陳麗波

(長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院 湖北 荊州 434023)

體育游戲是一綜合性的體育手段。它主要是以游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí),是體育教學(xué)的有效方法之一,贏得了廣大師生的好評(píng)。體育游戲是人們有意識(shí)地進(jìn)行的體育活動(dòng),在游戲過程中,人們可以不斷創(chuàng)新游戲的內(nèi)容,改變游戲規(guī)則,并不斷地創(chuàng)造新的游戲形式。其中,在體育課中運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生更好地掌握并運(yùn)用體育知識(shí)和相關(guān)技能,增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)精神,培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1 高等院校的體育現(xiàn)狀

高等院校,要通過體育運(yùn)動(dòng)來充實(shí)校園文化生活,進(jìn)行對(duì)學(xué)校的宣傳,通過舉行校運(yùn)動(dòng)會(huì)來擴(kuò)大學(xué)校間的交流和影響。因此,學(xué)校要投入了大量的人力和物力來促進(jìn)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。但是,對(duì)于不能招優(yōu)秀體育生、不能承辦較高水平運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校來講,培養(yǎng)優(yōu)秀體育生的難度較大,也很難取得更加優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于高校大學(xué)生來說,還應(yīng)普及體育教學(xué)的學(xué)生比率。對(duì)此,普通高校應(yīng)把體育課的教學(xué)放在重要的位置,引導(dǎo)學(xué)生參加一到兩項(xiàng)喜愛的體育運(yùn)動(dòng),不僅能滿足其健身和競(jìng)賽時(shí)的需要,還能讓他們終身受益。高校還應(yīng)積極開展陽光體育活動(dòng),讓學(xué)生能夠從中受益,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí),以便提高學(xué)習(xí)效率,形成終身鍛煉的意識(shí)。

2 體育游戲的作用

隨著我國(guó)學(xué)校體育改革不斷深化和大眾體育的迅速發(fā)展,體育游戲的健身效果好,趣味性強(qiáng),易于開展的項(xiàng)目越來越受到重視,并被廣泛運(yùn)用于體育實(shí)踐。體育游戲是以體育動(dòng)作作為基本內(nèi)容,以游戲?yàn)樾问?在人精神上得到歡娛,能滿足人們對(duì)娛樂的需求。體育游戲在體育教學(xué)過程中有著很大的作用,它具有一定的思想性,趣味性,健身性,把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲中,是吸引學(xué)生注意力,引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的一種重要手段,每位學(xué)生都可以從中獲得樂趣,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。

2.1 強(qiáng)身健體作用

體育游戲一般是在室外以身體運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行的活動(dòng),使參與者的身體接觸陽光和新鮮的空氣,它不論是對(duì)學(xué)生的身體還是意志都有很大的健康意義。另外,體育游戲還是一種綜合性很強(qiáng)的體育手段,它對(duì)身體具有比較全面的鍛煉效果,而且,體育游戲是在變化的環(huán)境中進(jìn)行的,它能夠發(fā)展機(jī)智、敏捷、迅速的判斷力并增強(qiáng)記憶力。

2.2 誘導(dǎo)練習(xí)的作用

在體育課中有些基本部分的內(nèi)容或動(dòng)作難度較大,學(xué)生學(xué)起來較吃力或容易產(chǎn)生畏懼心理。為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)先穿插與課的基本內(nèi)容接近或難度較低而又通過比賽形式的游戲,能使大腦皮質(zhì)的相應(yīng)中樞先有粗糙的分化過程,對(duì)學(xué)生基本部分的動(dòng)作十分有益,起到誘導(dǎo)練習(xí)的作用。如在上體操的“跳馬”這一內(nèi)容時(shí),先作一個(gè)“跳人馬比賽”的游戲。因?yàn)樘叭笋R”和跳“馬”比較相象但難度小,且活動(dòng)的氣氛好,學(xué)生情緒高漲,很容易就完成了這一動(dòng)作。通過這一游戲,學(xué)生對(duì)“跳馬”這一概念有了一個(gè)粗糙的輪廓,且躍躍欲試,此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo),學(xué)生很快就能進(jìn)入角色,這就起到誘導(dǎo)練習(xí)的作用。

2.3 提高學(xué)生興趣的作用

在體育課中,對(duì)于容易產(chǎn)生疲勞的練習(xí),特別是身體素質(zhì)練習(xí),采用游戲的方法可以提高學(xué)生的興趣,調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度,使教學(xué)收到良好的效果。如在練習(xí)速度素質(zhì)時(shí),可穿擦“迎面接力跑”、“點(diǎn)將賽跑”等速度性游戲。在練習(xí)力量素質(zhì)時(shí),可穿插“蛙跳比賽”等。通過穿插類似游戲,枯燥乏味的素質(zhì)練習(xí)就會(huì)變得生動(dòng)活潑、富有情趣,學(xué)生參與意識(shí)更加強(qiáng)烈,被迫練習(xí)的感覺永遠(yuǎn)沒有“市場(chǎng)”。

3 體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

3.1 發(fā)揮體育游戲的重要作用

在體育教學(xué)中,運(yùn)用游戲的形式將教材中跑、跳、投以及球類、體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行編排,組合成一種活動(dòng)性的游戲,并使該活動(dòng)的內(nèi)容與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合,并制定嚴(yán)格的游戲規(guī)則,符合對(duì)技術(shù)的要求。這樣一來有助于提高學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的掌握程度,熟悉簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù),這既保證了教學(xué)任務(wù)的完成又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,例如,在籃球課中,我們要練習(xí)傳接球技術(shù),那么我們先安排一個(gè)傳接球的游戲,進(jìn)行熱身,既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,又能根據(jù)游戲中學(xué)生的基本動(dòng)作來進(jìn)行指導(dǎo)和講解,進(jìn)而提出其他具體要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中都能保持較高的情緒,以取得較好的課堂效果。

3.2 與教材相結(jié)合

在體育教學(xué)中的運(yùn)用游戲教學(xué)是為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)。所以在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時(shí)必須與教材相結(jié)合,以達(dá)到更好的教學(xué)效果,充分利用游戲?qū)w育教學(xué)的促進(jìn)作用,更好地掌握體育中的技術(shù)要領(lǐng)。只有將體育游戲與教材緊密地結(jié)合起來,才能加深學(xué)生對(duì)游戲的深刻理解,使學(xué)生的知識(shí)技能水平和教學(xué)效果都得到有效提高。因此在進(jìn)行體育游戲時(shí),無論是游戲的內(nèi)容、規(guī)則還是實(shí)施情況都要與教材相結(jié)合,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3.3 體育游戲向娛樂項(xiàng)目進(jìn)行轉(zhuǎn)變

體育教材中大多數(shù)都是以競(jìng)技型項(xiàng)目為主,在教學(xué)游戲中也多帶有競(jìng)賽及對(duì)抗性質(zhì),我們考慮到學(xué)生所掌握的知識(shí)、技能以及當(dāng)前的身體素質(zhì)和訓(xùn)練水平等方面,若過分強(qiáng)調(diào)對(duì)抗性,那么將不利于學(xué)生掌握相關(guān)的動(dòng)作技能。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟档碗y度,將體育游戲的競(jìng)技型項(xiàng)目向娛樂項(xiàng)目轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在娛樂中掌握相關(guān)動(dòng)作技能,做到在娛樂中進(jìn)行教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的。

將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)活動(dòng)中,有利于消除疲勞,促進(jìn)身體機(jī)能的有效恢復(fù),使人由緊張狀態(tài)恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。像一些小型的游戲活動(dòng),可以使機(jī)體的生理和心理得到一定的放松,做到在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行課程教學(xué)。同時(shí)老師要根據(jù)體育教學(xué)的具體任務(wù)要求,做一些針對(duì)性和適用性較強(qiáng)的游戲,達(dá)到健身作用,實(shí)施健身教育,同時(shí)這也是體育教學(xué)新的發(fā)展方向和改革途徑。

經(jīng)教學(xué)實(shí)踐表明,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,在體育教學(xué)中合理地進(jìn)行體育游戲,可以提高學(xué)生的積極性、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而達(dá)到即有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),又能提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該針對(duì)具體情況,不斷提高體育游戲的數(shù)量質(zhì)量,使之成為體育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。

3.4 把握體育游戲的合理程度

豪無節(jié)制地進(jìn)行游戲教學(xué),會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)造成一定的混亂,使學(xué)生過度興奮,消耗過多的精力和體力。因此我們要合理地運(yùn)用體育游戲,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。游戲不僅要根據(jù)課時(shí)計(jì)劃來進(jìn)行,還要結(jié)合課堂中的具體情況來掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的參與,保證所有學(xué)生都能參加,促使游戲的組織安排活動(dòng)更加合理,達(dá)到預(yù)想的效果。

4 結(jié)語

由此,我們可以看出:體育游戲是一個(gè)有目的、有意識(shí)的體育活動(dòng),體育游戲具有教育性、娛樂性、鍛煉性以及趣味性等作用。體育游戲在進(jìn)行的過程中,要做好體育課的活動(dòng)內(nèi)容與順序、組織工作、裁判工作和總結(jié)工作并進(jìn)行適宜的評(píng)價(jià)。在體育教學(xué)的過程中,根據(jù)教材內(nèi)容,從實(shí)際出發(fā),制定相應(yīng)的游戲活動(dòng),既可以活躍課堂氣氛,又有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),并能夠在娛樂中掌握技術(shù)、提高身體素質(zhì),適當(dāng)?shù)捏w育游戲?qū)w育教學(xué)具有一定的促進(jìn)作用。

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