想當(dāng)年，我們背靠背在樹下眺望。柔和的陽光從參差的樹葉中漏下來，在我們稚嫩的臉上灑下斑駁的花紋。百無聊賴的日子里，背靠背似乎多了一份安逸，讓我們把心中的故事織進(jìn)童年的夢里。

想當(dāng)年，我們背靠背在田埂上仰望。緋紅的太陽下，我們的影子被抻得老長，向著我們向往的地方。和煦的風(fēng)敲開我們的心窗，把心鋪在平曠卻不單調(diào)的田野上。繁瑣的日子，背靠背似乎多了一份恬靜，讓人把煩惱拋向廣袤的大地。

想當(dāng)年，我們背靠背在小小的陽臺(tái)上遐想。周圍的一切都靜止了，只剩風(fēng)鈴在我們的空間中獨(dú)奏著。泡兩杯清茶，馥郁的馨香從杯中升騰開來，淡淡的茶香就彌漫在我們之間。壓抑的日子里，背靠背似乎多了一份安慰，把不快投給這淡淡的茶香，一去不復(fù)返。

★小作者用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的段落抒寫友情，好友“背靠背”的場景讓人心生溫暖。

（黑龍江訥河和盛中學(xué) 王 陽）

何謂自由？曰：有夢，逐夢。我只向往兩種自由，一種極致平淡，與世無爭：擇一處幽舍，安身老月青山下，安恬時(shí)躬身籬畔田畝，寂寞時(shí)垂釣湖心之月；另一種，則是極致灑脫：背著行囊，流浪他鄉(xiāng)，荒涼的羅布泊，華美的洛陽古都，都是我夢想熟睡的地方。相比較而言，我更向往后者。張悅?cè)辉f：“夢想是值得每個(gè)孩子憂傷的地方。”我并不憂傷，帶著如虹笑顏，如此，便是一種微幸福。

何為幸？何為不幸？于我而言，有茶有書有夢想，便為幸。即便渺小到隱匿在塵埃里，這微小的幸福仍會(huì)綻放出絕代的晨光。

★文辭優(yōu)美，對“夢想”和“自由”有自己的見解。

（山東威海乳山崖子初中 譚 媛）

將心比心，我漸漸地悟出了點(diǎn)兒什么——做個(gè)家長不容易，做個(gè)好家長更難！一個(gè)已過不惑之年的中年人還常常為教育孩子的問題而困惑，既要揣摩十幾歲孩子的心理，還要為他們的成長把準(zhǔn)方向，特別是當(dāng)希望孩子完美無缺卻又看到他們身上這樣那樣的缺點(diǎn)時(shí)，家長怎不惱火，怎不煩心？克制自己的感情，理智地用先進(jìn)的方法引導(dǎo)孩子，這是多么困難的一件事啊！我以前沒有發(fā)現(xiàn)，還一直幻想“如果我是家長……”的種種好處。唉，如果我是家長，不知我的孩子會(huì)不會(huì)有我這樣逍遙自在。

★文章的高明之處在于構(gòu)思的新穎，小作者運(yùn)用換位思考，得出“家長也不容易”的結(jié)論，這體現(xiàn)出了一種創(chuàng)新精神。

（江蘇高郵經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué) 周 靜）

生活是什么？生活就像橡皮糖，放入嘴中，卻怎么也嚼不爛。每天都有新希望，每天都讓我充滿了對第二天的憧憬、期盼。

生活是什么？生活如一陣溫暖宜人的清風(fēng)，輕拂過我的面頰，令我平添許多喜悅與歡樂，擁有更多的溫暖與力量。

生活是什么？生活如涼爽的海洋，浸潤其中，仿佛超然物外；而這海洋又有著些許咸味兒，讓我的生活充滿了豐富多彩。

生活是什么？生活如一場妙趣橫生的電影，點(diǎn)到而止，又充滿了神奇的力量，讓你禁不住在電影中流連忘返，不可自拔。

★四個(gè)排比段很好地表現(xiàn)出了生活的豐富多彩。

（山東泰山學(xué)院附屬中學(xué) 范開源）

古語說得好啊，人窮志不窮。我真心贊成這句話！在經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)上，或許我并不寬裕，但不可置疑的是，在精神、志趣中，我真的很充實(shí)。雖家境清貧，可我們一家人都能在幫助他人中得到快樂，在辛勤勞作中獲得價(jià)值，在以誠待人中尋到信任，在寬以待人中求得真諦，在嚴(yán)于律己中產(chǎn)生自信，在禮常存中展現(xiàn)風(fēng)采，在孝為先中博得喝彩，在善行事中贏得贊賞……萬千話語亦表達(dá)不盡心中感慨，總歸是——無財(cái)無權(quán)一身清閑，樂山樂水滿心幸福！

★論述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有松有馳，態(tài)度樂觀。

（浙江衢州新星初級中學(xué) 黃慧芳）

如此想來，所謂幸福，正是身邊隨處可以撿拾的花朵。記得那年冬天早晨，我睡過了頭，急匆匆上學(xué)，路過老婆婆的蘿卜絲餅小攤—— 一輛破舊的小三輪車，上面鋪著木板，架個(gè)爐子，支一頂陽傘，下面放一小罐煤氣，僅此而已。我著急地買了兩個(gè)，正打開紙要下嘴咬，老婆婆突然喊道：“伢兒——”我還以為忘了給錢呢，一臉茫然，“吹一吹再吃，別燙了嘴！”喔，原來如此！就這一句話，讓我一個(gè)冬天都感到溫暖幸福。

再想得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，上小學(xué)時(shí)考鋼琴8級，我得知自己沒有過，回家時(shí)難過得都不敢和鄰居照面。然而隔壁的陳阿婆卻若無其事地打岔：“慧兒，你的發(fā)髻真漂亮……你自己也會(huì)卷蝴蝶結(jié)了？是啊，多練練手就巧了。”你聽，陳阿婆多會(huì)說話呀，“鋼琴8級”她一個(gè)字都沒提，但話中既有稱贊，又有鼓勵(lì)。后來，她的兩句話一直推著我走向鋼琴10級。這是我人生之路上撿拾的又一朵幸福之花呀！

★文章中這兩個(gè)場面寫的都是普通人、身邊事，是她們給“我”以暖意和幸福。

（江蘇如東中學(xué) 丁 舒）

這是一個(gè)普通而常見的大紅色的塑料盆，盆邊上的紅色因經(jīng)常使用已經(jīng)不再鮮艷。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常用這個(gè)盆子給我洗腳，那時(shí)，媽媽的手很細(xì)膩，洗腳時(shí)媽媽一邊用雙手輕拭著我的雙腳，一邊給我講美麗的童話。如今，媽媽的手還是一如既往地輕揉，看著我的眼神還是含情脈脈，但卻不復(fù)當(dāng)年的年輕，歲月在她臉上留下了碎碎的皺紋，給她的鬢角染上了一絲雪白，輕撫著我雙腳的手掌也有了一些粗糙……這個(gè)紅色的塑料盆承載了太多媽媽的愛，它也見證了我的成長。

★借物抒情，紅色塑料盆見證了“我”的成長和媽媽的愛。

（陜西西安工大附中 石佳禾）

在香港，坐“的士”的費(fèi)用遠(yuǎn)比其他交通工具要昂貴。坐在“的士”里，聽到計(jì)程器“滴滴”地響，車卻遲遲不見前進(jìn)多少，心里心疼著白花花的鈔票啊！“的哥”如果再放慢車速，那可就更是一筆大費(fèi)用了。不過，香港的“的哥”們一等乘客上車，就踩上油門，“噌噌”地走起。乘客們完全不會(huì)擔(dān)心自己的安全問題，“的哥”們總是認(rèn)真地遵守交通規(guī)則，為乘客們著想。

遇到紅綠燈，“的哥”們的反應(yīng)特別快，當(dāng)亮黃燈時(shí)，他們會(huì)自覺地停下來，絕對不會(huì)為了爭取那么一點(diǎn)兒時(shí)間而冒風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，總有那么些“敢死隊(duì)”隊(duì)員們在亮著綠燈的時(shí)候匆匆過街，“的哥”們也會(huì)及時(shí)剎車，讓人們先過。甚至，明明亮著綠燈的時(shí)候，“的哥”也會(huì)打手勢示意行人先通過，這可比某些司機(jī)的破口大罵文明多了。有些“的哥”喜歡聊天，會(huì)跟我們說上一兩句，好似朋友，讓我們的旅程充滿趣味。

★作者的文章從香港“的哥”群體入手，寫城市文明和香港人的高素質(zhì)，取材以小見大，貼近實(shí)際。。

（福建晉江季延初級中學(xué) 洪靜瑩）

快樂是支柱，它能撐起藍(lán)天，撐起遮擋風(fēng)雨的傘，撐起一切困難，幫助我們減輕負(fù)擔(dān)，減輕困擾。

快樂是自信，自信則使我們的心態(tài)更加健康，使我們更有決心和毅力。

快樂是鑰匙，能開啟我們的心靈之門，讓那快樂之源徐徐流進(jìn)我們的心田。

快樂是心靈的凈化劑，能使我們的心靈得以放松，得以凈化，生命得以升華，得以充實(shí)。

快樂是受傷心靈的創(chuàng)可貼，能使我們找到新的目標(biāo)，新的方向，朝著那個(gè)方向奮進(jìn)吧！

快樂是掌聲，讓我們學(xué)會(huì)為自己鼓勁，用快樂來解開心中的郁結(jié)，感受蛻變成蝶的過程。

★文章運(yùn)用排比，以“快樂是……”的句式，整齊地抒寫快樂，鋪展快樂，將快樂的意義展示于人。

（江西 一考生）

這已經(jīng)是第三次停電了。前兩次在白天。開不了電腦、電視，我就走出去做春天的“蝴蝶”。現(xiàn)在是晚上，恐怖的東西聽得多了，個(gè)人的安全我是非常在意的，我便只能“宅”著。媽媽早先準(zhǔn)備的蠟燭終于派上了用場。我點(diǎn)了好幾支蠟燭，把房間照得很亮。燭光搖曳，渲染出一種浪漫的氣氛。看那燭火的光尖兒，像是灑了金粉的毛筆尖兒似的，火苗兒紋絲不動(dòng)，柔和的光款款地投向四壁。

爸爸媽媽總是很忙，我已經(jīng)習(xí)慣了。晚上一個(gè)人待在家里做著作業(yè)，靜靜地等著他們回家。

★對房間里燭光的描寫非常細(xì)致。

（江蘇如皋東陳初級中學(xué) 張萍萍）

當(dāng)我們對自己的生活感到厭倦，對生命中公式化的東西感到乏味時(shí)，不妨去想一想大地上的累累傷痕。從層層疊疊的彈痕和彈坑中，你會(huì)悟出和平生活的美好；從哀鴻遍野的難民營里，你會(huì)覺察出生活安定的幸福。奧斯維辛集中營的陰森恐怖，讓你對反人類的獨(dú)裁者說“不”；圓明園的殘壁斷垣，讓你為今天祖國的繁榮富強(qiáng)而慶幸、自豪……

傷痕的意義就在于時(shí)刻警醒我們，不讓新的傷痕重新在我們的身上、心里和國土上出現(xiàn)。

★傷痕的意義在于讓人們覺察出平凡生活的美好，從而激發(fā)我們熱愛生活、創(chuàng)造生活的激情。文章結(jié)尾處的警句可謂畫龍點(diǎn)睛。

（江蘇鹽城景山中學(xué) 劉 凡）

“疒”字旁無精打采地走著、想著，我就這樣惹人討厭嗎？這時(shí)候，迎面來了一個(gè)“珍”字，它向“珍”字訴說了自己的苦惱?！罢洹弊置奸_眼笑地說：“這好辦，讓我把我的寶貝（王字旁）放下，和你站在一起，保證不會(huì)惹人討厭了！”“哈！這次碰到‘知音了！”說話間，一個(gè)“疹”字出現(xiàn)了，“珍”字迎上前去，高興地說：“‘疹字，快給人們看病去，這下……”沒等說完，“疹”字說：“你把我認(rèn)錯(cuò)了，看病嗎，那是‘診字姐姐的事兒！我嗎，是這樣的——”說著，她原形畢露了，皮膚上起小疙瘩，紅紅的，有的像針尖，有的像豆?！罢洹弊忠灰?，也嚇得一溜煙跑了，把“疒”字旁冷冷地丟在那里。

你看，“疒”字旁多孤單啊！可是，沒有它行嗎？想想看。

★文章的知識(shí)性很強(qiáng)，語言也很風(fēng)趣。

（江蘇高郵經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué) 胡宏艷）

他是一個(gè)老實(shí)人，從不投機(jī)取巧。他從不買彩票，因?yàn)樗麍?jiān)信，腳踏實(shí)地生活才是真理。這些年，他憑借自己的踏實(shí)奮進(jìn)，走出了一片新天地，走出了那個(gè)落后的中原小鎮(zhèn)。

父親低調(diào)、務(wù)實(shí)，在家中，他給自己的任務(wù)只有一個(gè)：賺錢！我時(shí)常和他調(diào)侃逗樂，他仿佛不是我的父親，而是我的好兄弟。母親常說他是一個(gè)又憨又有福氣的人。平時(shí)母親數(shù)落他，他不辯解，也不較勁，照樣吃嘛嘛香，倒床就睡。到了第二天，什么事兒也沒有了。我想，這就是所謂的“夫妻沒有隔夜仇”吧。

★文章的語言簡練，作者僅用三言兩語，便將一個(gè)憨厚、踏實(shí)的父親形象展現(xiàn)于我們眼前。

（紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校 姜雨和）

我愛吃蝦、愛吃蟹。每當(dāng)家里有了這樣那樣的好吃的，吃得最多的一定是我，因?yàn)槟偸且浴安粣鄢浴薄拔页粤擞植婚L個(gè)，沒用”等理由不吃，或是逼急了吃上一兩個(gè)嘗嘗滋味，便將剩下的統(tǒng)統(tǒng)讓給我。無私，便在這里體現(xiàn)了出來。都說世間有百態(tài)，喜怒哀樂，當(dāng)然也有自私和無私。媽媽，您是偉大的，您為了我，可以無私地奉獻(xiàn)一切，您用行動(dòng)告訴世間——母愛，是可以不自私的！可是媽媽，留點(diǎn)私心給自己吧！您能多為自己考慮考慮嗎？

★直接抒情。作者希望媽媽自私一些，由此也可看出作者對媽媽的愛。

（山東泰安御碑樓學(xué)校 賈蘭茜）