吳爽

教學(xué)目的：

1.通過(guò)理解“綠色記事本”所寫(xiě)的周一到周五的事，理解作者的用意。

2.了解關(guān)于環(huán)保的有關(guān)知識(shí)并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)并付諸行動(dòng)。

3.在與同學(xué)交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)理解《綠色記事本》所寫(xiě)的周一到周五的事，理解作者的用意。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教具：

師生查找的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

看！《綠色記事本》，齊讀?？吹竭@個(gè)題目，大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？想不想看一看這《綠色記事本》里的內(nèi)容呢？

二、指導(dǎo)看書(shū)，明確題意

1.指名讀書(shū)上的文字材料。

2.讀了這《綠色記事本》，你知道了什么？還有什么不懂的？把自己的收獲與疑問(wèn)與大家進(jìn)行交流吧。

3.小組同學(xué)交流。

4.學(xué)生匯報(bào)（教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)，揭示本次表達(dá)的內(nèi)容、主題）。

小結(jié)過(guò)渡：“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識(shí)已在這位小朋友心中留下了烙印。作為教師來(lái)講，我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新辦法，并且在實(shí)踐中努力爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

5.同學(xué)們，我們?cè)谡n前圍繞“環(huán)?！边@一主題，通過(guò)各種渠道搜集了一些資料。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)??？

6.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想自己身邊是否發(fā)生過(guò)類(lèi)似事件。

7.同學(xué)們，為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，節(jié)約能源，我們應(yīng)該怎樣做？你有哪些好辦法？

8.小組交流。（自己先想一想，再與小組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。）

（交流自己平時(shí)在環(huán)保方面的所見(jiàn)、所聞、所感以及生活中的小竅門(mén)。）

師小結(jié)：無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，希望同學(xué)們能夠善待朋友，也就是善待我們自己。

9.假設(shè)我們都不去保護(hù)這個(gè)環(huán)境，將來(lái)的世界將會(huì)怎樣？

三、激發(fā)情緒，真情呼吁

1.為了讓我們的家園天空更藍(lán)、河水更清、空氣更新，讓我們?yōu)樯磉叺拇迕褚苍O(shè)計(jì)一句環(huán)保語(yǔ)或廣告——全民行動(dòng)，把地球母親裝扮得更加美麗！

2.請(qǐng)同學(xué)們想象一下：通過(guò)大家的努力，我們身邊的環(huán)境會(huì)變得怎樣？

3.心動(dòng)不如行動(dòng)。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)環(huán)境吧！

四、小結(jié)你有哪些收獲

送給大家一句話：讓我們親近綠色，一路同行！用我們的心來(lái)關(guān)愛(ài)大自然吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《綠色記事本》

交流自己平時(shí)在環(huán)保方面的所見(jiàn)、所聞、所感……

讓我們親近綠色，一路同行！用我們的心來(lái)關(guān)愛(ài)大自然吧！

（作者單位 吉林省磐石市取柴河中心學(xué)校）