宋 云

(華北科技學(xué)院資產(chǎn)管理處，北京 東燕郊 101601)

華北科技學(xué)院是2002年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為本科院校并更名，面向全國招生的本科學(xué)校。學(xué)校升格后，為不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校先后出臺了一系列的師資隊(duì)伍建設(shè)政策。經(jīng)過十余年的努力，學(xué)校取得了可喜的業(yè)績，正朝著具有安全科技辦學(xué)特色的現(xiàn)代化大學(xué)方向邁進(jìn)。學(xué)校水平的高低，與師資隊(duì)伍的水平密切相關(guān)，反映教師水平的一個(gè)重要指標(biāo)就是科技論文的檢索收錄情況。本文以《華北科技學(xué)院年鑒》(以下簡稱《年鑒》)中提供的原始數(shù)據(jù)為依據(jù)，對華北科技學(xué)院升格為本科院校后，從2002－2011年10年來的科技論文被三大檢索收錄情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。通過統(tǒng)計(jì)分析，指出存在的問題并提出相應(yīng)的建議和意見。

1 數(shù)據(jù)來源及收錄情況分析

1.1 SCI收錄情況

現(xiàn)在，科技界普遍接受以科學(xué)引文索引(Science Citation Index，簡稱SCI)作為學(xué)術(shù)論文收錄和應(yīng)用的評價(jià)工具。被SCI收錄的科技論文的數(shù)量，則被視為一所高?？萍记把厮?、科技實(shí)力和教師整體綜合研究能力與水平的重要指標(biāo)［1]。由于華北科技學(xué)院專升本的時(shí)間較短，很多工作都是在逐步走向規(guī)范。在統(tǒng)計(jì)年度范圍內(nèi)華北科技學(xué)院被SCI收錄的科技論文有32篇，具體情況見表1。

在32篇SCI收錄的文章中，第一作者共涉及到11位教師，具體情況見表2。2篇以上文章被SCI檢索的有6位，其中環(huán)境工程學(xué)院教師高明老師(副教授，在讀博士后，10年共檢索27篇，SCI 16篇，EI9篇，ISTP2篇)以16篇次的論文被SCI檢索收錄位居榜首，占我校 SCI收錄總數(shù)的50%。

表1 華北科技學(xué)院2002—2011年被SCI收錄科技論文統(tǒng)計(jì)情況

1.2 EI收錄情況

EI檢索就是工程索引，創(chuàng)刊于1884年，是美國工程信息公司(Engineering information Inc.)出版的著名工程技術(shù)類綜合性檢索工具。EI所收錄文獻(xiàn)幾乎涉及工程技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域，根據(jù)論文來源分為期刊檢索和會議檢索。［2］由于華北科技學(xué)院還處在鼓勵教師多發(fā)文章，積極爭取檢索收錄的階段，對EI的收錄情況沒有明確的要求，校科技處每年獎勵和職稱評審中都一視同仁，所以EI的收錄數(shù)量在逐年遞增，尤其以2011年增長最為明顯，但華北科技學(xué)院EI收錄的論文中會議論文數(shù)量比較大，占總EI收錄量的85%?，F(xiàn)在很多高校會議收錄的EI論文不僅不在獎勵范圍中，而且在職稱評審中也不再被承認(rèn)。這說明華北科技學(xué)院EI收錄論文的質(zhì)量待于提高。具體情況見表3。

表2 華北科技學(xué)院2002－2011年SCI收錄作者分布數(shù)量表

表3 華北科技學(xué)院2002－2011年被EI收錄科技論文統(tǒng)計(jì)情況

1.3 ISTP收錄情況

ISTP是Index to Scientific＆Technical Proceedings的簡稱，中文名字叫:“科技會議錄索引”，創(chuàng)刊于1978年，由美國科學(xué)情報(bào)研究所出版。ISTP會議文獻(xiàn)是國際學(xué)術(shù)交流的重要組成部分［3］。在國內(nèi)，很多高校和研究機(jī)構(gòu)發(fā)表ISTP檢索論文，不僅可以獲得獎勵，而且在各類職稱評定中擁有舉足輕重的地位。在華北科技學(xué)院大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持“培養(yǎng)、引進(jìn)、厚待、重用”的人才工作方針指導(dǎo)下，學(xué)校鼓勵教師通過攻讀學(xué)位、參加學(xué)術(shù)交流等途徑提高素質(zhì)和能力，華北科技學(xué)院教師積極走出去，參加各種學(xué)術(shù)交流會議，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)術(shù)水平，ISTP論文數(shù)量迅速增長。具體情況見表4。

表4 華北科技學(xué)院2002－2011年被ISTP收錄科技論文統(tǒng)計(jì)情況

2 三大收錄情況分析及學(xué)科分布情況

2.1 三大收錄分析

從以上三個(gè)表可以看出，10年來華北科技學(xué)院被三大檢索系統(tǒng)收錄的論文總數(shù)呈上升趨勢。尤其是2011年EI的論文收錄數(shù)量占到全年論文數(shù)量的21.47%，占統(tǒng)計(jì)年度內(nèi)EI總收錄量的38.83%。這說明學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略初見成效，教師的教科研水平和能力都在不斷提高。但SCI，EI，ISTP整體的收錄數(shù)量還不是很多，華北科技學(xué)院在這些領(lǐng)域的整體實(shí)力和水平還有待于提高。

2.2 學(xué)科分布情況

根據(jù)《學(xué)科分類與代碼》(GB/T13745－2009)［4］標(biāo)準(zhǔn)，對華北科技學(xué)院現(xiàn)有院系進(jìn)行了學(xué)科分類，并對分類后各學(xué)科近10年的三大收錄情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)比較。具體情況見表5。從表5的統(tǒng)計(jì)可以看出，三大收錄華北科技學(xué)院論文比較集中的是工程與技術(shù)科學(xué)，自然科學(xué)、人文與社會科學(xué)收錄的情況相對薄弱。由于三大檢索系統(tǒng)收錄的側(cè)重點(diǎn)不同，僅從三大檢索的數(shù)量上作為評價(jià)學(xué)科研究水平有一定的局限性，但能從總體上反映學(xué)校在某個(gè)學(xué)科上的研究水平和整體實(shí)力［1］。

表5 華北科技學(xué)院2002－2011年被三大收錄科技論文各學(xué)科發(fā)文比率

3 學(xué)校整體實(shí)力和教師水平分析

3.1 高質(zhì)量的論文數(shù)量較少

雖然華北科技學(xué)院在支持教師出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，努力營造人人有才，人盡其才，人才輩出的好局面上下了很大的力氣，但學(xué)校高質(zhì)量的論文數(shù)量還是較少，SCI的論文收錄數(shù)量跟國內(nèi)知名高校差距甚遠(yuǎn)。如:華北科技學(xué)院10年SCI僅收錄32篇論文，而中國礦業(yè)大學(xué)僅2011年一年SCI就收錄460篇論文。不僅如此，華北科技學(xué)院SCI作者群的連貫性差，很多是為了評職稱或博士畢業(yè)而發(fā)表，事后就明顯減少。

3.2 會議收錄的論文數(shù)量較多

由于目前華北科技學(xué)院在職稱評審中對收錄情況沒做特殊規(guī)定，不少教師為了評職稱，突擊在會議上發(fā)表收錄文章。會議上所發(fā)表的文章其學(xué)術(shù)價(jià)值的含金量低于各學(xué)科的權(quán)威期刊，應(yīng)提高期刊收錄論文的獎勵力度，鼓勵教師多發(fā)表高水平論文［5］。

3.3 必須重視科研團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)

前文提到的高明老師，曾參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目的研究，專業(yè)水平很強(qiáng)。近十年來被三大檢索收錄的文獻(xiàn)數(shù)量多而且連貫性強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該充分重視和培養(yǎng)這樣的人才，鼓勵以其為中心，建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在科教研方面全面提升自主創(chuàng)新能力，提升團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的專業(yè)水平，從而撰寫更多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，以提升學(xué)校的學(xué)術(shù)知名度。

4 結(jié)論

通過對華北科技學(xué)院2002－2011年被三大檢索收錄的論文數(shù)量、學(xué)科分布情況的統(tǒng)計(jì)分析，可以看出華北科技學(xué)院被三大檢索收錄的論文整體呈上升趨勢，但三大收錄中，SCI論文作者單一，反映出學(xué)校教師整體學(xué)術(shù)水平偏低。華北科技學(xué)院要想早日建成為具有安全科技辦學(xué)特色的高水平大學(xué)，還應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加大教育投入，全面提升教師的教科研水平和實(shí)力。

［1］呂瑞花.北京理工大學(xué)論文被SCI收錄及引用情況分析［J］.北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2004，(4):117 －120

［2］曹雅霞，楊忠民.2007－2010年三大檢索系統(tǒng)收錄西安科技大學(xué)論文統(tǒng)計(jì)分析［J］.西安科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，1，32(1):130 －134

［3］朱寧.SCI，ISTP，EI檢索系統(tǒng)比較研究［J］. 現(xiàn)代情報(bào)，2009，29(3):165 －166

［4］GB/T13745－2009，學(xué)科分類與代碼［S］

［5］蘇敏.EI、SCI和ISTP論文收錄情況的信息分析與對策――哈爾濱工程大學(xué)案例研究［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2008，(2):28 －32