劉馨

摘 要：英語教學是個難題，也是絕大多數(shù)學生的難關。尤其是山區(qū)學校，沒有任何的語言環(huán)境，只能靠上課時老師的傳授和講解。

關鍵詞：教學設計；學習興趣；階段復習

一、認真做好教學設計

精心備好每一節(jié)課是搞好英語教學的關鍵，每個單元大約需要一周的時間。所以，我經(jīng)常提前兩周備好課，認真鉆研教材、大綱，我常利用周末及寒暑假為自己“充電”，買回資料自己在家里自學，不懂的就請教他人，直到自己懂了。在上課之前還要進一步查閱各種相關資料。在備課過程中，我不僅要在備課本上寫，更重要的是直接把要講的知識點有條理地寫在書上顯眼的位置，這樣更能把握好一堂課的重、難點。

二、興趣是學好英語的首要環(huán)節(jié)

興趣是最好的老師。所以，培養(yǎng)學生的學習興趣顯得尤為重要。在平常教學中，我常給學生說：“你們不喜歡我沒關系，但不能不喜歡英語?！彼?，在課堂上，我講解知識點時，喜歡把例子形象化、擬人化。學生聽了后知識點也就記得更牢固了。

三、聽、說、讀、寫是英語教學中的難點

在聽力方面，我要求學生一定要開口讀，再聽老師和其他同學及錄音磁帶。聽是一個循序漸進的過程，也與說是息息相關的。在課堂上，我經(jīng)常會抽問，讓學生用英語回答問題，練習他們的口語表達能力，鼓勵學生大聲朗讀、反復朗讀，遇到重要的句子和文章，要求學生背誦默寫。課后也要有針對性地對學生進行輔導、講解，讓他們掌握知識。

四、在教學一個單元的重、難點知識時，我是先通過復習，引出知識點，然后，針對這個知識點進行反復講解

口頭舉例與板書展示相結合，讓學生一定要把這個知識點弄懂，還要讓學生參與練習。學生練習是必不可少的。所以，每一堂課我都有針對性地準備幾道練習題，學生做完后，馬上檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正，并再次進行講解。

五、做好階段性復習、鞏固也是搞好英語教學的關鍵環(huán)節(jié)

我認為學生掌握知識一定要重基礎、重課本，每學完一個單元要進行小結、復習，并進行檢測。從初一至初三，我每周堅持考試，以考促學，到復習的時候更是如此。考完后立即閱卷、分析、總結、再評講，以達到掌握知識的目的。

六、學生每天練習的題量不在于多，而在于精

在布置作業(yè)之前，我都會翻閱好幾種資料，進行歸納、篩選。

總之，英語教學要重學生的實際。教師必須要把握好教材、吃透教材，掌握好教學重、難點，考試與練習相結合，這樣才能提高英語教學的質(zhì)量和水平。

（作者單位 四川省德陽市中江縣清涼中學校）