賈耀峰

(臨汾市第五中學(xué)，山西臨汾041000)

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以山西省臨汾市堯都區(qū)中學(xué)排球課的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 為了了解本課題所要研究的主要內(nèi)容，運(yùn)用多種方法去收集和查閱有關(guān)學(xué)校體育的書籍、資料和報(bào)刊等，從別人的研究結(jié)果中得到啟發(fā)，指導(dǎo)自己進(jìn)行本課題的研究。

1.2.2 問卷調(diào)查法

從學(xué)生、教師兩個(gè)方面進(jìn)行問卷調(diào)查，在制定問卷之前，為了確保調(diào)查問卷的可行性，邀請(qǐng)了部分學(xué)生和老師對(duì)問卷進(jìn)行了評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容為:“很不好、好、不太好、比較好、很好”。通過表1的評(píng)定結(jié)果可以確定，該問卷可信。

表1 專家對(duì)問卷內(nèi)容的評(píng)價(jià)結(jié)果(N=10)

先后運(yùn)用了兩次問卷調(diào)查法，抽取了臨汾市第五中學(xué)、臨汾市第二中學(xué)、臨汾市第六中學(xué)共80名學(xué)生和10名體育教師進(jìn)行了再次測(cè)量，兩次測(cè)量時(shí)間間隔為20天。計(jì)算測(cè)量的信度系數(shù)為 r=0.85(P＜0.01)，表明問卷可以實(shí)行。

隨機(jī)向臨汾市堯都區(qū)18所中學(xué)的在校生和體育老師發(fā)放調(diào)查問卷。學(xué)生問卷和教師問卷發(fā)放收回情況見表2。

表2 調(diào)查問卷的發(fā)放與收回情況

1.2.3 訪談法 通過訪問各中學(xué)的體育教師與學(xué)生，獲取學(xué)校開展排球課的相關(guān)情況，并從中收集整理他們對(duì)排球課開展的一些意見。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用Excel對(duì)收回的有效問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總和統(tǒng)計(jì)分析。

2 研究結(jié)果和分析

2.1 臨汾市堯都區(qū)中學(xué)排球課現(xiàn)狀

2.1.1 各中學(xué)排球課開設(shè)情況 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，堯都區(qū)大部分中學(xué)體育教學(xué)管理松懈，組織力度不足，學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的課時(shí)不多，而且由于排球技術(shù)不易掌握，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。在表3中可以看出，在18所中學(xué)中有10所中學(xué)未開設(shè)排球課，即使上過排球課，也只是學(xué)習(xí)一些發(fā)球、墊球等最基本技術(shù)，比較難的戰(zhàn)術(shù)、扣球和攔網(wǎng)幾乎沒有學(xué)習(xí)過。因此可以說臨汾市堯都區(qū)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際開展的過程中還面臨很多問題。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球課開展的支持力度不夠，學(xué)校排球教學(xué)課程安排不合理，開展排球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入不多，排球場(chǎng)地設(shè)施不齊全。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，態(tài)度不認(rèn)真，這樣的惡性循環(huán)使得學(xué)生不能體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的參與熱情也越來越低，這些問題制約著堯都區(qū)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的開展。

表3 中學(xué)排球課開展情況

2.1.2 各中學(xué)體育教師情況 從圖1中可以看出，在所有接受問卷調(diào)查的98名體育教師中，排球?qū)ｍ?xiàng)的體育老師只占12.24%，受過排球方面專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的老師占18.37%，沒有受過專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的老師占到了絕大多數(shù)，達(dá)69.39%，即使是受到過排球方面培訓(xùn)的教師，在實(shí)際的排球教學(xué)過程中也沒有充分的發(fā)揮出所學(xué)過的排球教學(xué)技能。還有相當(dāng)大一部分的體育教師在沒有受到過專業(yè)排球方面培訓(xùn)的情況下，只能進(jìn)行跨專業(yè)教學(xué)，這樣使得排球課教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生只能粗略的掌握一些排球技能。由此可見，堯都區(qū)中學(xué)整體的排球教學(xué)力量薄弱。

體育在學(xué)校教育中的重要性已經(jīng)得到了學(xué)校各個(gè)方面的認(rèn)可，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況有組織地安排體育老師輪流外出學(xué)習(xí)“取經(jīng)”，增加體育老師的排球?qū)I(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)知識(shí)。否則長(zhǎng)期下來使得排球運(yùn)動(dòng)的開展步履維艱，教師沒有得到很好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響到了學(xué)校排球課的開設(shè)。

圖1 體育教師排球培訓(xùn)情況(N=98)

2.1.3 排球場(chǎng)地器材設(shè)施狀況 通過對(duì)臨汾市堯都區(qū)各中學(xué)走訪，了解到場(chǎng)地器材設(shè)施是制約該學(xué)校排球課教學(xué)的主要因素，很多學(xué)校只有一個(gè)或兩個(gè)排球場(chǎng)地，個(gè)別學(xué)校還是土場(chǎng)地，還有部分中學(xué)沒有排球場(chǎng)地。堯都區(qū)中學(xué)的排球場(chǎng)地基本上都是室外場(chǎng)地，天氣氣候條件也是影響各中學(xué)排球教學(xué)開展的因素之一，另外就是排球的質(zhì)量也很差，排球數(shù)量不足，丟失嚴(yán)重，這些也都不利于學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的開展(見表4)。

表4 各中學(xué)的排球場(chǎng)地情況

一個(gè)學(xué)校排球場(chǎng)地的好壞，體育器材的多少，嚴(yán)重影響了學(xué)校排球課的開設(shè)。優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)地器材設(shè)備不僅為學(xué)校開設(shè)排球課教學(xué)提供了條件，而且能夠吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與，從中找到排球活動(dòng)不同于其他運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.1.4 學(xué)生對(duì)排球的喜愛程度 從表5中可以看出，中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的受歡迎程度遠(yuǎn)不如籃球與足球，由于排球的一些技術(shù)動(dòng)作不易掌握，使得學(xué)生不能體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，所以一旦有了休息娛樂時(shí)間，多數(shù)同學(xué)也會(huì)選擇去打籃球、踢足球，很難會(huì)想到排球。加上老師在體育課上的教學(xué)方法單調(diào)枯燥，也大大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。另外調(diào)查了解到還有一部分同學(xué)沒有打過排球，他們僅僅從電視上得到一些關(guān)于排球的知識(shí)。

表5 最喜歡參加的體育項(xiàng)目

2.2 對(duì)臨汾市堯都區(qū)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的建議

2.2.1 提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度 中學(xué)的體育設(shè)施建設(shè)特別是排球課的建設(shè)需要大量的經(jīng)費(fèi)，場(chǎng)地設(shè)施的維護(hù)清潔等也需要較大資金的投入。很多學(xué)校場(chǎng)地器材不完整，加上學(xué)生數(shù)量的增加，對(duì)器材場(chǎng)地的需求也越來越大，因此學(xué)校對(duì)排球課的資金投入就顯得微乎其微。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了提高升學(xué)率經(jīng)常占用學(xué)生的體育課來補(bǔ)課，課后作業(yè)又占用大量的活動(dòng)時(shí)間，所以學(xué)生基本上失去了參加體育活動(dòng)的時(shí)間，長(zhǎng)期下來學(xué)生不能參加體育鍛煉，身體素質(zhì)也落下來了，在一定程度上又影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.2.2 加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳與推廣 做好排球運(yùn)動(dòng)的宣傳與推廣工作，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面都認(rèn)識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育的一部分，對(duì)發(fā)展中小城鎮(zhèn)的學(xué)校體育有著重要的意義，可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮、助人、團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)可以增進(jìn)健康，強(qiáng)健體魄。排球活動(dòng)對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，加之排球活動(dòng)本身就具有集體性、對(duì)抗性、休閑娛樂性等特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)作的集體主義精神和遵紀(jì)守法，文明禮貌等優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。學(xué)校可通過開展各種排球活動(dòng)，例如開展一些趣味排球比賽、組織學(xué)生觀看一些排球比賽，特別是中國女排奪冠的一些比賽，來加深大眾對(duì)排球的認(rèn)識(shí)。

2.2.3 加強(qiáng)專業(yè)教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí) 對(duì)學(xué)校體育老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)老師的專業(yè)理論知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握現(xiàn)代排球教學(xué)手段與方法，條件允許的話，在假期可以挑選教學(xué)老師外出觀摩學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)校的排球教學(xué)水平。可以適當(dāng)制定一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，激發(fā)老師的教學(xué)熱情，提高教師的工作積極性，例如可以運(yùn)用一些激勵(lì)手段，評(píng)優(yōu)、評(píng)先，肯定教師的工作，對(duì)表現(xiàn)好的老師有一些物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)等等，整體提高學(xué)校的排球教學(xué)水平。

2.2.4 加強(qiáng)學(xué)生興趣的培養(yǎng) 學(xué)生興趣的培養(yǎng)可以從軟式排球入手。軟式排球不僅具有趣味性高，娛樂性強(qiáng)的特點(diǎn)，而且它的質(zhì)地軟、球速也慢，可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到排球的樂趣，漸漸的從軟式排球過度到排球運(yùn)動(dòng)。教師教學(xué)方法的更新，使學(xué)生更容易的接近排球運(yùn)動(dòng)，在做練習(xí)時(shí)，也要多設(shè)計(jì)成游戲的形式，讓學(xué)生在游戲中輕松愉快的進(jìn)行排球練習(xí)，從而達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)場(chǎng)地與器材的優(yōu)化，一定程度上也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)化規(guī)則例如:球網(wǎng)的降低、擊球次數(shù)的增加、人數(shù)的增加等等。

學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣是在日常的實(shí)踐學(xué)習(xí)中慢慢形成與發(fā)展起來的，只要在日常體育學(xué)習(xí)過程中，做好上述的各種方法，相信排球運(yùn)動(dòng)會(huì)很快在校園中“流行”起來，使學(xué)生在掌握排球技能的同時(shí)，既能達(dá)到鍛煉效果，又能愉悅身心。

3 結(jié)語

中學(xué)生積極參加排球運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能培養(yǎng)沉著冷靜、機(jī)智果敢的心理品質(zhì)，同時(shí)能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神。除此之外，排球還可以豐富青少年的業(yè)余文化生活，引領(lǐng)他們進(jìn)行積極向上的生活。山西省部分有條件的中學(xué)都開設(shè)了排球課，但現(xiàn)在堯都區(qū)普通中學(xué)的排球課程開展情況如何，學(xué)生的生理、心理，是不是得到發(fā)展，排球運(yùn)動(dòng)參與，各種技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用，還有社會(huì)的適應(yīng)能力是不是得到了提高，目前來說，相關(guān)教育工作者好像并沒有太注意。

本文通過對(duì)堯都區(qū)地區(qū)中學(xué)排球課的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查研究，找出該地區(qū)中學(xué)開展排球課時(shí)出現(xiàn)的一些問題，并就其出現(xiàn)的一些問題，提出一些建議，希望能對(duì)改善學(xué)校排球課的開展，促進(jìn)校園排球文化氛圍和體育鍛煉風(fēng)氣的形成，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，促使大批青少年學(xué)生走出室內(nèi)、走到戶外，熱情主動(dòng)的參加各種體育鍛煉，豐富學(xué)生的課后文化生活，從而達(dá)到生理與心理的全面發(fā)展起到一定的作用。

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