☆ 賀正全

（武威職業(yè)學(xué)院，甘肅武威 733000）

以大容量、高密度、直觀形象、視聽覺清晰為特征的多媒體教學(xué)大大提高了教學(xué)效率。但在其建設(shè)、管理、使用中也存在一些問題，歸納起來主要有如下幾個(gè)方面。

一、硬件建設(shè)方面

多媒體教室是有多媒體設(shè)備的教室，是在傳統(tǒng)教室的基礎(chǔ)上加上多媒體設(shè)備革新而來的新型教室。它仍然是教學(xué)場所，因此，必須有教師講臺(tái)，有書寫黑板,有學(xué)生看書、寫字的課桌等教學(xué)必需設(shè)施。在多媒體教室建設(shè)當(dāng)中，常見硬件建設(shè)方面有如下問題。

1.多媒體操作臺(tái)位置不當(dāng)

多媒體操作臺(tái)通常位于講臺(tái)的某一個(gè)角落且一般設(shè)計(jì)為教師坐著操作講課。由于大多數(shù)設(shè)計(jì)者沒有考慮師生之間面對(duì)面的交流，沒有將操作臺(tái)和教師座位調(diào)整為科學(xué)合理的高度。教師坐著講課時(shí)看不到全部學(xué)生的表情，而學(xué)生也看不到教師的面部表情，甚至后排學(xué)生看不到教師的頭。因此，多媒體操作臺(tái)要有合適的高度，更重要的是教師的座椅和鍵盤位置及計(jì)算機(jī)屏幕、操作面板等的位置均應(yīng)有相應(yīng)高度和角度。使教師操作時(shí)能夠看清計(jì)算機(jī)屏幕上的文字圖像等并能與學(xué)生進(jìn)行充分的面部表情交流。因?yàn)?，操作臺(tái)充當(dāng)了普通教室的講桌，所以，它還應(yīng)該有一定合理的面積，以便于教師放講義材料。

2.投影幕布與黑板相對(duì)位置失當(dāng)

傳統(tǒng)上總是把黑板居中安置在講臺(tái)這邊的墻上。在普通教室中這是最佳位置。也正因?yàn)檫@是個(gè)最佳位置所以大屏幕也往往安置在這個(gè)位置。用時(shí)就放下來，不用就卷上去。結(jié)果當(dāng)使用大屏幕時(shí)就不能夠使用黑板。而教師授課有時(shí)候，甚至更多時(shí)候都需要大屏幕和黑板（最好使用白板）并用。因此，大屏幕位置應(yīng)該偏向遠(yuǎn)離操作臺(tái)的那一邊，黑板應(yīng)該偏向靠近操作臺(tái)的這邊。這樣大屏幕與黑板互不遮擋，且黑板靠近操作臺(tái)，便于教師書寫時(shí)在黑板和操作臺(tái)之間來回走動(dòng)。

3.缺少必要的設(shè)備

最典型的是缺少無線話筒和幻燈片翻頁遙控器。多媒體教室上課學(xué)生人數(shù)多時(shí)，教師應(yīng)該使用無線話筒以便于教師授課時(shí)觀察學(xué)生的活動(dòng)。另外，喇叭的位置也要在教室空間合理安排。否則，喇叭會(huì)發(fā)出嘯叫聲。遙控器，尤其是幻燈片翻頁遙控器，其便利作用如無線話筒一樣使教師方便授課時(shí)與學(xué)生交流且觀察學(xué)生活動(dòng)。另外，多媒體教室防塵要求高，應(yīng)該安裝換氣扇換氣，而不是開窗換氣，尤其是風(fēng)沙大的西北地區(qū)。

二、軟件配置方面

1.程序安裝

毫無疑問，操作系統(tǒng)要選常用的，必須的應(yīng)用程序得安裝。否則，教師們用起來會(huì)遇到很多麻煩。另外，還應(yīng)根據(jù)教師需求安裝其它程序。所有這些軟件均要及時(shí)升級(jí)，以避免使用過程中出現(xiàn)問題或出現(xiàn)升級(jí)提示文字等干擾信息。

2.硬盤保護(hù)

通常公共計(jì)算機(jī)教室都安裝還原卡等來保護(hù)硬盤。雖然這種做法可以保護(hù)硬盤不受病毒破壞，同時(shí)，也避免使用者隨意安裝應(yīng)用程序。但是它同時(shí)也給使用者帶來很大的麻煩。比如：課堂上突然掉電，重新啟動(dòng)后所有資料均消失了。重輸資料又要花去師生許多時(shí)間。為避免這種情況的發(fā)生，硬盤最好分成CDE三個(gè)區(qū)：C盤安裝操作系統(tǒng)文件；D盤存儲(chǔ)備份文件及其它常用資料。其中，C盤和D盤要用還原卡等來保護(hù)。E盤不受保護(hù)，留給教師臨時(shí)存儲(chǔ)文件用。

3.延時(shí)斷電

多媒體教室最貴的消耗品可能就是投影儀的燈泡了。為了使投影儀關(guān)閉后風(fēng)扇繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行冷卻，在關(guān)閉系統(tǒng)后就不能立即切斷電源。然而，絕大部分教師既無這種意識(shí)，更無這種習(xí)慣。所以，最好能夠用延時(shí)斷電的設(shè)備或應(yīng)用程序來達(dá)到這一目的和要求。

三、多媒體教室管理

多媒體教室的建設(shè)是師生利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的前提條件。然而使多媒體設(shè)備充分發(fā)揮效用就得靠管理和使用。管理的目的是為了更好地使用，更好地發(fā)揮多媒體設(shè)備的效用。

1.健全多媒體教室管理制度

制定規(guī)章制度是管理的前提。多媒體教室管理首先要根據(jù)實(shí)際情況和需要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并且要張貼到墻上醒目位置。同時(shí)，要備好各種必備表冊(cè)，如：《授課日志》、《維修登記》，等等。管理人員要將所有設(shè)備的使用說明書整理成冊(cè),供教師需要時(shí)閱讀。在日常工作中做好多媒體教室運(yùn)行記錄,設(shè)備維修記錄等。要做好安全工作，如檢查滅火器是否放在明顯位置；檢查漏電保護(hù)是否正常等。把重要的事項(xiàng)寫在相應(yīng)的明顯位置。如在中控面板關(guān)閉按鈕處貼上“關(guān)投影燈后不要立即切斷電源，要待風(fēng)扇自動(dòng)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后再切斷電源”等小貼士。

2.教師培訓(xùn)及授課安排

教師在使用多媒體設(shè)備前必須接受兩方面內(nèi)容的培訓(xùn)：一是教學(xué)理念的更新；二是設(shè)備簡介及操作和主要注意事項(xiàng)。絕大部分培訓(xùn)都忽視了第一項(xiàng)內(nèi)容。而相當(dāng)一部分教師也僅僅是把多媒體教學(xué)看成了教學(xué)手段的更新。而對(duì)多媒體背景下教學(xué)理念的更新沒有認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不深刻。實(shí)際上，在多媒體背景下教師的教育教學(xué)理念必須發(fā)生深刻的變化。而第二方面內(nèi)容的培訓(xùn)除了主講教師的介紹和演示外，最好由教師在主講教師指導(dǎo)下親自實(shí)際操作一番，并且在使用初期維護(hù)管理人員應(yīng)該根據(jù)教師需求隨時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。授課教室安排也很重要。對(duì)于長期使用多媒體教室的教師應(yīng)該給其按課表形式固定排到某個(gè)教室。對(duì)于偶爾使用多媒體教室的教師應(yīng)該實(shí)行提前預(yù)約的辦法。

3.任課教師要管理好學(xué)生

如果學(xué)生不是在本班教室上課，往往座位不固定，出現(xiàn)搶座位的現(xiàn)象。也有相好的同學(xué)坐到一起說話不好好聽課的現(xiàn)象。這種狀況，既不利于愛護(hù)公物也不利于保持教室干凈。所以，任課教師最好將學(xué)生座位固定下來。這樣做有如下好處：①便于組織教學(xué)，如點(diǎn)名等。教師只需對(duì)照座位表就可知道缺席情況了。②便于教師提問、組織活動(dòng)。班級(jí)人數(shù)多時(shí)，尤其大學(xué)的合班課教學(xué)，教師很難記住學(xué)生姓名。而對(duì)照座位表教師可很輕松地叫出學(xué)生姓名，也可幫助教師逐步記住學(xué)生。③有利于愛護(hù)公物。座位固定后，桌凳由學(xué)生負(fù)責(zé)，并于每節(jié)課前檢查自己桌凳情況，如有問題及時(shí)匯報(bào)。④有利于保持教室衛(wèi)生。多媒體教室不允許學(xué)生帶進(jìn)食物飲料之類東西，用過的廢紙屑等要帶出教室放到指定地點(diǎn)。筆者多年來按上述要求做，收到了很好的效果。

總之，在多媒體教室建設(shè)和管理中，建設(shè)者和管理者一定要多一份對(duì)師生的關(guān)懷，而師生也要積極投身到管理當(dāng)中來，使多媒體設(shè)備能更加科學(xué)合理地發(fā)揮出應(yīng)有的作用。