特約記者_春娟

劉志城的故事
——課程和教學法

特約記者_春娟

2012年夏天。劉志城從深圳騎車，經(jīng)廣西、貴州來到云南。

劉志城，男，單身，1979年生，內(nèi)蒙古人，喜歡騎車，喜歡戶外運動?，F(xiàn)在是云南發(fā)展培訓學院2012年八月隊學員。此前劉志城在深圳一家港資企業(yè)工作了七年，IT部主管。五年前從網(wǎng)上知道了云南發(fā)展培訓學院，腦海中留下三個關鍵詞：國際專業(yè)志愿者、提高英語、去非洲／印度。大多數(shù)到學院的人都被這三個關鍵詞吸引過。五年后，不想在IT行業(yè)“把自己變成機器”的他打算停下來，“想要做一些改變”。他認為公民社會是社會發(fā)展的趨勢，而且，“有很多可能性”。他決定轉向一個新的領域，希望通過國際化的志愿者培訓幫助自己實現(xiàn)這種轉變。

劉志城領到了一張課程表。他參加的國際志愿者培訓為期14個月，劃分為三個階段：六個月在校學習，六個月去非洲項目地實踐，最后兩個月返校做評估總結。

目前云南發(fā)展培訓學院的培訓分成三種：國際志愿者培訓、為期11個月的國內(nèi)志愿者培訓和為期5個月的國內(nèi)專業(yè)志愿者短期培訓。11個月的國內(nèi)隊是去國內(nèi)廣東、云南等不同地區(qū)做疾病、農(nóng)民、兒童等相關援助項目。5個月的國內(nèi)隊則是民間非政府組織工作人員的培訓。

前六個月里，學員們要學習項目管理和機構治理（包括志愿者管理、預算管理、公益機構治理等）、NGO視野（比如公民社會、中國公益發(fā)展簡報、中國社會基本構架、中外NGO對比等）、發(fā)展基礎知識與技能（如兒童教育、艾滋病防治、典型疾病、公開活動組織與策劃、辦公軟件使用技能等）、個人成長五大類課程內(nèi)容，并進行包括教學和籌款等在內(nèi)的各類活動實踐。每一個半月會有一次評估。所有學習和實踐，都在為未來幾個月去非洲或其他項目地作準備。

對于項目管理方面的課程，劉志城說：“我工作這么多年了，接觸了不同的管理方式方法。采購上百萬，單獨一個上百萬從頭至尾做過。這些課程個人感覺就是溫習了一遍吧。對剛畢業(yè)的人比較適合吧。沒有做過的還是很新鮮的。”

學員們拿到的課程目標上寫著這樣一句話：“為實現(xiàn)提升這個社會愛與救助的能力打下基礎。”

早上，在小會議室，通常這里才是真正上課的地方。劉志城和明珠以及其他學員已經(jīng)圍著會議桌坐好。他們將繼續(xù)有關兒童教育課程的學習。有人把打印的資料發(fā)給大家，打開了自己的電腦，開始和大家分享他的課件。是老師開始講課了嗎？恰恰相反，講課的是學員。事實上，老師要講的很少。在按課表的安排，讓學員們分工各自領了主題之后，老師就成了課堂配角。

劉志城和他的隊友在一個月的時間里，自己準備課件，然后拿到課堂上分享、討論。他們可以利用的有HPP的全球各學院共享的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、其他網(wǎng)頁和學院的圖書，以及老師與學員在實踐后編寫的資料等等。從教育認識延伸到教學方法，也涉及當前教育的熱門詞匯討論。劉志城發(fā)現(xiàn)，自己才是學習的中心。他可以充分表達自己的意見，遺憾的是，“沒有得到老師的反饋”。按要求，教學全部要用英語，這是國際志愿者必需的語言技能關，通常都能夠執(zhí)行。劉志城所在的八月隊“沒有外國隊員，很少用英文?！?/p>

玉溪師范學院的志愿者找劉志城商量支教的事情

學院采用的是一種被叫作DmM（Determination of Modern Methods）的現(xiàn)代教學法，“學習者和老師都可以通過互聯(lián)網(wǎng)或是局域網(wǎng)，經(jīng)由學習者數(shù)據(jù)庫的服務而相互聯(lián)系”。它結合了三種不同的教學元素：學習研究（Studies）、課程（courses）和經(jīng)驗（Experiences），組成學習、講座、實踐經(jīng)歷三大教學活動板塊。整體的學分統(tǒng)計由DmM計分系統(tǒng)、每周的評估，以及學生個人、整個團隊、整個培訓項目的進展情況相結合。每個月，劉志城會完成一些課程學習，并在學分表上登記相應學分。他可以使用HPP的學習數(shù)據(jù)庫，但因為網(wǎng)絡問題，沒有歐洲的發(fā)展指導者使用起來那么方便，有時甚至會無法接入使用。每個月他會提交一次評估報告，與隊友和老師分享評估自己的所做所得。

九月，香港的兩個老師過來做了兩周培訓，引發(fā)了一場人權和國民教育的討論。在另一場國內(nèi)NGO的交流活動中，劉志城認識了一些民間組織的人，“他們接觸一些艾滋病人、同性戀、吸毒人員等，是我以前沒接觸過的?！薄皟?nèi)心很善良，但是接觸的是有問題的一面?！彼艿搅艘恍┱饎樱骸昂枚喽际怯泄适碌娜恕薄！肮娴氖?，好多是政府不愿意做的，沒錢賺，又麻煩又社會底層”，“和我原來接觸的不一樣?！痹谡麄€培訓階段，將有幾十個課程與講座，這些講座可能由主講教師、校長、客座教師講授，但大部分要由學員們自己來授課。學員可以在備選講座清單中進行選擇，也可以提出個人希望學習的與發(fā)展援助有關的世界性話題。

騎行、戶外運動，來YID之前，劉志城的生活豐富多彩，他靠這些經(jīng)歷來了解這個世界

2012年春節(jié)，劉志城從深圳騎行到三亞，他經(jīng)歷了很多這樣的旅程

實踐周：下項目地

11月的實踐周，劉志城和隊友到汽車站搭車去了玉溪市峨山縣迭舍莫小學和丫勒小學兩個小學。那里的孩子全是彝族，“黑黑的，都會講彝族話，看起來好健康?！边@里的孩子雖然并不是第一次見到志愿者了，但看到他們還是很興奮。孩子們幾個擠作一堆，遠遠的望著他們笑。劉志城和隊友在玉溪提前做了課程設計，準備了不同的教學內(nèi)容。他帶體育器材過去上了一堂戶外活動課，又給小學老師和學生各上了一堂電腦課。

12月6日，劉志城又組織了一場玉溪市農(nóng)民工子弟關愛學校的運動會?！坝?50個小朋友參加，再加上國際隊和國內(nèi)隊的5個隊友及云南發(fā)展培訓學院的培訓老師、工作人員，一起做了一些運動游戲項目。我們設置了八十個獎品。”平時，他和隊友每周去關愛學校上一次課。

實踐是培訓的一部分?！耙郧霸趯W?？荚囃炅司蜎]什么東西了。在YID學的都在用。比如艾滋病的知識也去學校講。還有農(nóng)村的調(diào)查，比如云南干旱，帶玉溪師院的學生做調(diào)查。學的都能用上?！北葎⒅境窃鐏淼牟刈錎I貢波仁杰說。

與課程學習配合的實踐活動分兩類，一類是教學活動，一類是公開宣傳或籌款活動。每個月固定下一次項目地，為期一周。在DmM教學法中，有些實踐由學校組織，目的在于創(chuàng)造集體的經(jīng)驗。其它的實踐課程作為學員個人的經(jīng)歷，由學員個人來制定計劃。

離期望有距離

工作過十多年了，劉志城明顯感覺到這里和公司有很大的不同。“商業(yè)機構的培訓，大部分是服從式的，目的明確，領導作決定。YID不一樣，是比較平等的?！逼降?，尊重，傾聽，不批判，這些都寫入了學校教學活動規(guī)則?！伴_學初就學習過，大家都在努力這么做。有時會有矛盾，一列這個就沒話了。”這里非?！白鹬夭町悺?，甚至導致出現(xiàn)了問題，“有點過于民主了，職業(yè)精神不夠”。學員們經(jīng)歷不同，“每個人都可以選擇OK不OK，合作效率比較低，做好做壞都沒人說”，“不像商業(yè)機構，只要聽老板或主管一句話。這里誰都可以講話，還不強調(diào)對和錯。做好做壞都會畢業(yè)?！?/p>

TIPS

執(zhí)行問題_

教育家杜威認為，"從做中學"也就是"從活動中學"、"從經(jīng)驗中學”。使得學校里知識的獲得與生活過程中的活動聯(lián)系了起來。對應教學思維的過程，教學過程也相應地分成五個步驟：一是教師給兒童提供一個與現(xiàn)在的社會生活經(jīng)驗相聯(lián)系的情境；二是使兒童有準備去應付在情境中產(chǎn)生的問題；三是使兒童產(chǎn)生對解決問題的思考和假設；四是兒童自己對解決問題的假設加以整理和排列；五是兒童通過應用來檢驗這些假設。這種教學過程在教育史上一般被稱之為“教學五步”。當我們把“兒童”替換為“學生”，就會發(fā)現(xiàn)，YID所采用的DmM教學法的自主學習、自主設計項目、實踐體驗、總結評估等等，是和杜威的教學五步異曲同工的。杜威認為這不是一件容易的事。

在YID，每次前去農(nóng)村支教，劉志城都踏著自己的山地車前往

一般情況下學院只作大的原則把握，總體環(huán)境很寬松，學院組織的活動，都是憑自愿參加?！按蠹业乃季S方式都很發(fā)散。想什么做什么都無拘無束的。”當然原則問題是要管的。比如前面某個隊的一個女孩，到了非洲以后并沒有在項目地提供志愿服務，而是搬出宿舍在城里和當?shù)刈錾馊A人呆在一起，最后被學院除名了。

劉志城坦言，自己還在“學習和觀察”中，“現(xiàn)在我就想做個休整。頭幾個月還在觀察，沒怎么發(fā)力。比較少主動提出自己的東西。盡量配合，把自己的部分做得漂亮一點。不過還好。自己還是有收獲的?！薄爸贫群芎?，執(zhí)行并不很理想。培訓離自己的期望有距離。來之前是想多接觸一些國際的NGO運作方式，國內(nèi)的比較弱。雖然國內(nèi)老師是延續(xù)國外的模式，但專業(yè)性這塊感覺應該再加強?！?/p>

“除了YID，國內(nèi)沒有別的選擇，如果有，可能我會先去看看?！?/p>

“YID是一個平臺。”劉志城說，“在這里我體會更深的是：你付出比你得到的要少。付出很少，但感覺得到的卻很多。原來我也知道，現(xiàn)在是在踐行這個道理?！庇袀€隊友一直堅定不移地做艾滋病項目，他打算和他一同去非洲參與艾滋病項目，將來到國際NGO做事。