申 佳 （北京財貿職業(yè)學院 北京 100000）

學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是我國高校第二課堂的引領者，其建設問題一直是教育專家和學者熱議的焦點。隨著高職教育的不斷發(fā)展，學生社團成為“青年自發(fā)組織”在高職院校中的重要組成部分，在高職學生管理中起著不可忽視的作用。高職教育隸屬于高等教育，在建設過程中雖然可以在某些方面借鑒本科院校學生社團的管理經驗，但由于高職院校建設時間短，培養(yǎng)目標和學生特點有所差異，高職院校學生社團的建設和管理不能簡單地模仿高校學生社團的管理方式。本文基于對北京財貿職業(yè)學院高職學生社團進行的系列調研結果，梳理目前高職院校學生社團發(fā)展現狀，探索有效的高職院校社團管理模式。

一、高職院校學生社團的發(fā)展現狀

近年來，我國高職院校學生社團呈現蓬勃發(fā)展之勢，從數量和人數變化來看，學生社團以較快的速度實現了規(guī)模化發(fā)展。以北京財貿職業(yè)學院為例，學院從05年開始組建學生社團，經歷短短8年的時間，從9個學生社團發(fā)展到百個左右。參加社團的學生人數超過了總人數的二分之一，一學期開展各項活動394個，社團活動總體情況見下表。

?

根據目前社團發(fā)展的現狀，高職院校學生社團按其社會屬性大致分為專業(yè)學術科技類、公益志愿實踐類、人文學習類、文體興趣類四種類型。由于高職院校以就業(yè)為導向，普遍重視專業(yè)社團發(fā)展，一般數量最多的是專業(yè)學術科技類，以北京財貿職業(yè)學院為例，專業(yè)學術科技類占40個，占43%，其次是文體興趣類22個，占24%。

從學生社團活動內容來看，各類學生社團不僅是專業(yè)學習的拓展和延伸，對接競賽、輔助專業(yè)證書培訓，同時也是學生鍛煉和展現自我能力和才能、提高全面素養(yǎng)的良好平臺。以北京財貿職業(yè)學院學生社團為例，如旅游系的調酒社結合考證培訓、參觀實踐、調酒練習增強本專業(yè)的學習；旅游系的雙語社團在指導教師的帶領下通過與新東方的共同宣傳和交流提高英語口語；立信會計學院的準會計師協會、信息物流系的遠航貨代社、旅游系的導游和調酒社、金融系的證券社等。

雖然高職院校學生社團活動內容豐富、形式多樣，但由于種種原因，高職院校學生社團的發(fā)展和建設還存在一些問題。由于增長過快，社團數目龐大，社團管理部門又沒有足夠的精力和經驗來進行社團管理，導致社團管理模式不嚴謹，社團內部管理松散，社團發(fā)展較隨意。大部分高職院校的學生社團都面臨著經費、場地、師資和設備的制約，難以有效及時地開展社團活動。同時，社團缺少有效的激勵機制，一些社團指導教師、積極性較強的社員和干部較難一直堅持留在社團工作等，種種原因制約了高職院校學生社團的發(fā)展。

二、高職院校學生社團建設的幾點思考

（一）高度重視，切實加強學生社團建設的領導和管理

高職院校應高度重視學生社團建設，把加強和改進學生社團工作作為學院貫徹黨的教育方針、推進職業(yè)素養(yǎng)教育的重要組成部分，納入學院整體工作規(guī)劃。學院各級黨政、共青團組織要切實加強對學生社團工作的領導，校團委及社團掛靠單位切實承擔起對學生社團的指導和日常管理工作；教務處、學工部、宣傳部等部門結合工作職能，為學生社團的建設和發(fā)展給予支持，提供必要的指導；后勤、保衛(wèi)處等相關部門要加強對學生社團開展活動的支持和幫助，形成黨委領導，行政支持，團組織具體實施，各部門共同關心的管理格局。

（二）規(guī)范制度，積極探索推動學生社團發(fā)展的工作機制

完善的管理、健全的機制是社團活動健康發(fā)展的保證，高職院校需要根據自身學校的特點，逐步建立和完善一整套符合本校社團發(fā)展需要的制度，積極探索推動高職院校學生社團發(fā)展的工作機制。

1.規(guī)范完善管理辦法

結合學校實際情況，修訂完善《社團聯合會章程》等規(guī)章制度，在社團成立、審批、活動開展、工作考核、評獎評優(yōu)、經費管理、隊伍建設等重點環(huán)節(jié)明確管理內容、目標和辦法，督促學生社團制定、執(zhí)行《社團章程》和內部工作制度，對學生社團及其成員的行為加以規(guī)范，保證學生社團健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，根據實際情況集中力量建設一批特色鮮明、管理規(guī)范、在校園有廣泛影響的精品社團，發(fā)揮其示范和帶頭作用。

2.探索評價體系

把學生社團活動作為學校貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要組成部分，以育人功能和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，把學生參與社團活動的情況作為推優(yōu)、評獎的重要參照內容，把系部團組織指導學生社團的情況作為基層團組織目標管理考核的重要項目之一。

3.完善激勵機制

每學年對表現優(yōu)秀的學生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團干部、積極參加社團活動的社員、成績突出的社團指導教師和工作人員給予適當的表彰和獎勵。落實社團指導教師待遇，將社團指導教師的工作量折合成一定的課時量或科研工作量，給予一定的勞務補貼，在職稱評定、職務晉升中，在同等條件下，社團指導教師優(yōu)先考慮。

4.建立研究機制

以團干部、社團指導教師和社團骨干為主體構建研究隊伍，關注和研究學生社團發(fā)展中出現的新情況、新問題，掌握學生社團工作的動態(tài)信息，總結和把握高職院校學生社團發(fā)展的規(guī)律，在此基礎上以求真務實、開拓創(chuàng)新的精神不斷改進和創(chuàng)新學生社團工作，增強社團的吸引力和凝聚力。

（三）資源配套，確保社團活動正常開展

學校為社團活動提供必要的經費、場地、師資保障，保證社團活動正常開展，還可根據實際情況劃撥專項建設經費用于組建“大學生藝術團”等一批具有代表性的學生社團。根據社團屬性、教師資源情況等，不同類型社同掛靠相關部門單位，如專業(yè)技術類社團掛靠系部、體育類社團掛靠體育教研室、藝術類社團掛靠藝術教研室、心理類社團掛靠心理咨詢室、勤工助學社團掛靠學生處、紅十字會掛靠醫(yī)務室、文化基礎類社團掛靠基礎部，就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會掛靠招生就業(yè)辦，形成名副其實的有專業(yè)社團指導教師的社團指導單位，既有利于學生獲得真正專業(yè)的指導，又有利于合理利用教師、場地及各種相關活動資源。

（四）統籌規(guī)劃，建設特色突出、類型廣泛、層次分明、覆蓋面大的社團群

在學生社團建設中，結合學校人才培養(yǎng)工作的需要，由社團管理部門進行“總體規(guī)劃，分層建設，分類指導”，嚴格把關社團的成立與申請，統籌規(guī)劃學生社團發(fā)展的規(guī)模、類型，本著做實做精的態(tài)度因校制宜發(fā)展社團，寧缺勿濫，在內涵建設上花功夫。提高社團活動的層次和質量，建設一批精品社團，培育一批既受學生歡迎又有一定育人實效的品牌活動，按照“分層建設，分類發(fā)展”的原則，逐步建立特色突出、類型廣泛、層次分明、覆蓋面大的社團群。

1.積極發(fā)展校級導向型社團

積極創(chuàng)辦一批能夠代表學校特色、體現學校水平、綜合形象優(yōu)的導向性、示范性學生社團，如：藝術團、志愿者協會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)協會等。這些社團由學校團委和掛靠單位共同指導，其管理、投入和考核等工作由學校統一負責。

2.大力扶持專業(yè)類特色社團

積極倡導系部結合專業(yè)特點建設特色社團，由系部自行管理、指導、考核。這些社團的發(fā)展以突出專業(yè)發(fā)展為方向，以提高專業(yè)技能為目的，以融入教學實踐環(huán)節(jié)為手段，培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，鍛煉學生專業(yè)技能，推動學生專業(yè)素質提高，爭取形成每個系部都有1-2個專業(yè)特色社團，并能在相關行業(yè)中具備一定影響力的良好局面。

3.正確引導各類興趣類社團

正確引導、規(guī)范管理、積極支持各類興趣類社團。這些社團的建立、管理和考核由社團聯合會直接負責，學校團委直接領導。

（五）導向就業(yè)，培養(yǎng)學生全面職業(yè)素養(yǎng)

高職院校是以培養(yǎng)生產、建設、管理、服務第一線高技能應用人才為教學目標的高等教育機構，與本科教育強調學科性不同，高等職業(yè)教育是按照職業(yè)分類，根據一定的職業(yè)崗位實際業(yè)務活動范圍的要求，培養(yǎng)高素質勞動者和專門技能人才，職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的，高職院校學生社團的建設也應該圍繞這一人才培養(yǎng)目標加以深化。

隨著就業(yè)競爭的加劇，面臨的就業(yè)形勢愈加嚴峻，提高高職學生的就業(yè)競爭力，關鍵在于提高高職學生的職業(yè)素質，讓高職學生“零過渡”轉變?yōu)槁殬I(yè)人，成為企業(yè)需要的人才。通過參加各類社團活動，組織協調、新環(huán)境適應力、獨立決策力和語言運用能力，吃苦耐勞和犧牲小我完成大我的合作精神，在工作中能夠積極進取和持續(xù)學習，遵紀守法、誠實守信、公平正直，創(chuàng)新意識等職業(yè)素養(yǎng)都能得到一定培養(yǎng)和提高，一個高職畢業(yè)生如果能具備這些素養(yǎng)，無疑會受到用人單位的青睞。

根據培養(yǎng)目標，可以將高職學生社團重新劃分為綜合素質類、專業(yè)技術類、公益志愿服務類三大類。引導每個學生在大學期間參加一個綜合素質類的社團（包括文化、藝術、體育、科技）、一個專業(yè)技術類的社團和一個公益志愿服務類社團，將每個高職學生培養(yǎng)成有一門專業(yè)技術、一項興趣愛好、一份奉獻精神的高素質應用型人才。

（六）專業(yè)指導，加強社團骨干隊伍建設

社團管理部門整體規(guī)劃、嚴格把關，各類社團與之對口的單位掛靠，配備專業(yè)的社團指導教師，在社團骨干隊伍培訓方面形成專業(yè)對口的有效指導。社團管理部門（包括社團掛靠單位）和各社團指導教師也應高度重視對學生社團負責人的選拔培養(yǎng)，注重社團學生干部的老帶新，將社團負責人培養(yǎng)成為思想過硬、作風正派、素質全面、有社會工作能力且學習成績優(yōu)秀的學生干部。

社團聯合會要定期對學生社團骨干進行培訓，有針對性地提高他們的綜合素質。把社團干部納入到團學干部體系，在推優(yōu)和綜合測評等方面充分考慮他們從事社團工作及其業(yè)績，要通過他們凝聚更多的學生，社團管理部門和社團指導教師要加強對社團骨干的思想教育、能力培養(yǎng)和過程引導，使學生聚集在黨團組織周圍。

三、小結

高職院校學生社團的建設和發(fā)展是一個長期的過程，不是一蹴而就的，我們應該清醒地認識到目前存在的問題，積極探索具有高職特色的學生社團建設。在黨委重視，行政支持，團組織落實，各部門關心下，上下同心協力，以學生為本，做好社團發(fā)展的長遠規(guī)劃，切實加強社團的管理和建設，讓更多學生加入到社團中來充實自我、完善自我、提高自我，讓學生社團引領校園文化的主流方向，成為校園文化建設中的閃光點。

[1]李程勇，王婷.高職院校社團發(fā)展的問題及對策[J].經濟研究導刊，2010（17）:236-237

[2]汪慧蘭.高職院校社團建設的幾點思考[J].職校論壇，2008（9）:239.261

[3]伍德勤，高寶立.高職院校學生社團活動現狀及優(yōu)化策略[J].高等教育研究，2007（1）：82-86

[4]沈杰，張軍.高職院校學生社團建設及管理模式探索[J].北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2011（4）：42-46

[5]黃芳，王宇.示范性高職院校建設中學生社團發(fā)展的問題與對策[J].職業(yè)教育研究，2009（7）：50-52

[6]馮燕，羅倩妮，陳艷玲，夏欣愉.高職院校專業(yè)社團對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)作用[J].廣東輕工職業(yè)技術學院學報，2011（3）：59-63

[7]潘加軍，劉煥明.給予公益創(chuàng)業(yè)實踐基礎上的大學生就業(yè)推進模式探討——對15省80個高校學生社團和部分社會組織的實證分析[J]湖南科技大學學報（社會科學版），2012（3）：176-179

[8]周立華，肖望兵.論學生社團在高職院校職業(yè)文化培育中的作用[J]中國電力教育，2010（36）：180-181

[9]周媛.學生社團在高職院校的發(fā)展和管理研究[J]科技資訊，2011（17）：209-211

[10]李萌.提升高職學生職業(yè)素質重要平臺——學生社團[J]價值工程，2011（6）：260-261.