楊 榴

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院，湖北 武漢 430205）

大學(xué)生自主發(fā)展即大學(xué)生發(fā)展的主體性，就是在高等教育過程中，留給學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓學(xué)生真正成為教育的主人，同時(shí)這種自主，必須有利于學(xué)生德、智、體、美、知識、能力、素質(zhì)諸方面的全面發(fā)展，具有可持續(xù)性。愿景作為一種管理理念，對高校學(xué)生社團(tuán)的管理也有借鑒意義。本文將從三個(gè)方面對高校學(xué)生社團(tuán)愿景管理對大學(xué)生自主發(fā)展的積極影響進(jìn)行分析。

一、愿景管理遵循了大學(xué)生的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律

在高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過程中不管是運(yùn)用什么樣的管理理念，它的核心依然是不變的，那就是社團(tuán)建設(shè)與管理的關(guān)鍵就是對大學(xué)生各方面的培養(yǎng)以及素質(zhì)的整體提高。對人的培養(yǎng)關(guān)系到一個(gè)組織甚至是一個(gè)國家長期穩(wěn)定的發(fā)展，所以作為大學(xué)生聚集地的高校應(yīng)該將這一問題提高到戰(zhàn)略性的高度來認(rèn)真對待。

而隨著社會多元化的趨勢不斷顯現(xiàn)，未來的社會應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性高度發(fā)展的社會，所以高等教育應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教育的培養(yǎng)方式，避免千篇一律、千人一面的培養(yǎng)方式，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，發(fā)揮其長處，為社會服務(wù)。高校學(xué)生社團(tuán)組織作為校園文化的第二課堂，可以培養(yǎng)大學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的能力。從高校學(xué)生社團(tuán)成員及社團(tuán)本身的組成特點(diǎn)這一角度來看，學(xué)生社團(tuán)就是由學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展需求與渴望，在共同理想的驅(qū)使下，為了實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展而自由結(jié)合起來的青少年團(tuán)體。大學(xué)生社團(tuán)的大量活動都是由學(xué)生從自己的興趣愛好出發(fā)，結(jié)合學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，自愿選擇的對象性活動，是學(xué)生認(rèn)識世界、改造世界以及探索人生的重要實(shí)踐活動。①那么學(xué)生與社團(tuán)相聯(lián)系的這些理想興趣和愛好正好就是學(xué)生個(gè)人愿景的體現(xiàn)，是學(xué)生個(gè)體對于自身發(fā)展的一種需求，而高校學(xué)生社團(tuán)獨(dú)有的社團(tuán)文化就是社團(tuán)共同愿景的一種體現(xiàn)，是在尊重學(xué)生個(gè)人愿景基礎(chǔ)之上形成的，是社團(tuán)全體成員需要一致努力達(dá)到的社團(tuán)組織未來的發(fā)展方向，這也正是愿景管理的精髓。同時(shí)青年大學(xué)生大多熱情外向，充滿理想，渴望進(jìn)步，希望不斷超越，愿意與人分享自己的思想與情感，社團(tuán)共同愿景的形成過程正好是青年學(xué)生熱情傳遞自身內(nèi)在思想和情感信息的理想平臺。所以在學(xué)生社團(tuán)中運(yùn)用愿景管理滿足了學(xué)生自主發(fā)展的需求，遵循了學(xué)生熱情外向的心理特點(diǎn)和渴望超越的成長規(guī)律。

二、愿景管理的動力是大學(xué)生的自覺性、主動性和創(chuàng)造性

人是生產(chǎn)力的化身，管理的核心是人，管理的動力是人的自覺性、主動性、創(chuàng)造性。管理組織是人的組織，管理目標(biāo)是人的目標(biāo)，人既是執(zhí)行管理的主體，又是被管理的客體，任何對客觀事物的管理只能通過人才能實(shí)現(xiàn)。②可以看出，管理具有二重性，在高校學(xué)生社團(tuán)這一組織中，大學(xué)生既是被管理者，也是管理者。那么傳統(tǒng)的學(xué)生社團(tuán)管理模式往往抹殺了大學(xué)生作為管理主體參與組織管理的積極性，不利于提高大學(xué)生的主體意識，進(jìn)而磨滅了他們的創(chuàng)造性，這是不符合素質(zhì)教育的要求的?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)今管理工作的主要任務(wù)就是開發(fā)人性的潛能，而人性開發(fā)的基本點(diǎn)是要使善與惡統(tǒng)一、知與智統(tǒng)一、情與理統(tǒng)一、人的社會性與自然性統(tǒng)一，人性開發(fā)需要用教化、法治、權(quán)力、技術(shù)、購利、慈愛、道德、福祉以規(guī)范行為。③愿景管理作為其中一種管理理念運(yùn)用于高校學(xué)生社團(tuán)，旨在開發(fā)人性的潛能，充分尊重大學(xué)生的個(gè)人愿景，真正做到管理情與理的統(tǒng)一。愿景管理具有自主性、引導(dǎo)性以及激勵(lì)性等特點(diǎn)，在高校社團(tuán)組織中起到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)展的作用，大學(xué)生在結(jié)合個(gè)人的發(fā)展愿景參與社團(tuán)共同愿景的制定的過程中，充分體現(xiàn)了作為管理主體參與組織管理的理念。在這一過程中，管理的動力就是大學(xué)生的自覺性、主動性和創(chuàng)造性，要求大學(xué)生在參與社團(tuán)管理過程中發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性和創(chuàng)造性，真正做到人人參與管理。高校學(xué)生社團(tuán)愿景管理尊重學(xué)生的選擇，特別是尊重學(xué)生的情感因素，由學(xué)生自我設(shè)定個(gè)人和組織目標(biāo)，自創(chuàng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)路徑，能極大地調(diào)動學(xué)生的主體性熱情。

因此愿景管理運(yùn)用于高校學(xué)生社團(tuán)具有巨大的激勵(lì)作用，培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)體自主選擇的能力以及較強(qiáng)的判斷力，激勵(lì)大學(xué)生積極主動地根據(jù)自身的能力來調(diào)整自己的發(fā)展策略和努力程度，這樣學(xué)生個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)一步完善，進(jìn)而具有鮮明的個(gè)人特色，這也正是素質(zhì)教育的要求。

三、愿景管理的宗旨是社團(tuán)發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的共贏

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，組織發(fā)展的任務(wù)有三個(gè)：創(chuàng)造顧客、盈利和滿足員工需要。④高校作為組織的一種形式，它的發(fā)展任務(wù)應(yīng)該包括學(xué)生的個(gè)人發(fā)展以及組織的整體發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)是高校中學(xué)生組織的基本形式，它的任務(wù)有以下幾個(gè)：學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、社團(tuán)本身發(fā)展、高校整體發(fā)展。而在這三個(gè)發(fā)展任務(wù)中，高校整體發(fā)展是建立在社團(tuán)發(fā)展與學(xué)生個(gè)人發(fā)展基礎(chǔ)之上的，通過社團(tuán)別具一格的建設(shè)活動培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等各方面的能力。那么個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展必然會促進(jìn)組織的發(fā)展，也就是高校的發(fā)展。

在企業(yè)中，愿景管理的核心理念是在滿足員工個(gè)人發(fā)展的同時(shí)最終實(shí)現(xiàn)組織利益的最大化。那么在高校學(xué)生社團(tuán)中實(shí)施愿景管理的宗旨便是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的共贏。只有組織不斷發(fā)展，成員個(gè)人素質(zhì)能力才會不斷提高，社團(tuán)的未來發(fā)展，也會為社團(tuán)成員自身的發(fā)展提供廣闊的平臺。社團(tuán)成員相聚在一起不僅僅是為了成員之間的共同興趣、共同理想而奮斗，那樣對于一個(gè)社團(tuán)的成長是有局限性的，因此在社團(tuán)活動中，學(xué)生之間交流的擴(kuò)大和相互借鑒也成為社團(tuán)發(fā)展與學(xué)生個(gè)人發(fā)展的必然措施。作為高校學(xué)生社團(tuán)組織，必須圍繞發(fā)展這條核心主線，將當(dāng)前所開展的社團(tuán)文化建設(shè)與組織的長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來，不斷擴(kuò)大社團(tuán)文化在校園文化中的影響力，堅(jiān)持社團(tuán)與社團(tuán)成員的雙發(fā)展。

人是管理的核心，同時(shí)管理還具有二重性。社團(tuán)與企業(yè)的運(yùn)行都是管理者對被管理者的管理，說到底就是人對人的管理，那么在管理的過程中必須要調(diào)動人的積極性，發(fā)揮人的潛力及其主觀能動性，所以，愿景作為一種管理理念，對高校學(xué)生社團(tuán)的管理也有借鑒意義。

注 釋：

①陳巍：《愿景理論對大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的作用》，當(dāng)代青年研究，2007年第9期。

②③ 史璞：《管理學(xué)哲理》，機(jī)械工業(yè)出版社，2006年。

④ 張德：《現(xiàn)代管理學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2007年。

[1]加里·胡佛.愿景[M].中信出版社，2003.

[2]史璞.管理學(xué)哲理[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2006.

[3]張德.現(xiàn)代管理學(xué)[M].清華大學(xué)出版社，2007.

[4]朱山梅.社團(tuán)活動與大學(xué)生自我同一性的關(guān)系[D].華中科技大學(xué)，2004.

[5]陳巍.愿景理論對大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的作用[J].當(dāng)代青年研究，2007.