2013年8期
新課程學習·中
卷首語
理論研究
課改研究
- 讓他們動起來
- 淺談初中數(shù)學課堂教學的優(yōu)化途徑
- 淺談如何提高初中數(shù)學新授課的課堂教學效率
- 新課標下高中文言文有效復習策略探究
- 新課標下課后作業(yè)的處理與思考
- 常微分方程課程教學改革探討
- 新課程理念下的初中音樂教學
- 分析新課標下的中學英語語法教學改革
- 課堂教學有效評價
- 淺談低年級小學數(shù)學的教與學
- 探析新課程背景下高中化學課堂教學的有效性
- 高中美術(shù)課堂中合作探究的有效方法探討
- 淺談科學復習課的備課方略
- 高校英語專業(yè)英美文學課程教學改革探析
- 欲窮千里目，更上一層樓
- 淺議能力本位的中職教育教學改革
- 淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)中職學生學習的積極性
- 高職學生情況調(diào)查報告
- 新課標高中語文教學的探討
- 關(guān)于新課改下初中化學課堂教育模式的探究
- 理想與夢想是政治課改的靈魂
教研前沿
- 高中地理教學中自主學習的實施策略
- 生本理念下的高中歷史教學
- 高中英語的“生本課堂”教學
- 語文課——美的藝術(shù)
- 自主合作探究在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 在數(shù)學課堂中實施創(chuàng)新教學
- 新課標下中職數(shù)學應(yīng)用問題教學探究
- 巧用導語，輕松教學
- 小學語文個性化閱讀教學探索
- 形成性評價在中職英語教學中的應(yīng)用初探
- “先學后教，有效達成”過程中如何高效地“先學”
- 深化教學模式創(chuàng)新，為初中化學教學披上霓裳
- 中職物理教學滲透科學方法教育探析
- 高校英語教學中文化導入的原則探析
- 積極培養(yǎng)學生思維能力，打造小學語文高效課堂
- 對創(chuàng)新小學語文課堂教學模式的思考
- 淺談在高中化學教學中如何施行創(chuàng)新化教學
- 構(gòu)建高效課堂，讓化學的魅力展現(xiàn)在變化中
- 生物教學中的“新鮮”之火
- 層次性 合作性 生活性 交融性
- 創(chuàng)生活情境，激學習興趣
- 小學語文閱讀課堂創(chuàng)新模式探究
- 創(chuàng)新體育教學活動 提升初中體育教學效果
學科教學
- 數(shù)學題型齊展示，歸納推理顯身手
- 分項教學在高中體育教學中的運用
- 淺談中專音樂課堂教學
- 對初中歷史與社會作業(yè)有效性的策略探究
- 高中英語作文教學訓練策略分析
- 試析普通高校網(wǎng)球教學中的步法訓練
- 淺談高中英語聽力教學若干方法
- 質(zhì)疑·創(chuàng)新
- 愉快教學，構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂
- 山重水復疑無路，柳暗花明又一村
- 轉(zhuǎn)變教學觀念，構(gòu)建高中政治高效課堂
- 淺析現(xiàn)代漢語中的副詞
- 讓語文作業(yè)精彩起來
- 高中英語完形填空技巧分析
- 淺議初中歷史有效教學策略
- 高三化學復習中提高習題訓練有效性的策略
- 初中生物學科的探究性學習
- 探索英語課堂
- 采用多種方法，培養(yǎng)初中生的語文閱讀理解能力
- 如何提高高中生音樂欣賞能力
- 作文題目，合適的才是最好的
- 怎樣審清設(shè)問
- 淺談中職音樂鑒賞課教學的途徑
- 淺談初中化學實驗教學
- 淺談初中物理課堂有效教學的策略
- 小組合作學習必將成為課堂教學的催化劑
- 淺談二次函數(shù)在中考題中的綜合運用
- 新時期如何提高初中思想品德教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學教學中如何有效利用“錯誤”資源
- 英語課前3分鐘free talk教學初探
- 淺談初中學生數(shù)學解題能力的培養(yǎng)
- 初中語文整體閱讀方法解析
- 淺議小學一年級拼音教學的方法與策略
- 小學英語閱讀教學策略
- 淺談小學生語文學習中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 高三生物試卷講評課的研究與實踐
- 淺談新課的導入
- 小學語文識字教學策略
- 淺談小學英語“聽”“說”教學
- 論如何提高初中音樂教學的有效性
經(jīng)驗交流
- 優(yōu)化漢語拼音教學的策略思考
- 淺談如何提升高中生對數(shù)學的學習興趣
- 高中歷史課堂如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談對小學品德與社會有效教學的理解
- 初中語文合作學習探討
- 初中英語教學之我見
- 高中生物生活化教學的幾點思考
- 初中地理學習方法與能力形成
- 創(chuàng)設(shè)情境，提高政治教學課堂效率
- 基于探究學習在高中音樂教學中的實踐與探索
- 淺談小學低年級數(shù)學的趣味性教學建議
- 分層教學在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 高中物理課堂提問策略淺析
- 提高職高文言文教學質(zhì)量的有效途徑
- 開展體驗教學，提高小學數(shù)學課堂教學效能
- 淺論情境教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 對化學方程式學習的一些感想
- 初中數(shù)學合作學習的實踐與思考
- 淺析高三生物情境化復習與“先學后教”的有效結(jié)合
- 從提高學生主體性談高中數(shù)學課堂教學效率的提高
- 關(guān)于初中語文早讀課的幾點思考
- 注重作業(yè)設(shè)計，提升初中語文教學有效性
- 通用技術(shù)教學中選擇有效活動載體的思考和探索
- 對數(shù)學課堂中的生成性教學的認識
- 別讓warming up形同虛設(shè)
- 中學信息技術(shù)教研活動的幾點建議
- 在小學數(shù)學教學中注重啟發(fā)式教學
- 生活讓課堂更精彩
- 像男孩洗脖子一樣教孩子閱讀
- 淺談學好高中物理的幾點建議
- 構(gòu)建初中英語高效課堂的思考
- 提高高中數(shù)學教學質(zhì)量的方略分析
問題研究
信息技術(shù)
職業(yè)技術(shù)
教育技術(shù)
教育管理
德育天地
師資建設(shè)
農(nóng)業(yè)發(fā)展
觀察視角
杏林園地
百花園地
- 在地理教學中培養(yǎng)學生的災(zāi)害意識
- 大班科學活動：找朋友
- 如何打破英語課堂中學生不愛發(fā)言的現(xiàn)象
- 我國大眾健美操發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 幼兒園教師體育教學的探討
- 解放雙手，讓孩子主動識字
- 淺談化學教學中對學生安全意識的培養(yǎng)
- 對青少年校園足球發(fā)展的思考
- 《常微分方程》緒論課的教學探討
- 淺析數(shù)學成績的鞏固與提升
- 讓節(jié)儉成為校園的時尚
- 淺析小學英語課堂教學有效性問題
- 對思想政治課教學的探索
- 如何對小學體育教學實踐問題有的放矢
- 新課程下的高中化學有效教學
- 小班數(shù)學教學中學生自主學習探究
- 以人為本，凸顯學生的主體性
- 也談小學數(shù)學中的“做中學”
- 生長經(jīng)驗之“根”
- 新課程背景下如何提高高中化學教學效果
- 淺談新課程理念下的小學數(shù)學有效課堂教學的探索
- 新課標下如何提高高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 如何構(gòu)建有效的歷史課堂
- 喚醒稚嫩的耳朵 放飛教育的智慧
- 強化實驗教學，提高初中化學教學效率
- 新課程理念下如何構(gòu)建高效計算機課堂
- 優(yōu)化習作評改
- 小學低年級自主識字能力的探索
- 學習新課程標準，構(gòu)建高效課堂
- 新課程課堂教學中教師的角色定位
- 如何實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學
- 在生活中學習數(shù)學 在課堂中提高效益
- 高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)高效課堂流程談
- 電子設(shè)計競賽引導高職院校電子信息類課程改革的探索
- 淺析快樂體育教學實施的重要性
- 運用發(fā)展性評價提高美術(shù)課堂效率
- 淺談在閱讀教學中對學生提問能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
- 淺談?wù){(diào)動學生主動參與美術(shù)學習的策略
- 如何創(chuàng)建高效的高中英語課堂
- 淺談激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的方法
- 從古詩詞教學中培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 論如何在初中英語教學中提高教學有效性
- 淺談如何提高學生學習英語的興趣
- 如何發(fā)揮高中語文的育人功能
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 如何使語文課堂教學更高效
- 低年級學生“跨越式教學”中自主學習與合作學習能力的培養(yǎng)
- 淺談歷史教學活動調(diào)動學生參與的方法
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的識譜能力
- 淺談結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導
- 歷史試卷講評課的高效性策略
- 加強學生合作 提高書寫水平
- 在導學模式創(chuàng)新中提升思想品德課的實效性
- 和諧教學與有效教學
- 淺談小學數(shù)學“辨析式課堂教學模式”研究
- 淺談閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建契合學生認知成長的小學體育課堂
- 生物教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 在“互助評改”中發(fā)展學生的寫作能力
- 如何加強高中英語故事復述的有效教學
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 打造高效課堂
- 淺談如何構(gòu)建有效的小學體育課堂
- 如何打造高效的高中生物課堂
- 關(guān)注細節(jié) 提高初中數(shù)學課堂效率
- 淺談運用閱讀能力提高高中數(shù)學學習效率
- 淺析小學美術(shù)教學中生活化教學策略
- 車工實習課程中有效教學的探索
- 淺談英語寫作課堂中的合作學習
- 小學健美操教學探討
- 淺談?wù)n例剖析教研方式在思想品德課教學中的應(yīng)用
- 中等職業(yè)學校服裝專業(yè)校企結(jié)合
- 語文閱讀教學中的“有聲”設(shè)計
- 談小學英語如何進行有效的語篇教學
- 在小學英語教學中創(chuàng)造教育的和諧
- 小“生活”激發(fā)大“能量”
- 多元解讀需要恰當?shù)膬r值引領(lǐng)
- 實施導學案教學 提高化學教學的有效性
- 淺談高中英語新教材與教師角色間的轉(zhuǎn)換
- 淺談農(nóng)村信息技術(shù)教學的提升
- 如何提高小學英語口語教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學生成性教學應(yīng)注意的問題
- “三多”學好機械制圖
- 中職數(shù)學高效課堂教學的探究
- 小學籃球體育教學中如何提高學生的基本籃球能力
- 找到興趣點，提高美術(shù)課堂的保鮮持久性
- 朗讀——語文課堂的主旋律
- 簡單內(nèi)容，不簡單教
- 稍復雜“百分數(shù)的應(yīng)用”教學設(shè)計
- 淺談通用技術(shù)課程“系統(tǒng)的分析”教學重難點的突破
- 《綠色記事本》教案
- 富饒的西沙群島
- 基于化工生產(chǎn)類學習的高中生化學自主學習能力培養(yǎng)
- 怎樣提高學生一題多解的能力
- 良好的習慣成就科學的學習方法
- 開拓擴展
- 淺析小學綜合實踐活動規(guī)范化實施策略
- 體育教學中對初中生良好體育鍛煉習慣的培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學課堂教學在新課標下的有效性
- 新課程背景下高中語文課外作業(yè)評價優(yōu)化
- 基于學習興趣組織課外活動
- 開啟生物模型教學新課堂
- 英語課堂因“高效”而精彩
- 從造句中關(guān)注學生的精神世界
- 以典型工作任務(wù)“車輛交付”為基礎(chǔ)的學習情境設(shè)計
- “認識分數(shù)”教學設(shè)計
- 如何在小學語文課堂中提升學生美的體驗
- “氣體的制取”復習教學設(shè)計
- 例談數(shù)學教學中思維能力的訓練和培養(yǎng)
- 體驗中感悟“無限多”
- 轉(zhuǎn)換師生角色，創(chuàng)新課堂教學
- 《詩經(jīng)》兩首教學案例
- 立體圖形面積與體積的復習提升
卷首語B
理論研究B
課改研究B
- 淺析小學數(shù)學課堂教學在新課標下的有效性
- 新課程下的高中化學有效教學
- 小班數(shù)學教學中學生自主學習探究
- 以人為本，凸顯學生的主體性
- 新課程背景下高中語文課外作業(yè)評價優(yōu)化
- 也談小學數(shù)學中的“做中學”
- 基于學習興趣組織課外活動
- 低年級學生“跨越式教學”中自主學習與合作學習能力的培養(yǎng)
- 生長經(jīng)驗之“根”
- 新課程背景下如何提高高中化學教學效果
- 喚醒稚嫩的耳朵 放飛教育的智慧
- 強化實驗教學，提高初中化學教學效率
- 新課程理念下如何構(gòu)建高效計算機課堂
- 優(yōu)化習作評改
- 小學低年級自主識字能力的探索
- 新課標下如何提高高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 如何構(gòu)建有效的歷史課堂
- 學習新課程標準，構(gòu)建高效課堂
- 新課程課堂教學中教師的角色定位
- 淺談歷史教學活動調(diào)動學生參與的方法
- 如何實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學
- 在生活中學習數(shù)學 在課堂中提高效益
- 高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)高效課堂流程談
- 電子設(shè)計競賽引導高職院校電子信息類課程改革的探索
- 淺析快樂體育教學實施的重要性
- 運用發(fā)展性評價提高美術(shù)課堂效率
- 淺談在閱讀教學中對學生提問能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
- 淺談?wù){(diào)動學生主動參與美術(shù)學習的策略
- 如何創(chuàng)建高效的高中英語課堂
- 淺談激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的方法
- 從古詩詞教學中培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 論如何在初中英語教學中提高教學有效性
- 淺談如何提高學生學習英語的興趣
- 如何發(fā)揮高中語文的育人功能
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的識譜能力
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 如何使語文課堂教學更高效
- 淺談新課程理念下的小學數(shù)學有效課堂教學的探索
教研前沿B
- 淺談結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導
- 歷史試卷講評課的高效性策略
- 加強學生合作 提高書寫水平
- 在導學模式創(chuàng)新中提升思想品德課的實效性
- 和諧教學與有效教學
- 淺談小學數(shù)學“辨析式課堂教學模式”研究
- 淺談閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建契合學生認知成長的小學體育課堂
- 生物教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 在“互助評改”中發(fā)展學生的寫作能力
- 開啟生物模型教學新課堂
- 如何加強高中英語故事復述的有效教學
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 打造高效課堂
- 淺談如何構(gòu)建有效的小學體育課堂
- 如何打造高效的高中生物課堂
- 關(guān)注細節(jié) 提高初中數(shù)學課堂效率
- 淺談運用閱讀能力提高高中數(shù)學學習效率
- 實施導學案教學 提高化學教學的有效性
- 淺談高中英語新教材與教師角色間的轉(zhuǎn)換
- 淺談農(nóng)村信息技術(shù)教學的提升
- 如何提高小學英語口語教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學生成性教學應(yīng)注意的問題
- 淺析小學美術(shù)教學中生活化教學策略
- 車工實習課程中有效教學的探索
- 淺談英語寫作課堂中的合作學習
- 小學健美操教學探討
- 英語課堂因“高效”而精彩
- “三多”學好機械制圖
- 中職數(shù)學高效課堂教學的探究
- 淺談?wù)n例剖析教研方式在思想品德課教學中的應(yīng)用
- 中等職業(yè)學校服裝專業(yè)校企結(jié)合
- 語文閱讀教學中的“有聲”設(shè)計
- 小學籃球體育教學中如何提高學生的基本籃球能力
- 找到興趣點，提高美術(shù)課堂的保鮮持久性
- 談小學英語如何進行有效的語篇教學
- 在小學英語教學中創(chuàng)造教育的和諧
- 小“生活”激發(fā)大“能量”
課例交流B
- 朗讀——語文課堂的主旋律
- 從造句中關(guān)注學生的精神世界
- 簡單內(nèi)容，不簡單教
- 稍復雜“百分數(shù)的應(yīng)用”教學設(shè)計
- 淺談通用技術(shù)課程“系統(tǒng)的分析”教學重難點的突破
- 《綠色記事本》教案
- 以典型工作任務(wù)“車輛交付”為基礎(chǔ)的學習情境設(shè)計
- 富饒的西沙群島
- 基于化工生產(chǎn)類學習的高中生化學自主學習能力培養(yǎng)
- 怎樣提高學生一題多解的能力
- “認識分數(shù)”教學設(shè)計
- “氣體的制取”復習教學設(shè)計
- 合理利用課本插圖，提高課堂教學效果
- 例談數(shù)學教學中思維能力的訓練和培養(yǎng)
- 體驗中感悟“無限多”
- 轉(zhuǎn)換師生角色，創(chuàng)新課堂教學
- 立體圖形面積與體積的復習提升
- 如何在小學語文課堂中提升學生美的體驗
- 《詩經(jīng)》兩首教學案例
學科教學B
- 讓課前預(yù)習成為高效課堂的先行者
- 重視朗讀，加強訓練
- 高中生物高效復習探微
- 理解重在閱讀
- 激發(fā)學生寫字狀態(tài) 書寫精彩生字教學
- 項目教學法在《圖像的獲取與加工》中的應(yīng)用
- 生物教學中的提問技能
- 關(guān)于高中歷史課堂引進自然分材教法的兩點思考
- 快快樂樂寫作文
- 論述類文本的解讀
- 如何對初中學生進行地圖教學
- 如何提高小學生的識譜能力
- 淺析中考數(shù)學中的最值問題
- “課始5分鐘”
- 淺談初中物理教學的實驗教學法
- 優(yōu)化高中體育教學方法的必要性解析
- 如何做好中小學語文銜接工作
- 淺談口語交際教學
- 淺談學生習作選材能力的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文作業(yè)多元化設(shè)計
- 普通高中通用技術(shù)課程教學實踐探討
- 淺談中學英語教學中文化意識的差異
- 探析初中數(shù)學教學中的規(guī)劃思想
- 一元二次方程根的分布
- 關(guān)于一個推論的探討
- 論圓錐曲線中幾組有趣的姊妹圓
- 一道最值問題引起的思考
- 高中數(shù)學課堂關(guān)鍵肯綮歸結(jié)
- 體育課堂教學應(yīng)注意的幾點
- 作業(yè)布置與批改的幾點思考
- 一節(jié)公開課的體會
- 高中物理教學與學生問題意識的培養(yǎng)
- 讓和諧之花在師生間綻放
- 在高中語文課堂中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 淺談技工學校的英語教學
- 運用賞識教育培養(yǎng)學生學習英語的自信心
- 從初中物理課對學生進行成功教育談起
- 淺談小班幼兒在種植活動中的觀察能力
- 政治課堂中“智慧”的提問能引發(fā)學生有效思維
- 小學綜合實踐課程有效實施的對策探討
- 對化學概念教學的理解
- 對中學語文課堂教育的幾點看法
- “懶”出智慧 “放”出希望
- 質(zhì)疑釋疑 培養(yǎng)創(chuàng)新
- 轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
- 簡約，不簡單
- 思想品德教學如何激“趣”
- 感情朗讀課文 豐潤課堂教學