董 聰 娜

（衡水學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，河北 衡水 053000）

近年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，學(xué)生人均生活用水量為200～300 L/d，約是居民生活用水量的2 倍[1]，絕大部分院校還沒有形成有效節(jié)水和中水回用體制。高校的用水量逐漸遞增，水費也逐年攀升，在各項教育事業(yè)經(jīng)費支出中所占的比重也越來越大。如何減少高等院校水資源的使用量、降低學(xué)生的生均日用水量、提高水的利用效率、增加廢水的處理回用量、防止和杜絕水的浪費等是開展節(jié)約型校園建設(shè)的關(guān)鍵[2]。所謂節(jié)約型校園也就是在高校的建設(shè)和發(fā)展過程中，以節(jié)約資源和合理利用資源為重點，建立節(jié)約型的管理運行機(jī)制，提高管理和服務(wù)的效率，樹立以節(jié)約為榮、浪費為恥的消費觀[3]。衡水學(xué)院作為高校之一，應(yīng)重視節(jié)水型校園的建設(shè)。為此，針對衡水學(xué)院的具體情況，本項目通過在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查和觀察，針對衡水學(xué)院用水現(xiàn)狀，從管理措施和節(jié)水技術(shù)兩個方面，構(gòu)建節(jié)水模式，完善校園節(jié)水規(guī)章制度，降低校園辦學(xué)成本，推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)，為其他高校提供節(jié)水措施的參考依據(jù)。

一、構(gòu)建節(jié)水校園的意義

水資源是人類共同的財富，面對我國水資源短缺的現(xiàn)狀，本項目構(gòu)建的節(jié)水模式可以借鑒與推廣，該模式對大學(xué)生、各高校及社會提升節(jié)水意識都會產(chǎn)生積極的影響。

對大學(xué)生來說，在學(xué)生中樹立資源有效利用思想和節(jié)約意識，培養(yǎng)應(yīng)有的品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他們會在日常生活中把節(jié)約用水作為一種自覺行為。通過這種自覺的行為，起到節(jié)約用水的宣傳，帶動他們家人和朋友的節(jié)水行為，并在家人圈子和朋友圈子中自覺的進(jìn)行節(jié)水宣傳，這樣在層層圈圈帶動下，形成全社會節(jié)約用水。

對衡水學(xué)院來說，積極進(jìn)行節(jié)水機(jī)制的創(chuàng)新，構(gòu)建大學(xué)校園節(jié)水模式，從管理上，進(jìn)一步完善校園節(jié)水規(guī)章制度，推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)，全面構(gòu)建和諧校園。從節(jié)水技術(shù)上，使用節(jié)水工具，提高水的利用效率、增加廢水的處理回用量，防止和杜絕水的浪費，從而降低校園辦學(xué)成本，使節(jié)能工作再上一個新臺階，順應(yīng)構(gòu)建節(jié)約型社會的發(fā)展趨勢，提高衡水學(xué)院知名度。

對社會來說，本項目介紹的節(jié)水型校園模式如果取得成效，可以推廣到其他高校，進(jìn)而可以推廣到社區(qū)節(jié)水模式、醫(yī)院節(jié)水模式、中小企業(yè)節(jié)水模式等，使社會普遍采用類似的節(jié)水模式，從而大大減少整個社會水資源的浪費。

二、衡水學(xué)院大學(xué)生的用水現(xiàn)狀

為了解衡水學(xué)院學(xué)生的用水情況，項目組人員對大學(xué)生公寓、教學(xué)樓及學(xué)校洗浴中心等進(jìn)行了1年的調(diào)查和觀察，衡水學(xué)院學(xué)生的用水狀況不容樂觀。俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。衡水學(xué)院學(xué)生浪費水資源的現(xiàn)象主要還是因為在日常生活中不注重細(xì)節(jié)，不能自覺地約束自己的行為，不能從身邊的小事做起。

大學(xué)生公寓：以12 號女生樓和4 號男生樓為抽樣調(diào)查的對象，一天中用水時間段主要集中在上午8:00－10:00，晚上9:30－11:30；一年中尤其在夏季用水量較大且浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。在日常洗漱時，大多數(shù)學(xué)生不用臉盆接水，直接擰開水龍頭，邊洗邊流，經(jīng)觀察大約持續(xù)3 min，尤其在夏季，天氣炎熱，學(xué)生們一天沖洗四五次，由此估算每人每次用水不少于20 L；刷牙期間不關(guān)水龍頭，直接讓水從水管流出，不間斷放水大約30 s，估計用水約6 L。在洗衣服時，用水量過大；并且洗滌劑用量過大，需要多次投洗才能洗凈；洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣方式，每次需水量很大，并且洗衣機(jī)要求投放的衣物不能超過5 kg。整理宿舍衛(wèi)生時，沖洗墩布，墩布在人不在，水管無節(jié)制地流水；衛(wèi)生間沖水器是按壓式，按下之后水流時間延遲6 s，時間較長；衛(wèi)生間、水房水閥易壞，得不到及時的整修，造成一直滴漏的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，在高校用水量中，學(xué)生宿舍用水量所占比例最大，約占25 %[4]。究其原因，大多數(shù)學(xué)生的節(jié)水觀念存在偏差，認(rèn)為學(xué)校自來水不收費，又方便，因此學(xué)生們隨時隨意地使用，最大限度地滿足自己的用水需求。

教學(xué)樓：經(jīng)調(diào)查，1、2 號主教學(xué)樓女廁所存在細(xì)水長流的現(xiàn)象，男廁所存在沖洗小便池的閥門不關(guān)的現(xiàn)象；洗手用的水龍頭雖然不存在滴漏水現(xiàn)象，但現(xiàn)在仍采用普通水龍頭流水，好多水龍頭年久失修，擰開后有的不易關(guān)上，水流好久才停止，浪費了大量的水資源；計算機(jī)樓是衡水學(xué)院的老樓區(qū)，其廁所中仍是定時沖水系統(tǒng)，采用大水箱，水箱長約45 cm，寬約30 cm，高約40 cm，大約存水54 L。估算每隔 12～15 min，蓄滿水后就自動放水一次，24h×4 次/h×54 L≈5 t (按每15min 蓄滿水算)，這樣造成不必要的水浪費。

洗浴中心：衡水學(xué)院澡堂仍是人工隨時打開和關(guān)閉水閥，收取學(xué)生洗浴費用后，學(xué)生即可進(jìn)入澡堂。這種方式對用水沒有限制，學(xué)生洗澡的整個過程不關(guān)水閥；對時間沒有限制，學(xué)生想洗多長時間就洗多長時間，大多數(shù)學(xué)生都沖洗時間長；水閥為熱水和涼水分開的可控式閥門，并不是混合淋浴裝置。洗浴中心主要面向的群體是衡水學(xué)院大學(xué)生，人數(shù)多，沖洗頻繁，從長遠(yuǎn)看，浪費的水資源不言而喻。

三、節(jié)水模式的技術(shù)對策

1. 學(xué)生公寓的對策

學(xué)生公寓以樓層為單位安裝水表，采取“定額補(bǔ)貼，全額收費，超額自付”的管理制度。量化考核，節(jié)獎超罰，每次統(tǒng)計一次，超過學(xué)校要求的水量，懲罰，懲罰的錢獎給用水少的樓層；在學(xué)生宿舍樓的每層衛(wèi)生間安裝“小中水”裝置；將宿舍水房傳統(tǒng)的鑄鐵螺旋升降式水龍頭換掉，使用新的水龍頭噴出來的水呈錐狀形，而不是水柱，這樣使用較少的水量噴灑到的表面積增大，以節(jié)約用水；宿舍衛(wèi)生間可采用教學(xué)樓腳踩式?jīng)_水閥而不是按壓式，縮短不必要的沖水時間；目前，受歡迎的節(jié)水措施的是采用衛(wèi)生間廢水利用自動沖廁系統(tǒng)，就是利用層差，將學(xué)生公寓上層洗漱間的生活廢水收集起來，通過一系列工程和技術(shù)改造，改變廢水排放的方向，使之用來沖洗下層衛(wèi)生間，從而實現(xiàn)變廢為寶的自動節(jié)水系統(tǒng)，節(jié)水約一半以上。

2. 教學(xué)樓的對策

計算機(jī)老樓區(qū)的高水箱廁所沖水系統(tǒng)更換成腳踩式系統(tǒng)；對于教學(xué)樓內(nèi)的傳統(tǒng)的鑄鐵螺旋升降式水龍頭，一次更換為紅外感應(yīng)的水龍頭。采用紅外感應(yīng)，伸手來水，縮手停水，可以大大減少不必要的水資源浪費。現(xiàn)在看來，一次更換全部水龍頭的費用可能會很多，但是節(jié)約水資源帶來的收益將很快彌補(bǔ)更換設(shè)備花費的資金。也可以向教育部申請更換資金。表1為用水設(shè)備改進(jìn)后節(jié)水效果展示[5]。

表1 普通水龍頭流水量與紅外感應(yīng)水龍頭 流水量對比 L/h

不難看出，紅外感應(yīng)水龍頭能比普通水龍頭節(jié)約近54 %的用水量。所以，更換紅外感應(yīng)水龍頭將在節(jié)約校園用水中發(fā)揮重要的作用。

3. 洗浴中心的策略

在浴室可將冷、熱水可控式閥門改為混合淋浴裝置，安裝智能IC 卡水控器。為了有效地控制學(xué)生用水量，對用水進(jìn)行收費便是個非常好的控制方法，在浴室安裝節(jié)水控制器，學(xué)生洗澡前，只要將IC 卡插進(jìn)讀卡器，按下開關(guān)，熱水就會從水龍頭流出，裝滿一桶后，水流自動停止，熱水的費用從IC 卡中扣除，刷卡消費，用水量和學(xué)生利益掛鉤。這種IC 卡可以不斷充值后重復(fù)使用。此種按用水量收費的措施可以節(jié)省大量的水資源。

實踐證明，此模式人均用水降低了55 L/次。如華中科技大學(xué)在西區(qū)安裝了智能淋浴控制器后，浴室用水日耗水量降低了210 m3左右，洗浴人數(shù)也由原來的每日最高2 000 人提高到3 400 人，增加了70 %。這種有償用水方法在節(jié)水方面的效果非常明顯，避免了“無原則”的浪費[6]。

四、節(jié)水模式的管理對策

1．學(xué)校的管理制度

學(xué)校應(yīng)制訂詳細(xì)、嚴(yán)格、健全的管理制度。各宿舍樓負(fù)責(zé)人指定專人管理、監(jiān)督；加強(qiáng)對后勤管理人員的管理，讓他們加強(qiáng)平時的巡視，發(fā)現(xiàn)有損壞的、忘記關(guān)的水閥及時關(guān)掉，及時搶修；定期開展節(jié)水方面的培訓(xùn)和交流活動；學(xué)校加大投資，加大科技創(chuàng)新力度，在能力范圍內(nèi)采用節(jié)水型設(shè)備。

2．對大學(xué)生進(jìn)行思想教育

高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)的急劇增加，高校水資源用量迅速上升。根據(jù)項目組人員的調(diào)查，從高校大學(xué)生對衡水市水資源的現(xiàn)狀的了解情況看，不了解的比例高，而大多數(shù)學(xué)生不能切身感到水危機(jī)的迫切性，所以筆者認(rèn)為有必要在高校展開節(jié)水措施的宣傳教育。調(diào)查顯示，高校大學(xué)生對思想教育、行政管理、市場機(jī)制在規(guī)范大學(xué)生節(jié)水問題上的效果顯示的支持率如表2[7]。因此，高校對在校大學(xué)生的思想教育工作任重道遠(yuǎn)！

表2 大學(xué)對各個方法的支持率

本課題的方案針對性強(qiáng)，應(yīng)用性強(qiáng)，易于推廣；而且實施起來比較簡單、便捷、易操作與控制、涉及的范圍小，效果顯著，與現(xiàn)代大學(xué)需求的節(jié)水設(shè)計理念相符，旨在節(jié)水與生活并行。各高校應(yīng)自始至終認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)對節(jié)水模式進(jìn)行構(gòu)建與創(chuàng)新，開創(chuàng)高校節(jié)水工作的新局面，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

（指導(dǎo)教師：李興光、趙玉敏）

[1]李甲亮,王琳,吳水波.青島高校用水與節(jié)水現(xiàn)狀調(diào)查與模式研究[J].水資源保護(hù),2007(2):88-90.

[2]蔣杏明.建設(shè)綠色環(huán)保校園創(chuàng)建節(jié)水型高校[J].現(xiàn)代園藝,2011(19):100-101.

[3]百度百科.節(jié)約型校園[EB/OL].[2013-04-11].http://baike. baidu.com/view/281875.htm

[4]付婉霞,李?？?北京市高校學(xué)生宿舍用水量測試分析[J].北京建筑工程學(xué)院學(xué)報,2004(2):34-37.

[5]佚名.關(guān)于大學(xué)校園節(jié)水節(jié)電潛能的分析與思考——以華北電力大學(xué)為例[EB/OL].[2013-01-09].http://wenku. baidu.com/view/edd017daad51f01dc281f1bf.html.

[6]陶炳芳.高校節(jié)水措施探析[J].低溫建筑技術(shù),2011(11):114-116.

[7]張杰,劉軍,劉永.關(guān)于河北省高校節(jié)水問題的研究[EB/OL].[2013-01-09].http://wenku.baidu.com/ view/4675 d7d376eeaeaad1f3308d.html.