許浩

(江蘇省蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué) 江蘇蘇州 215101)

基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

許浩

(江蘇省蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué) 江蘇蘇州 215101)

小學(xué)體育是我國小學(xué)教學(xué)計劃的重要組成部分,小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量影響著學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提高。由于受到中國傳統(tǒng)教育觀念的影響,很多學(xué)校往往不太重視體育教學(xué),過于重視文化科目的教學(xué)研究,使得學(xué)生的綜合素質(zhì)提高受到影響和阻礙。為此,在實際的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)過程中,老師應(yīng)該注重學(xué)生心理特點以及身體條件,結(jié)合學(xué)生實際進行體育教學(xué)創(chuàng)新。新課程改革的大背景下,加強基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法的究有著重要的現(xiàn)實意義。本文旨在研究我國小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)現(xiàn)狀,針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決策略,我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面的進一步發(fā)展提供一些可行性的思路。

小學(xué)體育 創(chuàng)新教學(xué) 現(xiàn)狀 方法探究

近幾年,廣大學(xué)生和家長對體育課的重視程度都不夠,有關(guān)資料顯示,我國小學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢,身體素質(zhì)較差的學(xué)生數(shù)量每年都呈上升趨勢,小學(xué)生的體育鍛煉已成為了今天社會關(guān)注的焦點。新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出“堅持健康第一的指導(dǎo)思想;培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每個學(xué)生受益”的理念。如何在新課程理念的指導(dǎo)下,改善當(dāng)前小學(xué)體育教育薄弱的現(xiàn)狀、創(chuàng)新體育教學(xué),成為每一個體育教師應(yīng)該思考的問題。盡管我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗取得了重大進展,但是在實際的小學(xué)體育教學(xué)過程中,很多問題仍然存在。本文主要研究我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面存在問題,探討小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)策略,為我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面的進一步發(fā)展提供借鑒。

1 傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)問題與現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)方法陳舊和教學(xué)模式落后

目前,由于受到中國傳統(tǒng)體育教育教學(xué)觀念的影響,體育老師在體育教學(xué)思想以及方式上存在問題,體育老師往往采用填鴨式、滿堂灌的形式進行體育教學(xué),使得學(xué)生體育教育學(xué)習(xí)興趣大大的降低。加上體育教學(xué)方法比較單一,存在重理論輕實踐,重課堂輕課外的傾向,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱,實踐形式簡單化,致使學(xué)生無心學(xué)習(xí),得過且過。這種陳舊的教學(xué)方法以及落后的教學(xué)模式嚴(yán)重影響著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)以及實踐興趣,影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1.2 體育教師教學(xué)水平存在問題,學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣低

老師是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵以及重點,畢竟小學(xué)教學(xué)工作主要是由小學(xué)體育老師老完成的,因此,小學(xué)體育老師的教學(xué)水平以及質(zhì)量直接影響著學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣以及綜合素質(zhì)的提高。但是,由于學(xué)校在老師招聘以及培訓(xùn)環(huán)節(jié)存在問題,導(dǎo)致一些低水平、低素質(zhì)、低能力的三低人員進入到體育教育教學(xué)中,他們教學(xué)水平有效,教訓(xùn)能力一般,導(dǎo)致在實際的體育教育教學(xué)中,很多問題仍然存在,嚴(yán)重影響著學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)的興趣,影響學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)的積極性以及主動性。

1.3 缺少體育教學(xué)評價體系

體育教學(xué)評價體系是做好小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵,唯有在較完善的體育教學(xué)評價體系下進行體育教學(xué)活動,才可以提高小學(xué)體育老師體育教學(xué)水平與質(zhì)量。但是,由于種種原因,我國小學(xué)在體育教學(xué)評價體系建設(shè)上極其不規(guī)范,很多學(xué)校沒有建立完善的體育教學(xué)評價體系,即使建立了體育教學(xué)評價體系,但是卻在執(zhí)行方面出現(xiàn)問題,導(dǎo)致實際的小學(xué)體育教學(xué)問題出現(xiàn)。另外,老師體育教學(xué)水平不高,很大程度上與缺少體育監(jiān)督評價體系有著重要的聯(lián)系。加強體育評價體系建設(shè),提高老師體育教學(xué)的質(zhì)量,不斷地滿足所有學(xué)生學(xué)習(xí)需求,促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的有效提高。

2 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新策略

2.1 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念,提高教師體育教學(xué)素質(zhì)

體育教師是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵和核心,體育教師在小學(xué)體育教學(xué)中起著指導(dǎo)與傳授的作用,體育教師素質(zhì)與水平的高低直接影響著學(xué)生體育知識與技能。為此,小學(xué)體育老師應(yīng)該正確轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高自身素質(zhì)。(1)小學(xué)體育老師要確立不斷進步的意識,積極參加小學(xué)所組織的各種培訓(xùn)活動,努力提高自身教學(xué)水平與能力。(2)積極投身教研工作,努力探索新的教學(xué)模式。在實際的教研工作中,老師可以通過彼此的交流與合作,探討體育教學(xué)的新模式,在相互交流合作中共同成長。(3)積極開展教學(xué)反思。小學(xué)體育老師應(yīng)該針對自身在體育教學(xué)中存在的問題進行反思,這是做好小學(xué)體育教學(xué)工作的重要步驟。

2.2 做好科學(xué)籌劃以及認(rèn)真?zhèn)湔n工作

課前籌劃是做好小學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ),一堂體育教學(xué)的完成往往從課堂籌劃做起,這是做好高效小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,體育老師應(yīng)該對于課堂籌劃有一個深刻的認(rèn)識,認(rèn)真做好小學(xué)體育備課準(zhǔn)備。在按照課前籌劃進行小學(xué)體育教學(xué)時,老師還應(yīng)該做到主動與靈活,針對具體的體育教學(xué)問題進行具體分析,做到小學(xué)體育課前籌劃與實際體育教學(xué)的有效結(jié)合,提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量與水平。例如：老師可以課前同其他老師進行互助性備課準(zhǔn)備,參考其他老師的上課以及備課形式,通過學(xué)習(xí)和借鑒增強小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

2.3 創(chuàng)新體育合作教學(xué)方法,提高學(xué)生體育興趣

受到中國傳統(tǒng)體育教育教學(xué)觀念的影響,老師在體育教學(xué)思想以及方式上存在問題,導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量無法得到提高。因此,老師應(yīng)該創(chuàng)新小學(xué)體育自主合作教學(xué)方法,讓學(xué)生增強自身對于自主合作體育學(xué)習(xí)的樂趣。首先,老師應(yīng)該了解學(xué)生的實際情況,多多的走進學(xué)生的實際生活,根據(jù)學(xué)生的實際需求進行相應(yīng)的自主合作體育教學(xué)教學(xué)。其次,老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生更多地了解國家體育、經(jīng)濟、文化發(fā)展,通過各種途徑進行自主合作體育教學(xué),留意與教科書相關(guān)聯(lián)的體育自主合作教學(xué)內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,從而使得學(xué)生更深刻了解小學(xué)自主合作體育教學(xué)意義。

2.4 創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系

當(dāng)前我國小學(xué)體育教材大體上可以分為音像教材、文字教材以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)教材。在實際的小學(xué)體育教學(xué)過程中,體育老師往往過于注重文字教材,這些文字教材內(nèi)容陳舊、知識含量很少,不利于學(xué)生進行學(xué)習(xí)。另外,音像教材往往內(nèi)容則不怎么充足,音像教材知識質(zhì)量不高。網(wǎng)上學(xué)習(xí)教材對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的要求很高,網(wǎng)上學(xué)習(xí)教材知識不充足,甚至學(xué)校的一些學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)上也不能夠找到。這些問題的存在嚴(yán)重影響著小學(xué)體育教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)。構(gòu)建創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系,從教材內(nèi)容上看,內(nèi)容應(yīng)該少而新,教材應(yīng)該反映現(xiàn)代體育發(fā)展的新成果,同時做到突出難點以及重點,強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時,學(xué)校還應(yīng)該建立網(wǎng)上體育教學(xué)資源,充分發(fā)揮網(wǎng)上體育教學(xué)的優(yōu)勢。

3 結(jié)語

江澤民同志說:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂。教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命,當(dāng)前教育必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式?！痹跁r代的進程中,小學(xué)體育教學(xué)會面臨著層出不窮的新問題,同時也在不斷出現(xiàn)解決問題的新方法。要想讓新課程保持旺盛的生命力,就要更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法。小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新不要拘泥于固定的形式,注意教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),以更好地服務(wù)于體育教育事業(yè)。我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗,但是在實際的小學(xué)體育教學(xué)過程中,很多問題的存在嚴(yán)重影響著我國小學(xué)體育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。小學(xué)體育教師應(yīng)該深入研究傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀,創(chuàng)新學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)策略,為我國小學(xué)在體育創(chuàng)新教學(xué)方面的進一步發(fā)展提供借鑒與參考。

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