左美霞

摘 要：就如何培養(yǎng)職校學(xué)生人文素養(yǎng)做了幾點(diǎn)思考：從人文素養(yǎng)的內(nèi)涵到缺失的基本表現(xiàn)，以及最重要的從哪些方面來培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，都做了詳細(xì)地闡述。

關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng)；人文精神；職業(yè)教育

什么是人文素養(yǎng)？歷來眾說紛紜，其實(shí)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說，人文素養(yǎng)就是人的基本品質(zhì)和對(duì)生活的基本態(tài)度。它的靈魂，不是“能力”，而是“以人為對(duì)象，以人為中心的精神”。職業(yè)教育是一種技能教育，但專業(yè)能力是葉，人文素養(yǎng)是根，只有根深才能葉茂。因此，筆者就如何培養(yǎng)職校生的人文素養(yǎng)做了如下幾點(diǎn)思考：

一、目前學(xué)生中存在的問題

基本常識(shí)欠缺。在筆者的語文課堂上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些夢(mèng)話般的答案，例如：你問“‘五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)有什么影響，學(xué)生的回答是‘五一勞動(dòng)節(jié)放假。”

二、培養(yǎng)人文素養(yǎng)的具體措施

1.大力培養(yǎng)教師的人文素養(yǎng)

魯迅有句至理名言，“從噴泉里流出的是水，從血管里流出的是血”。教師要摒棄片面追求物質(zhì)而輕視人文素養(yǎng)的膚淺意識(shí)，以自己的精神塑造學(xué)生的精神。

2.大力培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

（1）開設(shè)閱讀課與開放圖書館

建議每班每周至少開一節(jié)閱讀課，學(xué)生自帶文學(xué)作品，或者由老師推薦，在課堂當(dāng)場(chǎng)閱讀，現(xiàn)場(chǎng)可以跟老師或閱讀過的同學(xué)交流討論。

（2）開展各種趣味競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生成就感

課余開展各種學(xué)習(xí)外的趣味競(jìng)賽，一來可以拓展知識(shí)面，二來可以增強(qiáng)獲獎(jiǎng)同學(xué)的成就感，“哇，原來我還有這么的大優(yōu)點(diǎn)，不挖不知道?。】磥硪院筮€要多多挖掘，說不定更大的驚喜在后頭呢！”這樣反過來又可以促發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。

（3）大力推行全國(guó)文明風(fēng)采大賽

全國(guó)職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采大賽包含了征文、禮儀、演講、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、攝影等各個(gè)方面，而這些方面恰好體現(xiàn)了很高的人文素養(yǎng)。所以，建議每個(gè)學(xué)院采取更有利的措施做好這件事。

記得愛因斯坦對(duì)教育有過卓見：用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，他必須獲得對(duì)美和道德的辨別力，這才是最基本的。否則，他連同他的專業(yè)知識(shí)，就更像一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人。我想，這正是對(duì)職校生進(jìn)行人文素養(yǎng)培養(yǎng)的最好詮釋。

參考文獻(xiàn)：

[1]王世紅，張潔.人文素養(yǎng).天津大學(xué)出版社，2012-09.

[2]肖忠花.人文素養(yǎng).航空工業(yè)出版社，2012-01.

（作者單位 湖南工貿(mào)技師學(xué)院）