紀 綱

(惠州學(xué)院 體育系，廣東 惠州 516007)

前言

消防員的職責一般在于消滅火災(zāi)及救護服務(wù)。在我國，出現(xiàn)緊急情況需要救援時，人們常常想到119求救電話，這時，消防員的職責已經(jīng)突破了“消滅火災(zāi)”的職責范圍。事實上，消防員的職責范圍涵蓋面非常廣，在各種水上救援活動中，也常?？吹较拦俦纳碛啊乜偫砦繂?12災(zāi)區(qū)消防員時就講到“在救災(zāi)工作中，人民群眾看到消防部隊，會感到安心、放心，當作親人!”。縱觀世界各國，水上救生職業(yè)技能的培養(yǎng)都有專門的培訓(xùn)機構(gòu)，英國皇家救生協(xié)會于1891年成立，是世界上最早的國家救生機構(gòu)。該協(xié)會每年要授予上萬名游泳池救生員和海灘救生員資格證書［1］。而在我國，消防員的水上救生技能就顯得相對較為薄弱。本文水上救生專項技能出發(fā)，探討廣東省消防員的水上救生技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

廣東省深圳市、廣州市、茂名市、梅州市、肇慶市等五個城市的消防隊員100人，其中包括現(xiàn)役消防員50人、合同制消防員50人。每個城市包含5名現(xiàn)役消防員和5名合同制消防員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料調(diào)研

查閱10余部(篇)與本研究有關(guān)的國內(nèi)文獻資料，為本研究參考、分析和利用。

查閱國內(nèi)外體育和心理期刊40余種，為本文的研究提供了翔實的資料。

并利用中國期刊網(wǎng)收集相關(guān)信息。

1.2.2 問卷調(diào)查

針對廣東省消防隊員發(fā)放100份問卷，合同制消防員發(fā)放100份問卷，共發(fā)放調(diào)查問卷100份?；厥諉柧?00份，回收率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計

收集、整理實地調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)資料進行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計，并在此基礎(chǔ)上進行邏輯分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 消防員的水上救生專項技能獲得途徑

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，水上救生專項技能獲得途徑主要在日常工作中靠師傅傳授獲得。而經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)獲得的僅占13%，僅有16%的人獲得過職業(yè)資格認證機構(gòu)頒發(fā)的證書。水上救生專項技能獲得途徑如下表:

表1 水上救生專項技能獲得途徑人次/百分比(n=100)

2.2 水上救生技能掌握與使用情況

通過多方論證，與水上救生最為相關(guān)的游泳技術(shù)有:蛙泳、反蛙泳、潛泳、踩水、側(cè)泳、仰泳、抬頭爬泳等，這與李海棟等人在2007年的研究結(jié)果基本一致［2］。調(diào)查顯示，消防員與水上救生相關(guān)的游泳技術(shù)，掌握情況比較好，具體數(shù)據(jù)見表2。

表2 游泳基本技術(shù)掌握人次/百分比(n=100)

在對水上救生專項技術(shù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，消防員對許多水上救生專項技術(shù)并不了解，而掌握專項救生技術(shù)的百分比就低了很多。在調(diào)查中我們對水中赴救技術(shù)和岸上赴救技術(shù)分別進行了調(diào)查，其中水中赴救技術(shù)掌握情況最差，水中赴救是指救生員在無法使用救生器具或者溺水者處于昏迷狀態(tài)所采用的救生技術(shù)［2］。水中赴救技術(shù)是水上救生的核心技術(shù)。急救技術(shù)與消防員其他的訓(xùn)練存在某些相似的地方，急救技術(shù)掌握情況稍微好一些。具體數(shù)據(jù)見表3。水中求生是在救援無效或出現(xiàn)危險時進行自救的一種方法，可利用漂浮物求生和徒手漂浮求生，其中徒手漂浮求生技術(shù)掌握情況最差。

表3 水中赴救技術(shù)掌握人次/百分比(n=100)

表3 續(xù)表 水中赴救技術(shù)掌握百分比(n=200)

在對岸上救生專項技術(shù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，岸上救生專項技術(shù)掌握情況，比水中救生技術(shù)要好，這與急救技術(shù)脫離水源，與其他消防救助技術(shù)相關(guān)有關(guān)。具體數(shù)據(jù)見表4。

表4 急救技術(shù)掌握人次/百分比(n=100)

在水上救生技術(shù)使用情況調(diào)查中，水上救生中使用最多的技術(shù)有拖帶技術(shù)、水中解脫、漂浮物求生、跨步式入水、接近技術(shù)和回岸技術(shù)。而對于其他救生科目，使用頻度較低，在實踐訓(xùn)練中，可以有針對性的進行訓(xùn)練。

表5 水上救生技術(shù)使用頻率人次/百分比(n=100)

2.3 合同制消防員與現(xiàn)役消防員的水上救生技能對比

當前消防警力嚴重不足，為了加強公安消防部隊的一線力量，合同制消防員加入能有效緩解該問題。征召的年齡在18－25歲的青年或者是大學(xué)生。合同制消防員與現(xiàn)役消防官兵最大區(qū)別是:一個是服兵役，一個是職業(yè)。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，二者的水上救生技能存在較大的差別。職業(yè)認證方面，合同制消防員的認證情況要比現(xiàn)役消防員的情況要好，這與公安部門在職業(yè)認證方面重視不夠有關(guān);合同制消防員學(xué)歷結(jié)構(gòu)好于現(xiàn)役消防員，這一調(diào)查結(jié)果與紀綱2011年的調(diào)查相似，即廣東省水上救生員的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)向著年輕化、高學(xué)歷方向發(fā)展［3］。而在水上救生演練方面，合同制消防員就顯得明顯不足，主要體現(xiàn)在訓(xùn)練時間不足，訓(xùn)練科目不全等方面。具體數(shù)據(jù)見表5。

表5 合同制消防員與現(xiàn)役消防員的對比百分比

2.4 水上救生相關(guān)訓(xùn)練

水上救生相關(guān)訓(xùn)練是水上救生必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在對水上救生訓(xùn)練情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國消防員在針對水上救生的訓(xùn)練過程中，最多的訓(xùn)練科目為醫(yī)療急救，而對于救助時的自身安全的訓(xùn)練相對較少;對于水中赴救的訓(xùn)練科目也較少。

表6 各主要救援類別的訓(xùn)練統(tǒng)計人次/百分比(n=100)

水上救生訓(xùn)練科目有模擬救生、25米快游達標、長距離拖帶、拋繩、心肺復(fù)蘇、水中求生等。其他訓(xùn)練科目在實踐中應(yīng)用較少。心肺復(fù)蘇是救生的基本內(nèi)容，消防員掌握情況最好，而25米快游達標是消防員最為薄弱的部分，在調(diào)查中，僅有37%的人25米快游達標，僅有34%的人長距離拖帶合格。水上救生訓(xùn)練科目應(yīng)用頻度見表7。

表7 水上救生訓(xùn)練科目統(tǒng)計百分比

2.5 水上救生專項設(shè)備

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，消防員裝備中無專門水上救生裝備，僅有一些可以替代水上救生的設(shè)備。常見的水上救生設(shè)備有救生浮標;救生圈;救生繩;救生板;擔架;氧氣面罩;救生梯;沖鋒舟;救生圈;救生衣等。很多消防隊沒有專門的水上救生設(shè)備，其原因有經(jīng)濟的原因，也有認識的問題。

3 結(jié)論

3.1 廣東省消防員水上救生技能獲得途徑較窄，應(yīng)該加強消防員的職業(yè)資格認證制度。水上救生專業(yè)人才短缺。

3.2 水上救生作為消防救生的一部分，訓(xùn)練科目較少。消防員的專項訓(xùn)練較少，在實踐中應(yīng)該加強水上救生的專項訓(xùn)練。

3.3 消防救生設(shè)備的配備中，針對水上救生的救生設(shè)備，顯得不足，針對南方水域廣大的特點，應(yīng)該加強對救生設(shè)備的投入。

3.4 合同制消防員與現(xiàn)役消防員的水上救生技能存在差異，合同制消防員的學(xué)歷層次較高，而現(xiàn)役消防員的訓(xùn)練較為全面。

4 建議

4.1 廣東省消防員在日常訓(xùn)練中，應(yīng)該增加水上救生消防演練的科目。切實提高消防員的水上救生的實踐能力。

4.2 應(yīng)該統(tǒng)一水上救生技術(shù)。有針對性地增加水上救生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。徹底扭轉(zhuǎn)消防員水上救生知識薄弱的環(huán)節(jié)，保證在水上救生中有人可用，有人能用。

4.3 應(yīng)該開發(fā)專門的消防水上救生的專項設(shè)備。特殊水域的水上救生離不開專項設(shè)備，專業(yè)配備是提高被救人員生存率的關(guān)鍵，在廣東特殊地理環(huán)境下，各級消防中隊都應(yīng)該配備專項水上救生設(shè)備。

4.4 廣東省消防員的人才培養(yǎng)中，對于不同來源的消防員，制定統(tǒng)一的人才標準。目前我國水上救生專業(yè)人才短缺狀況，很難在短時間內(nèi)加以解決，因此必須加強職業(yè)培訓(xùn)與消防演練的結(jié)合，構(gòu)建具有我國特色的水上救生人才的培養(yǎng)模式。

［1］方千華，梅雪雄．英國水上救生員培養(yǎng)體制探究與啟示［J］．首都體育學(xué)院學(xué)報，2005，17(2)．

［2］李海棟，楊青，襲建凌．論部隊水上救生技能訓(xùn)練［J］．軍事體育進修學(xué)院學(xué)報，2007，26(4):47－49．

［3］紀綱，楊警非．廣東水上救生員培養(yǎng)及發(fā)展對策研究［J］．惠州學(xué)院學(xué)報，2012，32(3):103－108．