋力、多元相關(guān)系數(shù)、容忍度、方差膨脹系數(shù)、條件指針等方面的要求，最終平均周工作時(shí)間、職業(yè)任務(wù)應(yīng)激效能、消極事件可控性與積極事件傾向性等四個(gè)變量在回歸方程中予以保留，其對(duì)因變量職業(yè)成功的解釋力分別為6%、23.9%、7.4%和2.1%，共解釋了39.4%的因變量變化量。

3.職業(yè)自我效能在對(duì)積極事件樂(lè)觀職業(yè)歸因風(fēng)格與職業(yè)成功間的中介作用分析。鑒于職業(yè)自我效能和消極事件歸因風(fēng)格之間并不存顯著相關(guān)（見(jiàn)表1），因此，本研究?jī)H考察職業(yè)自我效能在積極事件職業(yè)歸因風(fēng)格和職業(yè)成功之間的中介作用。依照中介作用的檢驗(yàn)步驟，將相關(guān)變量進(jìn)入回歸方程后的結(jié)果整理如下：控制變量中平均周工作時(shí)間對(duì)職業(yè)成功的影響較為顯著（B=.238，Sig.=0.004）；在控制了平均周工作時(shí)間對(duì)職業(yè)成功的影響之后，積極事件歸因風(fēng)格得分對(duì)職業(yè)成功有顯著的影響（B=.311，Sig.=0.000）；在控制住平均周工作時(shí)間對(duì)職業(yè)成功的影響的情況下，加入職業(yè)自我效能，積極事件歸因風(fēng)格得分對(duì)職業(yè)成功仍有顯著的影響（B=.210，Sig.=0.007），但影響效應(yīng)顯著降低，影響效應(yīng)從（B=.311，Sig.=0.000）降低至（B=.210，Sig.

=0.007），與此同時(shí)，職業(yè)自我效能對(duì)職業(yè)成功存在顯著影響（B=.404，Sig.=0.000）。此外，積極事件歸因風(fēng)格得分對(duì)職業(yè)自我效能的影響顯著，因此，依照溫忠麟（2004）提出的中介效應(yīng)檢驗(yàn)步驟，職業(yè)自我效能在積極事件歸因風(fēng)格得分和職業(yè)成功之間起到了部分中介的作用。中介效應(yīng)的大小為0.304×0.404=0.123，總效應(yīng)為0.311，中介效應(yīng)的比例為0.123/0.311=39.49%，這說(shuō)明職業(yè)自我效能在積極事件歸因風(fēng)格得分與職業(yè)成功之間的中介作用較大。需要說(shuō)明的是，積極事件歸因風(fēng)格得分越高說(shuō)明對(duì)積極事件的歸因風(fēng)格越樂(lè)觀，因此，上述結(jié)論可進(jìn)一步表述為，職業(yè)自我效能部分充當(dāng)了對(duì)積極事件樂(lè)觀歸因風(fēng)格和職業(yè)成功之間的中介變量。

四、結(jié)論與討論

本研究結(jié)果表明：（1）對(duì)積極事件樂(lè)觀的職業(yè)歸因風(fēng)格對(duì)

職業(yè)成功及其各維度都具有顯著的正向影響；（2）職業(yè)自我效

能與職業(yè)成功之間顯著正相關(guān)；（3）對(duì)積極事件樂(lè)觀的職業(yè)歸

因風(fēng)格通過(guò)職業(yè)自我效能對(duì)職業(yè)成功產(chǎn)生影響。研究的結(jié)論進(jìn)一步豐富了職業(yè)指導(dǎo)理論，個(gè)體可依據(jù)本結(jié)論進(jìn)行歸因訓(xùn)練，培養(yǎng)樂(lè)觀的職業(yè)歸因風(fēng)格，強(qiáng)化職業(yè)自我效能，進(jìn)而提升職業(yè)滿(mǎn)意度和職業(yè)成功感。雖如此，文章仍存在諸多局限。如采用橫斷的研究方法，雖檢驗(yàn)了變量間相關(guān)關(guān)系得顯著程度，但難以準(zhǔn)確驗(yàn)證其間關(guān)系發(fā)生順序和發(fā)展變化。在未來(lái)的研究中，可采用縱貫研究的方法搜集若干時(shí)間點(diǎn)的連續(xù)數(shù)據(jù)，追蹤個(gè)體在職業(yè)生涯過(guò)程中職業(yè)歸因風(fēng)格的形成以及職業(yè)自我效能逐步建立的過(guò)程。

參 考 文 獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：本文系西藏民族學(xué)院2011年度院內(nèi)項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱(chēng)：大學(xué)生在校經(jīng)歷與有效求職行為關(guān)系研究；項(xiàng)目編號(hào)：11myY13）的階段性成果。