章彧

摘 要： 《電氣工程畢業(yè)設(shè)計》課程是電氣工程專業(yè)開設(shè)的一門綜合性的實踐課程，也是整個電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的總結(jié)，通過設(shè)計過程的組織管理，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，樹立嚴謹求實的工作作風(fēng)。

關(guān)鍵詞： 《電氣工程畢業(yè)設(shè)計》 畢業(yè)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 實踐教學(xué) 交流電流測量

《電氣工程畢業(yè)設(shè)計》課程是專業(yè)教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，是整個電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的總結(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，進行工程技術(shù)和科學(xué)研究基本訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對大學(xué)生培養(yǎng)階段教學(xué)質(zhì)量的綜合檢驗。

一、教學(xué)目的與要求

通過畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，要突出對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生查閱和運用文獻資料的能力，外語閱讀和翻譯能力，獨立分析與思維能力，書面與口述表達能力，創(chuàng)新能力；結(jié)合畢業(yè)設(shè)計工作內(nèi)容，有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生熟練進行程序設(shè)計和開發(fā)計算機應(yīng)用系統(tǒng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴謹求實的工作作風(fēng)。

通過畢業(yè)設(shè)計（論文），要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立完成一項選定的設(shè)計任務(wù)或?qū)ｎ}研究題目，最終撰寫出符合要求的畢業(yè)設(shè)計（論文）。包括：（1）調(diào)查研究，查閱、收集和綜合文獻資料的能力；（2）進行方案論證，分析比較，制訂計劃和試驗研究方案的能力；（3）工程設(shè)計、計算和繪圖能力；（4）安裝、調(diào)整和實驗研究的能力；（5）總結(jié)提高、撰寫畢業(yè)設(shè)計論文的能力。

二、過程組織與管理

《電氣工程畢業(yè)設(shè)計》課程總學(xué)時10周，10學(xué)分，安排在第8學(xué)期進行，可以校內(nèi)集中或校外進行，也可以校內(nèi)、校外相結(jié)合。

第一階段：選題。

在第7學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生人數(shù)，教研室安排老師布置畢業(yè)設(shè)計課題，給出每個課題的《畢業(yè)設(shè)計申報表》和《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》，對相關(guān)畢業(yè)設(shè)計課題的任務(wù)要求、工作內(nèi)容和時間安排做好確定，并填寫《畢業(yè)設(shè)計選題登記表》，組織學(xué)生進行選題。確定畢業(yè)設(shè)計課題后，老師引導(dǎo)學(xué)生對課題進行分析，學(xué)生查閱、收集相關(guān)文獻資料，分析研究后，撰寫《開題報告》和《英文翻譯》，為后續(xù)的課題設(shè)計做好準備。

第二階段：課題設(shè)計過程。

在第8學(xué)期，進入畢業(yè)設(shè)計課題的具體工作階段。在這個過程中，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書中的工作內(nèi)容和時間安排，對每個環(huán)節(jié)進行方案的分析、論證、選擇、設(shè)計和調(diào)試，每周與老師交流兩次，并填寫《過程管理手冊》，對問題和解決方法進行總結(jié)。

在交流電流測量設(shè)計課題中，要求交流電流輸入量程5A，經(jīng)過信號取樣電路、調(diào)理電路，采樣保持電路，A/D轉(zhuǎn)換電路，將采樣值送單片機，計算并顯示出電流有效值。

第三階段：答辯。

由學(xué)院答辯小組負責(zé)組織畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作，指定有經(jīng)驗的教師擔(dān)任組長。

每個學(xué)生的答辯分兩階段進行：①自述的學(xué)生扼要報告自己畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和成果，約10分鐘；②答辯小組成員提問和學(xué)生回答問題，10分鐘～15分鐘。每個學(xué)生答辯的總時間一般不超過40分鐘，特殊情況可酌情適當延長。

通過《電氣工程畢業(yè)設(shè)計》課程，學(xué)生應(yīng)用已學(xué)過的專業(yè)知識達到設(shè)計任務(wù)的要求，實現(xiàn)從理論到實踐的過程，同時在設(shè)計工程中積累經(jīng)驗、培養(yǎng)工程意識和思維方式，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，為以后工作能力的提高打好基礎(chǔ)。

參考文獻：

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