穆 寧

（西安政治學(xué)院，陜西 西安 710000）

隨著信息社會(huì)的到來，數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促成思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體飛速發(fā)展，深刻地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，也改變了思想政治教育的觀念、內(nèi)容和方法。研究思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體，分析它在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行中存在的問題和對(duì)策，對(duì)改善思想政治教育的效果具有重要的意義。

一、思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的概念、特征和功能

系統(tǒng)研究思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體，首先應(yīng)該弄清楚其概念、特征和功能。

（一）思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的概念

載體，在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為“能夠承載其他事物的事物”［1］。運(yùn)用到不同的領(lǐng)域，其含義也不盡相同。在思想政治教育領(lǐng)域，載體是指“承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運(yùn)用、且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式”［2］。

傳媒，在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為“傳播媒介”［1］。它有傳統(tǒng)傳媒和現(xiàn)代傳媒之分。傳統(tǒng)傳媒是指在時(shí)間上產(chǎn)生了很久的媒介，如廣播、電視等。反之，現(xiàn)代傳媒是指剛出現(xiàn)的新媒介，主要以網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息傳播新技術(shù)為依托［3］。

綜合思想政治教育載體、現(xiàn)代傳媒的概念，本文將思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體界定為：思想政治教育者依托網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代傳媒向思想政治教育對(duì)象傳導(dǎo)思想政治教育內(nèi)容和信息，從而有效提高其思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的一種物質(zhì)形態(tài)及其運(yùn)動(dòng)過程［2］。

（二）思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的特征

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體除了具有載體的一般特征外，還具有以下幾個(gè)顯著的特征。

1.信息量大。思想政治教育現(xiàn)代傳媒不受版面的限制，也不受播出時(shí)段的限制，可以在任意時(shí)段傳播大量的信息，信息內(nèi)容涵蓋人類活動(dòng)的方方面面。

2.兼容性。思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體兼容報(bào)紙、廣播、電視等媒體的多種優(yōu)勢(shì)，既能夠向人們傳遞各種各樣的文字信息，又能夠向人們傳遞逼真的動(dòng)畫和清晰的聲音?？傊畟鞑サ男畔⑹锹暽闳?、圖文并茂。

3.交互性。教育者可以通過現(xiàn)代傳媒載體將思想政治教育信息傳遞給教育對(duì)象，教育對(duì)象也可以根據(jù)自己的需要選擇這些信息并通過現(xiàn)代傳媒載體進(jìn)行反饋，與教育者實(shí)現(xiàn)對(duì)話與交流。

4.便捷性。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體傳播信息和更新信息的速度非?？欤查g就可以將大量的思想政治教育信息傳遞給教育對(duì)象，教育對(duì)象在瞬間可以獲得大量的思想政治教育信息。

5.共享性。在現(xiàn)代傳媒載體的傳播的信息中，任何人都不可能排他性地占有。只要有網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)設(shè)備，人們隨時(shí)都可以共同享有和使用現(xiàn)代傳媒載體提供的信息資源。

（三）思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的功能

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的功能是多方面的，可以從多角度進(jìn)行論述，本文主要從現(xiàn)代傳媒載體在發(fā)揮思想政治教育作用方面獨(dú)有的特征的角度，對(duì)其功能進(jìn)行一個(gè)簡要的論述。

1.能夠擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體具有思想政治教育信息傳播方便、快捷、信息共享等特點(diǎn)。只要具備相關(guān)的設(shè)備，無論是在什么地方、什么時(shí)間，教育對(duì)象都可以方便、快捷地獲取思想政治教育信息，并且能夠平等地享有、自由地交流討論，從而不斷提高自己的思想道德素質(zhì)。這種特性能夠使思想政治教育信息在大面積范圍內(nèi)傳播，有利于擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面。

2.能夠增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體具有兼容性特征，集文本、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等于一體，可以使教育內(nèi)容由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)，使原本枯燥的教育理論變得直觀、形象、逼真、可感，這容易引發(fā)教育對(duì)象的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，形成心理上的最佳狀態(tài)。教育對(duì)象在如此生動(dòng)的教育情境下，容易接受思想政治教育信息，并將其正確地指導(dǎo)自己的思想和行為。

3.能夠提升教育對(duì)象精神生活的質(zhì)量

思想政治教育的目標(biāo)是促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。精神生活質(zhì)量的提高也是自由而全面發(fā)展的重要部分。思想政治教育現(xiàn)代傳媒具有信息容量大的特征，通過現(xiàn)代傳媒，教育對(duì)象可以不出門就了解各種信息，開闊眼界：如可以“游覽”祖國的大好河山，體驗(yàn)祖國山川的魅力；可以品讀經(jīng)典的詩歌、優(yōu)美的散文等文學(xué)作品，從中獲得精神放松［4］。這些信息的傳播極大地豐富了教育對(duì)象的精神生活，能夠有效地提高教育對(duì)象的精神生活品質(zhì)。

4.能夠營造良好的思想政治教育氛圍

思想政治教育的效果與社會(huì)環(huán)境的狀況密切相關(guān)。思想政治現(xiàn)代傳媒載體通過宣傳黨的政策和理論、宣傳先進(jìn)人物和事件，能夠形成良好的輿論氛圍，使人們清楚地認(rèn)識(shí)到什么樣的行為會(huì)受到表彰，什么樣的行為會(huì)被社會(huì)唾棄，自覺地糾正錯(cuò)誤的思想和行為，由此達(dá)到強(qiáng)化思想政治教育的效果。

二、思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)存在的問題及其原因分析

現(xiàn)代傳媒載體具有重要的思想政治教育功能，但當(dāng)前思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)存在諸多問題，找出這些問題并認(rèn)真分析其原因，才能真正發(fā)揮其作用。

（一）思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)存在的問題

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體在建設(shè)過程中主要存在以下問題：

1.缺少社會(huì)條件的支撐

首先，缺少相應(yīng)的技術(shù)環(huán)境。當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不夠成熟，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的普及率還不高，尤其是在一些比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)，多數(shù)人都沒有能力購買網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，這無疑對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的建設(shè)構(gòu)成阻礙。

其次，缺乏統(tǒng)一的組織和管理。具體表現(xiàn)在沒有明確的發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的監(jiān)督結(jié)構(gòu)，也沒有指定相關(guān)的實(shí)施形式和標(biāo)準(zhǔn)。

再次，缺乏一定的法律保障?，F(xiàn)代傳媒載體具有信息傳播量大、便捷、共享的特點(diǎn)，這不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些垃圾信息，載體建設(shè)時(shí)應(yīng)該在這方面設(shè)立一些法律保障。但現(xiàn)實(shí)的情況是，這方面的法律還不健全。此外對(duì)于思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的運(yùn)行、管理和監(jiān)督等方面也沒有明確的法律進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

2.部分教育者對(duì)其使用熱情不高

當(dāng)前，相當(dāng)一部分思想政治教育者對(duì)現(xiàn)代傳媒載體的使用熱情不高：有的認(rèn)為現(xiàn)代傳媒技術(shù)的使用太花時(shí)間，比如進(jìn)行多媒體技術(shù)教學(xué)，制作多媒體課件就要花費(fèi)部分休閑時(shí)間去尋找教學(xué)資料；有的認(rèn)為現(xiàn)代傳媒載體圖畫、音頻和視頻效果會(huì)過多的吸引教育對(duì)象的注意力，不利于知識(shí)點(diǎn)的傳授；有的因?yàn)樽约赫莆盏默F(xiàn)代傳媒技術(shù)不足而拒絕使用。這些因素都會(huì)影響思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的正常運(yùn)行。

3.教育對(duì)象沒有完全接納

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的價(jià)值最終是通過思想政治教育對(duì)象對(duì)思想政治教育信息的接受而體現(xiàn)出來的。有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前建立起來的思想政治教育網(wǎng)站，教育對(duì)象的點(diǎn)擊率并不盡如意，學(xué)校設(shè)立的電子閱覽室，關(guān)于思想政治教育電子期刊的瀏覽次數(shù)也較少，更多的人還是習(xí)慣性地采用紙質(zhì)期刊讀本。由此可見，教育對(duì)象對(duì)思想政治現(xiàn)代傳媒載體還未完全接納。

（二）對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)存在問題的原因分析

1.部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒建設(shè)的重視程度不夠

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)缺乏相應(yīng)的技術(shù)和法律支撐，缺乏統(tǒng)一的組織和管理，導(dǎo)致這些問題的深層原因是部分領(lǐng)導(dǎo)思想政治教育現(xiàn)代傳媒建設(shè)的重視程度不夠。觀念是行動(dòng)的先動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)沒有重視現(xiàn)代傳媒載體的觀念，就不能充分地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代傳媒載體對(duì)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效、提升教育對(duì)象的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的巨大作用；就不能認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一規(guī)劃和管理對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體順利運(yùn)行的重要意義；就不能意識(shí)到相關(guān)的法律和法規(guī)對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體規(guī)范化建設(shè)的意義。總而言之，政府沒有重視這些問題，從而影響了思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的建設(shè)。

2.部分教育者使用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的素質(zhì)不夠

當(dāng)前，之所以會(huì)出現(xiàn)部分教育者對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體使用的熱情不高，主要原因是部分教育者建設(shè)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的素質(zhì)不夠。一方面，他們?cè)谟^念上沒有意識(shí)到思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的建設(shè)既是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效的需要，也是教育者自身發(fā)展的需要。另外一方面，他們?cè)谀芰ι弦膊痪邆涫褂盟枷胝谓逃F(xiàn)代傳媒載體的素質(zhì)。他們不知道如何使用思想政治政治教育現(xiàn)代傳媒載體改進(jìn)教學(xué)，不知道如何使用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體提升自我。

3.教育對(duì)象對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的認(rèn)識(shí)不夠

當(dāng)前，部分教育對(duì)象沒有完全接納思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體，主要原因是因?yàn)榻逃龑?duì)象對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的認(rèn)識(shí)不夠，在觀念上沒重視思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的作用，沒有運(yùn)用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體解決生活、學(xué)習(xí)和工作上的問題的自覺意識(shí)。因此，在獲取信息的時(shí)候，有的表現(xiàn)為不能夠主動(dòng)地去獲取現(xiàn)代傳媒載體傳播的思想政治教育信息，不能對(duì)其進(jìn)行有效利用。

三、加強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)的對(duì)策

綜合以上分析，解決思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)存在的問題，應(yīng)該從政府、教育者和教育對(duì)象三個(gè)方面著力進(jìn)行。

（一）增強(qiáng)政府的重視程度和支持力度

任何載體的建設(shè)都離不開政府的重視和支持，思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的建設(shè)也是如此。政府重視思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加大支持力度。

首先，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)的必要物質(zhì)保障。具體來說，可以加大投入，開設(shè)更多的思想政治教育紅色網(wǎng)站，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的感染力；改變部分地區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施不健全的落后狀況，盡力讓全民都享受到網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播優(yōu)勢(shì)。

其次，加強(qiáng)思想政治現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)的理論研究。理論研究為實(shí)踐運(yùn)用提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。研究內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：研究思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的內(nèi)涵、特點(diǎn)和功能；研究思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的運(yùn)行模式；研究思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新問題；研究思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體運(yùn)行的內(nèi)在規(guī)律；研究思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體運(yùn)行的評(píng)價(jià)體系等等。

第三，建立健全思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的法律體系。當(dāng)前相關(guān)法律法規(guī)出臺(tái)的滯后，影響思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的正常運(yùn)行，因此建立健全相關(guān)的法律體系勢(shì)在必行。首先，建立組織管理方面的法律。即從立法上規(guī)定思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的組織和管理，明確思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體工作機(jī)構(gòu)的職能。其次，建立保障載體建設(shè)安全方面的法律。思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體在一定程度上存在安全隱患，因此應(yīng)該制定相關(guān)的安全法，以保障思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)的安全。

（二）提高教育者的素質(zhì)

教育者在思想政治教育過程中起主導(dǎo)作用，是思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的運(yùn)用主體。提高教育者運(yùn)用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的素質(zhì)，是加強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)的重要條件。

首先，加強(qiáng)宣傳教育。一定的宣傳教育會(huì)形成積極強(qiáng)大的“輿論場(chǎng)”，使廣大群眾都受到教育。國家應(yīng)該充分利用這種“輿論場(chǎng)”的優(yōu)勢(shì)，廣泛開展思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的功能、特點(diǎn)、運(yùn)行方法等方面的宣傳教育，使教育者深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代傳媒載體對(duì)思想政治教育的重大作用，了解相關(guān)的運(yùn)用要求，以此培養(yǎng)教育者的現(xiàn)代傳媒意識(shí)，消除懷疑和抵抗的態(tài)度。

其次，加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)。素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容包括：其一，意識(shí)培訓(xùn)。教育者只有對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體具有充分的認(rèn)識(shí)，才能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性去了解它，使用它。因此，對(duì)教育者進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)是培訓(xùn)的重要內(nèi)容，目的是要讓教育者認(rèn)識(shí)到思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效的需要，是提升自己的需要。其二，能力培訓(xùn)。一方方面提高教育者利用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體開展思想政治教育工作的能力，另一方面提高教育者利用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體發(fā)展自己的能力。

（三）提高教育對(duì)象的素質(zhì)

提高思想政治教育對(duì)象的素質(zhì)，即提高他們的思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體素養(yǎng)［3］。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：其一，提高意識(shí)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代傳媒影響到人們生活的方方面面。教育者應(yīng)該讓教育對(duì)象充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì)，提高利用現(xiàn)代傳媒載體來解決身邊問題的自覺性。其二，傳授知識(shí)。一定的知識(shí)儲(chǔ)備是使用現(xiàn)代傳媒載體的基礎(chǔ)。教育者應(yīng)該向教育對(duì)象傳授使用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的相關(guān)知識(shí)，使教育對(duì)象能夠自覺區(qū)分垃圾信息和健康信息的差別，從中獲取知識(shí)營養(yǎng)。其三，傳授方法和技能。教育對(duì)象只有掌握了使用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的方法和技能，才能使用正確的途徑和方法獲取思想政治教育信息，并對(duì)其進(jìn)行正確的分析和評(píng)價(jià)，從中獲得運(yùn)用現(xiàn)代傳媒載體解決問題的成就感和愉悅感，激發(fā)主動(dòng)探索新技巧的欲望［5］。

［1］中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典［M］.北京：商務(wù)印書館，2005.

［2］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社，2007.

［3］賴雪梅.思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體研究［D］.西南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006：8.

［4］饒寧華，賴雪梅.思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的基本形態(tài)及其功能研究［J］.西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，（4）.

［5］羅洪鐵.思想政治教育專題研究［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2007.