朱義平

北京師范大學(xué)珠海分校圖書館，廣東珠海 519087

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新日新月異，信息的社會化和社會的信息化已成為當(dāng)今世界的主流，高校圖書館文獻信息作為一種重要的資源同樣是高等教育乃至全社會教育科研領(lǐng)域中不可或缺的重要組成部分。特別是在本科教學(xué)水平評估對高校圖書館藏書量有定量定性指標(biāo)要求的今天，高校圖書館藏書數(shù)量逐日增多。與此同時，隨著培養(yǎng)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不斷更新和變化，高校圖書館對采購文獻質(zhì)量的要求也越來越高。所以，在高校日常教學(xué)科研活動中，如何充分開發(fā)和有效利用文獻信息資源進行服務(wù)，永遠是擺在我們面前的重要課題。

1 信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與圖書館文獻信息資源

20 世紀中葉，由于微電子技術(shù)、電子計算機、通訊衛(wèi)星和光導(dǎo)纖維等高新技術(shù)的開發(fā)利用，使傳統(tǒng)的信息產(chǎn)業(yè)步入了現(xiàn)代新興產(chǎn)業(yè)行列之中，經(jīng)過六十多年的歷程，如今信息的浪潮已沖擊著整個人類社會，信息產(chǎn)業(yè)也以其獨有魅力引領(lǐng)全球經(jīng)濟發(fā)展，幾乎所有國家都在加速發(fā)展本國的信息產(chǎn)業(yè)，把信息產(chǎn)業(yè)視為對國家未來經(jīng)濟影響最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

2 文獻信息資源開發(fā)與利用內(nèi)容

文獻信息資源開發(fā)與利用，主要包括廣泛地收集文獻信息，精心地整理文獻信息，高效地傳播文獻信息和廣泛地傳播文獻信息，進而服務(wù)各類讀者，使文獻信息資源得以充分的開發(fā)與利用。作為全社會信息化工程重要組成部分——高校圖書館文獻信息資源的開發(fā)利用，筆者認為應(yīng)重點從以下幾方面進行。

2.1 以服務(wù)教學(xué)科研為中心

高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的合格人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校發(fā)展的生命線。只有堅持以教學(xué)為中心、以科研為重點，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，不斷增強綜合實力，才能促進學(xué)校健康快速發(fā)展。高校圖書館是為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，它肩負著教書育人和科學(xué)研究的雙重任務(wù)，而教師和學(xué)生是其服務(wù)的主體。因此，圖書館以教學(xué)和科研為服務(wù)中心，必須狠抓文獻資源建設(shè)，了解師生索取信息的內(nèi)容范圍、檢索能力和檢索習(xí)慣等，有針對性地開展文獻搜集和信息服務(wù)工作。

2.2 調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量

館藏結(jié)構(gòu)是指館藏數(shù)量及各類書籍之間的比例結(jié)構(gòu)。館藏結(jié)構(gòu)是否合理，主要取決于文獻采訪策略的制訂與實施。近年來，不少高校為應(yīng)付各種達標(biāo)評估和升級，圖書館購書經(jīng)費雖然大幅度增加，但在加速提高館藏總量的呼聲中，一時間追求藏書數(shù)量而忽略藏書質(zhì)量致使許多高校圖書館進入一種惡性循環(huán)的怪圈，這就導(dǎo)致了圖書館在正常采購教學(xué)參考書的同時，購進了大量價格低廉且無任何收藏利用價值的書刊文獻，造成館藏結(jié)構(gòu)不合理，文獻利用率降低。常言說“巧婦難為無米之炊”，圖書館藏書質(zhì)量的好壞必然直接影響圖書館整體工作質(zhì)量的高低。為此，圖書館要扭轉(zhuǎn)這種不良局面，就必須把“合理調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，努力提高館藏質(zhì)量”貫徹始終。

2.3 分層次服務(wù)，重視館藏三次文獻開發(fā)利用

高校特有的性質(zhì)決定了高校圖書館對不同層次的讀者提供不同層次的服務(wù)。分層次開發(fā)利用文獻信息資源包括基礎(chǔ)性開發(fā)與深層次開發(fā)?；A(chǔ)性開發(fā)主要是一、二次文獻的開發(fā)利用，一次文獻包括各種專著、論文、會議錄、專利文獻、產(chǎn)品說明書、技術(shù)標(biāo)準及其縮微資料、聲像資料、光盤、數(shù)據(jù)庫等。而深層次開發(fā)則主要是三次文獻的開發(fā)利用，這是對原始文獻群的內(nèi)容進行系統(tǒng)綜合、分析、評述而產(chǎn)生的文獻，是高度濃縮加工的再生科研成果。它包括綜述、述評、報告、信息預(yù)測以及書目指南、手冊、年鑒等。

2.4 整合利用網(wǎng)絡(luò)信息資源

首先要建立符合本校教學(xué)科研需要的網(wǎng)絡(luò)信息資源庫。充分利用Google、Baidu、YAHOO 等搜索引擎，去粗取精、去偽存真，嚴格按照特定分類體系對信息資源進行分類，盡可能在信息源之間建立鏈接，以提高網(wǎng)絡(luò)信息資源的查全率。

其次是建立學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)。根據(jù)本校開設(shè)專業(yè)特點和科研重點，將與本學(xué)科有關(guān)的網(wǎng)站鏈接到本館主頁上，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源學(xué)科導(dǎo)航庫，從而使讀者能迅速鏈接到自己感興趣的網(wǎng)站，查找所需信息。

2.5 大力開展館藏文獻信息宣傳

文獻信息資源開發(fā)利用方式不僅有專題講座、專題書展，而且還可舉辦各種宣傳輔導(dǎo)活動，針對不同讀者的實際需要，全方位為他們提供服務(wù)。對新生主要是幫助他們了解利用圖書館的途徑和方法。對于高年級學(xué)生和研究生，圖書館則應(yīng)重點進行開闊視野和學(xué)科動態(tài)方面的信息引導(dǎo)，有針對性地開設(shè)畢業(yè)生參考書刊專架，編印研究生論文匯編等。

圖書館在大力開展館藏文獻信息宣傳過程中，應(yīng)當(dāng)充分利用校園網(wǎng)的有利環(huán)境，通過圖書館網(wǎng)站，把圖書館文獻信息資源分布情況、最新教學(xué)參考書收藏情況，新書通報，學(xué)科動態(tài)、各類書展、學(xué)術(shù)報告會等館藏文獻信息和學(xué)術(shù)活動信息及時傳遞出去，這將大大提高館藏文獻信息宣傳的效果。

2.6 挖掘館藏優(yōu)勢，創(chuàng)建特色資源庫

建立高校特色資源庫是CALIS“十五”建設(shè)的重要項目之一。突出重點學(xué)科、前沿學(xué)科和特定專題是高等教育特色資源建設(shè)的重要特點，反映當(dāng)?shù)卣巍⒔?jīng)濟、文化、歷史等相關(guān)資源的地方特色，以及揭示本館珍藏特藏資源的館藏特色是高等教育特色資源建設(shè)的重要任務(wù)。因此，特色資源庫建設(shè)不僅要為全國普通高校服務(wù)，還應(yīng)當(dāng)積極面向社會，為提高全民素質(zhì)和國家政治、經(jīng)濟、文化以及地方建設(shè)服務(wù)，使其產(chǎn)生重要的社會效益和經(jīng)濟效益。

在區(qū)域性聯(lián)合特色資源庫建設(shè)方面，浙江省的ZADL 特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)值得借鑒。該項目是ZADL 資源建設(shè)3 大組成部分之一。2008 年初ZADL 項目建設(shè)正式啟動，浙江省政府和各有關(guān)單位共同籌資1.4 億元作為一期工程的建設(shè)經(jīng)費，并在杭州、寧波、溫州等地設(shè)立一個省中心和5 個分中心。隨后不久，ZADL 特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)也正式啟動，共設(shè)立33 個特色資源數(shù)據(jù)庫，分別由省內(nèi)27 所不同類型的高校承擔(dān)。實踐證明，浙江省ZADL 特色資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，對地區(qū)乃至全社會的發(fā)展正在顯示出越來越重要的作用。

2.7 投身圖書館聯(lián)盟建設(shè)，提高資源共享能力

加強圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實現(xiàn)資源共享乃是時代的要求和選擇。高校圖書館應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)館藏文獻信息資源共享，不僅在學(xué)校內(nèi)部建設(shè)總館與各院系資料室之間共享的文獻資源檢索平臺，及時了解文獻需求情況，滿足讀者需求，充分挖掘校內(nèi)文獻資源的潛力。同時還應(yīng)強化高校圖書館文獻資源共享能力，積極主動地與本地區(qū)其它高校圖書館進行共享合作，并積極參與各級各類文獻信息機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)和共享活動，從而加速高校圖書館文獻信息資源開發(fā)利用的進程。

[1]廣州大學(xué)圖書館參考咨詢部.“全國高校圖書館信息服務(wù)社會化”學(xué)術(shù)研討會在廣州大學(xué)召開.廣州市圖書館學(xué)會，2009(9ˉ10).http://www.gzlib.gov.cn/stxh/tsgdt_detail.do?id=330892.