趙賢德

（江蘇理工學(xué)院中文系，江蘇常州213001）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第六版）》所錄方言詞的注音及相關(guān)問(wèn)題研究

趙賢德

（江蘇理工學(xué)院中文系，江蘇常州213001）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄了大量的方言詞匯，其中不少方言詞匯是按照方音直接標(biāo)注拼音，這就將本可以統(tǒng)讀的單音詞人為地分化出異讀音來(lái)，增加了方言區(qū)人民學(xué)習(xí)普通話的難度。因此，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》要盡量減少方言詞匯的收錄，同時(shí)給方言詞匯注音要盡量按照普通話的讀音來(lái)標(biāo)注。

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典；方言詞匯；注音

現(xiàn)代漢語(yǔ)是現(xiàn)代漢民族共同使用的語(yǔ)言。廣義的現(xiàn)代漢語(yǔ)包括漢語(yǔ)的各種方言，即不同地區(qū)的漢族人所使用的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言都是漢語(yǔ)，只是在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面存在一定差異。而狹義的現(xiàn)代漢語(yǔ)則是指“普通話”，即“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”。那么，很明顯《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第六版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《現(xiàn)漢六》）收錄的是狹義的普通話詞語(yǔ)。雖然該詞典在“前言”說(shuō)明，除一般語(yǔ)匯之外，還收錄了一些常見(jiàn)的方言詞語(yǔ)。這就讓讀者有點(diǎn)納悶了，既然“是記錄普通話語(yǔ)匯為主的中型詞典”，干嘛還要收錄一些方言語(yǔ)匯呢？一旦收錄進(jìn)去，就意味著這個(gè)方言詞匯及讀音具有普通話的資格，成為普通話學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也就意味著全國(guó)人民要按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。而事實(shí)上這些收錄進(jìn)去的方言詞匯和方言語(yǔ)音很不利于普通話語(yǔ)音的健康發(fā)展。

一、《現(xiàn)漢六》收錄的方言詞舉例

《現(xiàn)漢六》把一些明顯的方言詞匯和方言語(yǔ)音吸收到現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中來(lái)。據(jù)邊小玲統(tǒng)計(jì)，2002年5月《現(xiàn)漢四》共收方言詞2677條，2005年6月《現(xiàn)漢五》增刪調(diào)整為2374條，其中2133條為兩版共有[1]。第五版雖然比第四版有所減少，但是收錄方言詞的絕對(duì)數(shù)目?jī)汕Ф鄺l也不是一個(gè)小數(shù)。尤其不能理解的是所收錄的方言詞匯不少是直接將方音標(biāo)注上去了。這樣本來(lái)可以統(tǒng)讀成普通話的單音詞就活生生地分化出了異讀，給普通話學(xué)習(xí)者增添了毫無(wú)意義的煩惱。

《現(xiàn)漢六》收錄的方言詞匯注音有所減少，如“拆”，《現(xiàn)漢五》P122收錄了方音cā，舉例為：～爛污，《現(xiàn)漢六》取消了這個(gè)方音；“括”《現(xiàn)漢五》P496收錄了方音guā，舉例為：挺～，《現(xiàn)漢六》取消了這個(gè)方音；“郎”《現(xiàn)漢五》P814收錄了方音làng，舉例為：屎殼～，《現(xiàn)漢六》也取消了這個(gè)方音；“貓”《現(xiàn)漢五》P923收錄了方音máo，舉例為：～腰，《現(xiàn)漢六》也取消了這個(gè)方音；“虎”《現(xiàn)漢五》P579收錄了方音hù，舉例為：～不拉，《現(xiàn)漢六》取消了這個(gè)方音。這表明了《現(xiàn)漢六》在注音選擇方面的進(jìn)步性。

盡管如此，《現(xiàn)漢六》還是保留了大量的方言詞語(yǔ)及注音，如：

熬，普通話讀áo，P13收錄了方音āo，～心、～白菜、～豆腐；

吵：普通話讀chǎo，P151收錄了chāo，別瞎～了，聽(tīng)他把話說(shuō)完；

各：普通話讀gè，P441收錄了方音gě，這人真～；

弄：普通話讀nòng，P838收錄了方音lòng，里～、～堂、～口、三條～；

排：普通話讀pái，P968收錄了方音pǎi，～子車(chē)、把這雙鞋子～一～；

泡：普通話讀pào，P974收錄了方音pāo，～棗、～線、這塊木料發(fā)～；

拼：普通話讀pīn，P972收錄了方音pàn，～棄、～命；

膀：普通話讀bǎng、pāng、páng，P299收錄了方音bàng，吊～子；

摟：普通話讀lǒu，P839收錄了方音lōu，～扳機(jī)、～算、把帳～一～；

澎：普通話讀péng，P981收錄了方音pēng，～了一身水；

雀：普通話讀què，P1100收錄了方音qiǎo，～盲眼；而P1047收錄了雀子（qiāo·zi），指雀斑。

熏：普通話讀xūn，P1486收錄方音xùn，爐子安上煙囪，就不至于～著了；

潰：普通話讀kuì，P583收錄方音huì，～膿；

蹲，普通話讀dūn，P226收錄了方音cún，～了腿；

坷，普通話讀kě，P730收錄了方音kē，～垃；

刷，普通話讀shuā，P1213收錄了方音shuà，～白；

賺，普通話讀zhuàn，P1740收錄了方音zuàn，你～我白跑了一趟。

軋，普通話讀zhá、yà，P414收錄了方音gá，人～人、～朋友、賬～完了。

側(cè)，普通話讀cè，P1632收錄了方音zhāi，～歪。

…………

以上所收錄的部分方言詞語(yǔ)是詞典中明確標(biāo)明〈方〉的，也就是說(shuō)方言讀法是確鑿無(wú)疑的。另外很多沒(méi)有標(biāo)明〈方〉的異讀詞也是我們學(xué)習(xí)普通話的攔路虎。如：

蔓：“蔓草”的“蔓”讀màn，而“藤蔓”、“瓜蔓”的“蔓”卻要讀wàn，“蔓菁”的“蔓”卻要讀mán，而三者意義是一致的?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“蔓（màn）草”的解釋是：蔓（wàn）生的雜草、爬蔓（wàn）的草。這似乎有點(diǎn)像玩文字游戲。

勁：“干勁”、“盡頭”的“勁”念jìn，而“強(qiáng)勁”、“勁敵”的“勁”年jìng。而二者的意義是相關(guān)的，沒(méi)有必要規(guī)定兩個(gè)音，況且一個(gè)是前鼻音，一個(gè)是后鼻音，二者在交際中能夠明確區(qū)分出來(lái)也不是很容易的事情，因此完全可以統(tǒng)讀，不僅不影響交際和表達(dá)，反而可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

“叉”有chā、chá、chǎ、chà四個(gè)音，“拉”有l(wèi)ā、lá、lǎ、là四個(gè)音，“和”有hé、hè、hú、huò、huó五個(gè)音，“行”有háng、hàng、héng、xíng四個(gè)讀音，樸有pò、piáo、pō、pǔ四個(gè)讀音。其實(shí)很多異讀音所代表的意義并沒(méi)有很大的本質(zhì)區(qū)別，有些異讀音完全是可以合并的。

二、《現(xiàn)漢六》所錄方言詞讀音的認(rèn)知情況調(diào)查

一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在人們的視野里，究竟該讀方音，還是該讀普通話讀音，其實(shí)是很為難讀者的。理論上是應(yīng)該讀普通話讀音的，但實(shí)際上卻又在《現(xiàn)漢六》里明確標(biāo)注這些詞的方言讀音意義何在呢？我們?cè)凇冬F(xiàn)漢六》辭典里挑選了若干方言詞，分別在陜西榆林學(xué)院、上饒師范學(xué)院以及內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院這幾所高校的新聞傳播專(zhuān)業(yè)和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大二、大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

《現(xiàn)漢六》所錄方言詞語(yǔ)讀音在大學(xué)生中的調(diào)查情況

以上方言詞語(yǔ)調(diào)查對(duì)象所學(xué)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)決定了他們對(duì)語(yǔ)言文字要求較高的敏感性，他們的誤讀率尚且如此之高，那么在一般工人農(nóng)民干部群眾面前誤讀率肯定更高。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣大調(diào)查對(duì)象首選的往往是普通話讀音，也就是說(shuō)，現(xiàn)代漢語(yǔ)方言讀音都有一種向普通話讀音靠攏的傾向。

三、方言注音成為普通話推廣和學(xué)習(xí)中的絆腳石

理論上不管哪一版的《現(xiàn)漢》都應(yīng)該是普通話學(xué)習(xí)的詞典，不是方言詞典，不應(yīng)該“有音必錄”。事實(shí)上，從上面的調(diào)查結(jié)果就可以看出人們?cè)谡Z(yǔ)言生活中更習(xí)慣按照普通話的語(yǔ)音去讀，而不是遷就方言的讀音。

無(wú)論是何種原因造成的異讀詞，感覺(jué)最為難的莫過(guò)于媒體的主播們?！吨貞c時(shí)報(bào)》2011年1月1日?qǐng)?bào)道，中央電視臺(tái)主播劉羽曾發(fā)布過(guò)一條微博：“我們化妝鏡上貼著常常出錯(cuò)的讀音表。錯(cuò)一個(gè)罰五十，測(cè)測(cè)你能罰多少？”其中列舉了一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的讀音，比如“下載（zài）、影片（piàn）、盡（jǐn）快、諂（chǎn）媚、成績(jī)（jì）、撫恤（xù）”等等。李瑞英曾透露，《新聞聯(lián)播》主持人的口誤分A、B、C、D四類(lèi)，最嚴(yán)重的A類(lèi)錯(cuò)誤號(hào)稱(chēng)“就地死亡法”，主持人當(dāng)天播完新聞，第二天就得下崗。為了避免播報(bào)新聞時(shí)有不會(huì)念的生僻字，主播們《新華字典》幾乎從不離身。王小丫剛調(diào)入到央視時(shí)，分不清“英”是前鼻音還是后鼻音。后來(lái)她就隨身帶著《新華字典》，因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)一個(gè)字要扣200塊錢(qián)，有一個(gè)月她被扣了700塊[2]。

中央電視臺(tái)主持人敬一丹說(shuō)：“有幾個(gè)音改來(lái)改去，我都弄不清楚到底該讀成什么樣子了。每當(dāng)我拿不準(zhǔn)的時(shí)候，我就去問(wèn)李瑞英、羅京，好在我們主持人不用照本宣科，我遇到特別拿不準(zhǔn)的字詞時(shí)，我就換一個(gè)詞兒，這樣也很消極?！隙ㄊ钦Z(yǔ)言現(xiàn)象在前，研究在后，規(guī)范在后，但是這個(gè)之間的距離不能太遠(yuǎn)了?！盵3]

崔希亮說(shuō)：“這種現(xiàn)象在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中尤為突出，常常弄得外國(guó)學(xué)生無(wú)所適從，他們會(huì)提出許多個(gè)為什么，一些教師也只是知其然而不知其所以然，因此一些留學(xué)生往往得不到滿(mǎn)意的答復(fù)?！盵4]

中央電視臺(tái)的主播們的語(yǔ)音應(yīng)該成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)普通話的楷模和標(biāo)準(zhǔn)，漢語(yǔ)教師的普通話水平也應(yīng)該是一級(jí)乙等，他們尚且如此為難，那么更不用說(shuō)其他普通人了。那些中考考生、高考考生、方言區(qū)的語(yǔ)文老師、普通話水平測(cè)試員以及接受普通話測(cè)試的考生，提及這些異讀詞他們無(wú)不表示無(wú)可奈何。

1997年全國(guó)高考語(yǔ)文第一題關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用2分的試題是考查考生對(duì)“泥、識(shí)、與、度、軋”等多音多義字的理解和掌握的情況。據(jù)當(dāng)年廣東省對(duì)4038份試卷抽樣分析調(diào)查結(jié)果：“平均分?jǐn)?shù)0.41分，答錯(cuò)率明顯高于答對(duì)率?！盵5]

至于某些異讀詞在普通話測(cè)試員中存在的問(wèn)題也是屢見(jiàn)不鮮。國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員長(zhǎng)江大學(xué)王群生教授說(shuō)：“我們參加過(guò)國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員培訓(xùn)班，十多天時(shí)間，有相當(dāng)多的功夫用在多音字和異讀詞的正音上了?！盵6]

以上列舉的這些現(xiàn)象所涉及的異讀詞不一定都是方言異讀詞，但是方言是異讀詞的一個(gè)重要來(lái)源。這些方言詞匯及方音收錄在影響最大最權(quán)威的《現(xiàn)漢》里的確影響了語(yǔ)言生活，干擾了普通話的學(xué)習(xí)推廣，甚至對(duì)新聞出版、廣播電視、計(jì)算機(jī)漢字信息處理等領(lǐng)域都有較大影響。

四、方言詞語(yǔ)要盡量折合成普通話讀音

上個(gè)世紀(jì)50年代，張世祿先生就曾提出普通話詞匯吸收方言的標(biāo)準(zhǔn)是：普遍性、需要性和明確性[7]。而且根據(jù)規(guī)范性的要求，《現(xiàn)漢》所收錄的方言詞應(yīng)該是那些被認(rèn)可的有較廣泛的使用區(qū)域的，或使用頻率較高的，或具有很高的填補(bǔ)空白價(jià)值的。這樣一本中型的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典，收詞范圍不能過(guò)寬，那些“完全的方言詞，是與普通話無(wú)關(guān)的”[8]，應(yīng)該摒棄；對(duì)于那些偏狹的純粹的方言詞要慎重收錄，尤其是標(biāo)注漢語(yǔ)拼音，更不能按照“名從主人”的讀法去標(biāo)注，也不能“有音必錄”。否則，繁不勝繁，也就煩不勝煩，這將降低人們學(xué)習(xí)普通話的熱情和信心，增加人們學(xué)習(xí)普通話的難度，而且也沒(méi)有多大意義，因?yàn)椤冬F(xiàn)漢》畢竟不是方言詞典。方言和普通話并不是相同的語(yǔ)音系統(tǒng)，詞典是不可能完全按照方言的實(shí)際讀法去標(biāo)注的[9]。

隨著普通話的推廣力度加大，方言活動(dòng)的空間會(huì)越來(lái)越小，普通話基本已經(jīng)成了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)的工作語(yǔ)言、各種宣傳部門(mén)宣傳手段所采用的宣傳語(yǔ)言、不同方言區(qū)的人在公共場(chǎng)合交往時(shí)使用的交際語(yǔ)言。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不同方言區(qū)的人交往越來(lái)越多，加以政治的宣傳和行政管理的需要，方言正逐步退出經(jīng)濟(jì)生活和政治生活，家庭生活成了方言最后的活動(dòng)空間，待到普通話在青少年中廣泛普及時(shí)，普通話也帶進(jìn)了家庭，于是某些影響不大涉及面很小的方言就有被普通話同化替代的可能。當(dāng)然，有些方言帶有明顯的地域文化特征，從繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這樣的方言很值得研究甚至保存，但絕不能推廣，更不能收錄進(jìn)《現(xiàn)漢》這種學(xué)習(xí)普通話的權(quán)威工具書(shū)里，否則讓讀者無(wú)所適從。

因此，我們建議《普通話異讀詞審音表》這樣的規(guī)范文件、《現(xiàn)漢》這樣的權(quán)威工具書(shū)修訂時(shí)應(yīng)該盡量減少方言詞匯，將方言詞匯控制在最低限度內(nèi)，取締那些使用區(qū)域狹窄、使用頻率低下、沒(méi)有填補(bǔ)價(jià)值的方言注音。若如此，《現(xiàn)漢》將更加有利于全國(guó)人民甚至世界人民學(xué)習(xí)和掌握普通話，更加有利于盡快將漢語(yǔ)推廣到國(guó)際社會(huì)中去。

[1]邊小玲.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄方言詞標(biāo)準(zhǔn)的考察[J].現(xiàn)代語(yǔ)文，2008(9).

[2]張曉禾.央視主播微博曬讀音表念錯(cuò)一字最少罰50元[N].重慶時(shí)報(bào)，2011.1.1.

[3]姚喜雙、郭龍生.媒體與語(yǔ)言——來(lái)自專(zhuān)家與明星的聲音[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.2002.

[4]崔希亮.普通話字音異讀現(xiàn)象分析[G//].第四屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選,1993.

[5]鐘武.高考語(yǔ)文：1997年分析和1998年指導(dǎo)[J].語(yǔ)文月刊，1998(1、2).

[6]王群生.關(guān)于普通話異讀詞的幾點(diǎn)思考[J].中州學(xué)刊，1998.4

[7]張世祿.普通話詞匯[Z].上海：上海新知識(shí)出版社，1957.

[8]劉曉梅.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》所收方言詞考察[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用，2002(2).

[9]王俊霞.關(guān)于《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的方言詞語(yǔ)的注音[J].辭書(shū)研究，2010(2).

（責(zé)任編輯：章永林）

Phonetic Notation and Related Issues of Dialect Words in Modern Chinese Dictionary(6th edition)

ZHAO Xian-de
(Department of Chinese,Jiangsu University of Technology,Changzhou,Jiangsu 213001,China)

Modern Chinese Dictionary contains a large number of dialect words,many of which are in accordance with the dialect to direct note pinyin,which will monosyllable artificially differentiate different pronunciation,increasing the difficulty of dialect district people to learn mandarin.Therefore,the Modern Chinese Dictionary should minimize the dialect vocabulary,simultaneously as far as possible in accordance with Putonghua pronunciation to note dialect vocabulary.

Modern Chinese Dictionary;dialect vocabulary;phonetic notation

H109.4

A

1008—7974(2013)04—0011—04

2013—01—05

趙賢德（1969－）湖北荊州人，江蘇理工學(xué)院中文系副教授，博士，研究方向：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究“關(guān)于《普通話異讀詞審音表》修訂的研究”項(xiàng)目（編號(hào)：08JC740020）。